班主任述职 共47份
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班主任述职报告【篇1】为师为德
用知识塑造自己,用知识塑造学生,一直以来,我都以此为标准开展德育工作!“读史使人明智,诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,首德使人高尚,逻辑使人善辩”。一方面,我不断提升自身的知识储备和修养,另一方面,在教学中激发孩子们对学习的热情。培养他们对知识的信仰,体会到知识的价值和能量,更重要的事教学过程中培养孩子们崇尚知道的品格!
教学生活
在教学工作上,经过学习、借鉴、总结、提高、我获益匪浅。积极利用一切机会聆听其他教师的课程,并与这些优秀的老师交流教学经验,认真领悟她们的教学艺术,与此同时努力上好自己的每一堂课,备课中仔细分析教材特点,多查资料,力争设计符合孩子们实际情况教案。
学习工作
在班主任工作中,我重视孩子的思想政治教育,常常在晨会、班会中讲述点点滴滴做人做事的道理。在与我班同学共同生活学习中,我始终保持真诚的态度!作为班主任不仅要做孩子的贴心人还要做他们的知心人,知其冷暖、懂其悲喜,逐渐赢得他们的认可和爱戴!每月底的回访电话,通过对孩子们家庭、性格、爱好与特点的了解,让我深深的体会到:我拨通的不仅仅是电话号码,更是孩子和家长的心门!
加大对孩子们自治自理潜力培养,通过谈话等多种方式,注意指导孩子进行自我教育,让孩子在自我意识的基础上产生进取心。逐渐构成良好的思想行为品质。也注意指导学生如何自我管理,培养他们多方面的潜能。
有效的利用好每一周的班会,按学校的计划开展有专题性的活动。学习有关的安全知识、学雷锋活动等,也根据班级实际情况开展“我的未来我做主”活动,对学生进行各方面的教育,比如信心教育、学习习惯养成教育、学习经验交流会、感恩教育等,这些活动促进了良好的学风、班风!
在学校,学习是生活的主旋律,但不是生活全部。生活中还有很多姿态和精彩!好玩、淘气思想和行为有时候突破常规这很正常。给孩子预留生活空间,发展个性;反对压抑和窒息孩子的个性发展,也不会担心宽松的环境影响班级的秩序!
当你走上讲台
看到那一双双求知的眼神
当你看到你的
查看更多>>工作的时光总是过得这么快,这段时间的工作上的事情终于可以暂时告一段落,这时候可以对自己的工作做个总结,看看自己最近时间的表现,总结较强的事业心和责任感,那么关于工作总结怎么写呢?小编特别整理来自网络的班主任述职(精选11篇),有需要的朋友就来看看吧!
班主任述职(篇1)一年来,怀着对教育的高度责任感,全身心地投入教育工作,从中也感受到了投入工作才能享受工作的快乐。在教学管理方面,能根据学校的要求,始终把提高教学质量、规范办学作为各项工作的重点来抓。我任教的初四物理、初四班主任工作、分管的初四教学管理工作和学校的其他工作都取得了一定的成绩,现将具体工作汇报如下:
一、思想政治和师德表现情况:
在工作中,自己始终坚持以一个共产党员的标准来严格要求自己,时时处处以身作则,严于律已,恪尽职守。有病坚持,上班期间从不请假,能拖到双休日干的家事就拖到双休日干,家访能与老师一道进行,有出现问题的学生总是利用晚间下班后进行家访。每天晚上都是看着初四最后一个学生离开学校我才离开。
能积极带头认真组织参加各类政治学习和业务学习。始终以集体利益为主,从大局利益出发,秉公办事,求真务实,坚持走群众路线,推行以人为本的管理思想,树立团结同志,同心同德,齐心协力,才能办好教育的思想意识,在自己的工作岗位上埋头苦干,奋勇前进。
二、勤勉管理,做好初四级部的各项工作:
初四年级是初中生活最后的一年,也是最关键的一年,中考的成败关系到学生的一生,关系到每个家庭的幸福指数,所以今年主要从安全、卫生、纪律等方面做细做实学生的工作,为学生提供良好的学习环境和后勤保障
首先在学生的管理工作中,我始终遵循德育为首的原则。做好细致的思想工作是搞好教学工作的前提。为此我首先抓了以下三方面的工作:1、做好理想教育,目标教育,2、杜绝脏话、养成良好的卫生习惯,增强责任感。3、加强感恩教育、换位思考,让学生回家通过看父母的手,给父母洗脚,给父母干一件家务事等强制活动让学生增进也父母的了解。通过每月一次对学生进行集合,对好的典型给予表扬,给好的作风予以提倡,给差的方面提出质疑并对此的严重后果提出预见性的提醒,增强了集体荣誉感、使命感、正义感,自律感。还从严从细的加强对学生进行纪律教育、安全教育、采取有效措施,杜绝违纪现象和不安全事故的发生。
其次关注班主任工作。因为学校的一切工作最终要
查看更多>>对于“班主任个人述职报告”相关的知识点工作总结之家为您推荐了这篇文章。常言道,实践出真知,在平凡的学习工作中。一般都会写报告,写报告时,我们要确定好各类报告的模板。相信这会对你有所启发!
班主任个人述职报告(篇1)班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。
一、创设平等和谐的师生关系
平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃,敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。教师应尊重、信任、热爱每个学生,满足学生的表现欲,恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望,鼓励学生大胆的创新。当学生犯错误或故意“捣蛋”时,我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时,我首先肯定他们的积极主动性,使学生产生积极的情绪,激发表现热情。
多年来,我长期担任班主任,了解班级学生的基本状况,对于那些单亲家庭的孩子,我更是关怀备至的体贴他们,使他们重新得到关爱,父母离异的孩子心里都有阴影,往往是性格孤僻古怪,学习兴趣不浓厚,态度不端正,因为他们缺少爱,对生活失去信心,所以不能安心学二、树立服务意识,培养学生良好的行为习惯
著名教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育,简单一句话,就是要培养学生良好的行为习惯。”作为教师,是学生成长的引路人,不仅要给学生传授知识,还要培养学生养成良好的行为习惯,为他们的健康成长打下扎实的基础。小学生年龄小,可塑性大,他们的行为习惯容易养成也容易改变,是培养良好行为习惯的最佳时机。一个班几十个学生,性格特点不同,兴趣爱好不同,家庭教育也不同,如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想,空头说教是没有用的,重要的是根据学生的年龄特征,通过生动活泼的教育形式,热心地引导。我就根据他们的喜好,培养学生良好的阅读习惯,以配合课内教学,一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书,会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法,让学生与好书交上朋友。
三、细心扶持学生步入人生之旅
班主任除了要全面关心每一个学生外,还特
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