拜师心得体会 共50份
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拜师心得体会 篇1教师这份职业虽然古老,却将永远与人类同在。所以,“与时俱进”必将成为每个教师对自身提出的基本要求。
我所说的“与时俱进”,主要是指了解新的教育理念,不断拓宽知识的视野,跟上时代的步伐。这对于工作在一线的教师,其重要性则是不言而喻的。
而要做到“与时俱进”,就必然得抱着终生学习的态度,除了平日的独立阅读外,参加教师全员培训也是学习的重要渠道。今年7月67日,江北区邀请区内外教育教学专家、教研员、名(特)优教师,为我们开设了几场精彩的讲座,从心理学、教学方面予以指导。尽管培训仅为期两天,但是收获却是颇丰的。
正确运用心理学知识是教师的必备技能
教师面对的是一群群充满朝气的学生,所以教师要育人,首先就得了解人。在这方面,心理学的不断研究发展,为教师提供了不少帮助。一个合格的教师是应该懂一点心理学的。
7月6日开设了“心理健康与现代教育”、“现代学校生命教育的研究与实践”讲座,主讲人是教育专家上海师范大学张志刚教授。张教授的讲课深入浅出,通过具体的案例,使我们明白了心理学知识在教育中的意义。
在讲座中我听到这样一句话:一个教师如果不知道“皮格马利翁效应”或“罗森塔尔效应” (或称“期待效应”),就很难成为一位好老师。听后我猛然一惊,学过一些心理学知识的我,并不是不知道“期待效应”,但我并没有由此得到好的效果。
事实上经过了短暂的两年教学生涯,我对学生的预期早已不再那么高,有时甚至有些懊恼。例如在我班上有一个不愿写作的学生,起初我经常找他谈话,尽可能采用鼓励的方式,但并不起效,久而久之我对他失望极了。 这样的结果不是与“期待效应”相违背吗?
培训结束后我查看了关于“期待效应”的相关资料。我发现自己在具体实践中所使用的方法是错误的。“期待效应”体现的是暗示的力量。它告诉我们:对一个人传递积极的期望,就会使他进步得更快,发展得更好;反之,向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃,放弃努力。但是在传递中,传递者的态度应该是真诚的,而不是仅流于形式。反思自我,我觉得在鼓励孩子的时候
查看更多>>每当我们突然有所领悟,应该尽快记录下自己的感受和见解。总结心得体会是成为更好的自己的必经之路,你知道如何撰写全面的心得体会吗?这篇网络上的精彩文章“拜师心得体会”听起来简单明了,但内容却非常实用,请务必将它加入您的收藏夹中!
拜师心得体会【篇1】大家都知道师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、处理把握教材的能力。
新教师往往对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等,不完全具备设计课程的能力,课堂教学无法进展。通过和师傅的结对,备课组的集体备课活动,我逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。
2、是良好的课堂管理技能。
开始时我一踏进课堂,一心只顾精心准备的教案,而忽视了观察:观察全体学生的反应,观察个体学生的表现,观察学生的心理变化等;缺乏与学生的眼神交流。这些正是我要修炼的地方。通过听师傅的课,直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为,及对突发事件的应变处理。。
理解。怎样深入浅出地讲解,的确是一门艺术。经常听张教师上课,就会有茅塞顿开的感觉,原来这样讲解,学生就容易理解,而且不易遗忘。
4、教学反思能力。我经常从和师傅的交谈中得到启迪,我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的:一点就是师傅这堂课的核心内容是什么,她在讲解中如何解决学生出现的实际问题;一点是师傅在课堂上是如何组织学生,调动学生学习的的积极性,使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会,讨论如何才能更有效地组织课堂教学,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。
师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在课堂时做演示讲解,我可能从教师的角度觉得很清楚明白了,但并不知效果会怎样,但师傅可以通过听课,从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。
综上所述,让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢学校为我提供了这样的机会,感谢我的老师——张老师。谢谢你!
对于一名年轻老师来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断的提高自身的从师素质,才能成为一名合格的人民教师。
拜师心得体会【篇2】首先我能成为中医风湿骨病专家和最美医生高老师的弟子,我感到无比的
查看更多>>一篇心得体会的构成要素有哪些?伴随着时间的改变内心的感受也就不一样,通常就可以写一篇心得体会将其记下来。心得体会可以帮助我们反思和复盘人生,从而变成更加优秀的自己,考虑到您的意愿我们编辑了“拜师心得体会”,欢迎大家参考阅读!
拜师心得体会(篇1)大家都知道师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、处理把握教材的能力。
新教师往往对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等,不完全具备设计课程的能力,课堂教学无法进展。通过和师傅的结对,备课组的集体备课活动,我逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。
2、是良好的课堂管理技能。
开始时我一踏进课堂,一心只顾精心准备的教案,而忽视了观察:观察全体学生的反应,观察个体学生的表现,观察学生的心理变化等;缺乏与学生的眼神交流。这些正是我要修炼的地方。通过听师傅的课,直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为,及对突发事件的应变处理。
3、传授讲解的能力。每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会,做学生的时候,对知识只求理解掌握,如学习英语语法,只要求考试时会做就行。再如,阅读文章,只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台,就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解,的确是一门艺术。经常听张教师上课,就会有茅塞顿开的感觉,原来这样讲解,学生就容易理解,而且不易遗忘。
4、教学反思能力。我经常从和师傅的交谈中得到启迪,我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的:一点就是师傅这堂课的核心内容是什么,她在讲解中如何解决学生出现的实际问题;一点是师傅在课堂上是如何组织学生,调动学生学习的的积极性,使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会,讨论如何才能更有效地组织课堂教学,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。
师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在课堂时做演示讲解,我可能从教师的角度觉得很清楚明白了,但并不知效果会怎样,但师傅可以通过听课,从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。
综上所述,让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢学校为我提供了这样的机会,感谢我的老师——张老师。谢谢你!
对于一名年轻老师来说,既是一种机遇
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