巴西教案

本文将详细介绍“地理巴西教案”。在教学过程中，老师会根据课本中的主要内容精心制作教案课件，而写教案课件也是本学期的必备工作。教案是帮助学生深刻理解课程的有效途径，相信您能从中掌握到实用的知识！

地理巴西教案

巴西是南美洲最大的国家，也是世界上最大的热带和亚热带地区之一。其壮丽的自然风光和多样的文化遗产，使其成为世界上最受欢迎的旅游目的地之一。此外，巴西的经济也在快速发展，在国际经济中扮演着越来越重要的角色。

一、地理位置

巴西位于南美洲中部，西部与秘鲁、玻利维亚、哥伦比亚、委内瑞拉接壤，南部与乌拉圭、阿根廷、巴拉圭相邻，东南面濒临大西洋。巴西是世界上第五大国家，总面积为8,547,403平方公里，占南美洲总面积的大部分。

二、地形地貌

巴西地形复杂多样，由海岸平原、高原、平原、盆地和轻微山区等地貌组成。巴西高原宽广广袤，是南美洲最大的高原，主要分布于中西部和北部地区，海拔从500—1000米左右不等，高原上自然资源丰富，拥有大量的矿藏和水资源。南部则有大片平原，气候温和，富产农产品。此外，还有热带雨林和草原等。

三、气候

巴西的气候因地形和区域差异较大，气候带多样。大部分地区气候属热带和亚热带。南部气候温和、四季分明，夏季湿润，冬季较干燥。中部气温较高、气候干燥。东北地区为热带半干旱气候，多年平均温度高，雨量分布不均，有周期性干旱现象。

四、资源

巴西资源丰富，是全球最大的矿产资源国和世界上最大的水力资源国。矿产有铝土矿、铜、铁、石油等。水力资源利用率高，发电占比较大。森林覆盖率高达57.7%，世界上最大的热带雨林亚马逊雨林位于该国。农产品有咖啡、甘蔗、黄豆、棉花等。

五、经济

巴西是全球十大经济体之一。该国拥有强大的原材料、农业、金融、it和能源等领域，其gdp稳居全球第九。巴西是全球最重要的农产品和天然资源输出国，拥有世界上最大的森林覆盖和水力资源储备。目前，巴西正在大力推进产业升级和技术升级，旨在增强巴西在国际市场上的竞争优势。

六、文化

巴西文化非常丰富，大部分文化影响来自葡萄牙和非洲的奴隶文化。音乐和舞蹈是巴西文化的一部分，其中最著名的是桑巴舞和卡彭纳舞。此外，巴西还有多种美食和饮料，例如咖啡、可可、尼米尔酒、柠檬饮料等。

总之，巴西既有广泛的文化遗产，又有壮丽的自然风光和丰富的资源，其经济的崛起也为该国增添了新的光芒。了解巴西，

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那年夏天，妈妈给我买了一只巴西龟，这只小乌龟长得是极其可爱，但性格却非常古怪。

小乌龟全身都是绿色的，身上披着坚硬的盔甲，它的头部呈三角形，可以伸得很长，一触碰，就把头缩回龟壳里了，它还有一条细长的小尾巴。

过惯了群居生活的小乌龟可能还不适应独居于一个陌生的环境，到我家的第一个星期，它大部分的时间只是静静地趴着，不吃也不喝，缩着脑袋，一副心事重重的样子，我真为它的健康而担忧。它也许不相信木已成舟的事实，沉思着怎样努力改变现状吧。

到了第八天，小乌龟终于开始慢慢地活动起来了，我试着投了几颗龟粮给它吃，它趁我不注意，偷偷地伸长脖子观察四周，确定没有危险了，就吧唧吧唧地吃起食物来，一颗龟粮一眨眼功夫就被啃了一大半，看来真是饿坏了。

接下来的那段日子，小乌龟每天都表现出极其不安分的本性。每天吃饱喝足后就在那里爬呀爬，两只前腿扒在盆壁，后腿直立着，时时刻刻练习攀越。还时不时地把盆子里的鹅卵石踢得咯噔咯噔响，这不免引起我的注意，偶尔也会跑去窥视一两眼，久而久之它的腿部肌肉锻炼得强而有劲。

终于在一个下午，这只卧薪尝胆的小乌龟如愿以偿了。那天我从外面回来，看到盆里空空如也！不好，小乌龟越狱了！我心急如焚地找起了小乌龟，客厅、饭厅、厨房、卫生间、阳台，把家里各个角落翻了个遍，可是连个影子也不见。怪了！要说土遁了吧，可是地面是瓷砖的；你说飞走了吧，它也没有插上翅膀。我再次跑到阳台仔仔细细地寻找每个角落，虽然从盆子里逃到地上已经不是第一次了，但是这次我觉得真的要失去它了。我满心失落地望着楼下的院子，里面有个人工的小鱼塘，希望它是在那里安了新家。

你这只遁逃的小乌龟，即使你要去云游四海，也得先跟小主人告个别吧！

后记

这只小乌龟我养了一年多，它带给了我无穷的乐趣，现在它离开我也有大半年了，纵使万般不舍，我都希望它生活的好好的，不管它现在身在何方！

家长感言

在和小乌龟相处的这段时间里，小家伙每天上放学都会瞅上两眼，定期给他换水喂粮，他真像对待自己的小伙伴一样照顾着它，虽最终没能留住它，但养龟的过程中我看到了小家伙的善心、爱心

今天给大家推荐一篇内容丰富的“比尾巴教案”网络文章。教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。要写好教案课件，避免重点内容漏掉。也许这篇文章能帮您更好地了解这个问题！

一、说教材

《会摇尾巴的狼》是人教版小学语文第五册第七单元的一篇讲读课文。该课属于寓言故事类，通过课文的学习，让学生掌握道理。课文用学生喜闻乐见的对话形式展开故事，讲的是一只掉进陷阱里的狼，说自己是狗，骗老山羊救它，老山羊认出这是一只狡猾的狼，没有上当。这是一篇按听、说、读、练四线并进设计的课文，是一篇较好地训练学生语言、发展学生思维的好课例。

教学目标及重难点的确定

本单元重点训练项目是“读懂每一句话”。根据本单元的要求及本课在该单元中的地位，我确定本课的教学目标如下：

1、情感目标

引导学生懂得，对待像狼一样狡猾的人要警惕；学习老山羊遇事机敏的好品质。

2、知识目标

①理解老山羊是怎样一步步识破狼的真面目的。

②学会本课生字新词，会用“毫不犹豫”“的的确确”造句。

3、技能目标

①分角色有感情朗读好课文。

②提高学生认识事物的能力。

③引导学生质疑问难，提高学生提问水平及合作学习能力。

*确定的教学重点、难点如下：认识狼的狡猾，理解老山羊是怎样一步步识破狼的真面目的。

二、说教法

一节好的语文课应充分体现：议论纷纷、主动学习、书声朗朗。本课是以狼与老山羊的对话形式来展示的，五次对话采用“相似段”的写法。语言通俗易懂，引人入胜。教学中我结合教材特点，主要采取以读代讲法、言语训练法进行教学。指导过程中通过“由扶到放”的教学步骤，选用小组讨论、小评委等多种形式，采用多媒体教学手段，创造一个声、色有机结合的教学情境，为发挥学生主动性创造有利条件。

三、说学法

学生“会学”是课堂教学的目的。我们都知道，学习有法，但学无定法。学习方法有一般的规律性，也有其特殊性。由于学生的气质、智力、基础存在差异，在学法的适应性上也有差异性，在实际教学中我根据教材的特点及本班学生已有的认知水平，在学法上区别对待。不搞一刀切。对大部分的学生来说，我鼓励他们学习本课时采用“读——思——议——读”的学习方法逐步学习课文。课堂上并作具体的指导。对部分思维敏捷、善于创新的学生，我鼓励他们用“发现问题法”、“探索学习法”学习。甚至可以根据自己的兴趣，选择自己觉得最有效的方法。总之，在很大的范