表内教案

教案是教师上课前需备好的课程资料，每位教师都应按要求准备教案。教案作为教学计划和教学过程的参考标准，编写教案时需要注意哪些方面呢？本文将从多个角度深入思考"教案编写的要点和技巧"，欢迎阅读本文！

教学目标：

1、结合具体情境，学习用2~5的口诀求商。

2、 经历用2~5的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、 在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学兴趣。

同学们，你经常到郊外去玩吗?在郊外你参加过哪些活动?

今天天气特别好，你们想到郊外去玩吗?快快闭上眼睛，咱们现在就出发!

师：听了这些小朋友说的话你能提出什么数学问题?

师：同学们真棒!提出了许多有价值的数学问题，现在我们就一个一个地来解决。

学生回忆到郊外所参加过的活动，如放风筝、捕蜻蜓、捉蝴蝶、采野花等 。

学生在观察画面的基础上回答：有三个小男孩在捉蝴蝶、三个不女孩在采野花。小男孩说：我们3人共捉了15只蝴蝶。小女孩说：匀们3 人共采了12种叶子。其中其中个小女孩说：我采了8朵花，每种2朵。。。。。(允许学生说出情境图中的其它信息)

学生可能提出的数学问题：男同学平均每人捉了几只蝴蝶?女同学平均每人采了几种叶子?那个穿红裙子的小女孩采了几种花……

使学生产生兴趣，能够自然地进入到教师所创设的情境中。

学生能否全面了解图中所包含的所有信息。

师：男同学平均每人捉了几只蝴蝶?你能和算式表示出来吗?

师：15÷3等于几?你想怎么样来计算?先自己想一想，然后再在小组里交流。如果需要，可以使用学具。

(教师巡回指导 ，参与到学生的探索活动中，了解学生独立思考和合作的情况，)

师：哪个小组的同学来说一说你们组想出了哪几种方法?

师：同学们刚才想了许多好的办法算出了15÷3的结果。其实我们都是在想几个3是15?也就是用三五十五的这句乘法口诀来计算。

今天我们就一起来学习怎么样用乘法口诀求商。

学生在独立思考的基础上进行合作交流。

学生可能出现的方法有(学生边回答教师边板书)：

1、用小棒摆一摆：

2、 用乘法口诀三五十五来计算。

学生选择选择自己喜欢的方法来计算。

如果有学生能说出得数教师应予以鼓励。

学生积极地参与探索合作。动脑筋想出办法后，在合作交流的过程中，清楚地表达出自己的想法。

对学生有价值的想法及时地给与肯定，使他们对每一种算法都有所体验，提倡算法多样

编辑仔细挑选并整理了一系列与“表内除法教案”相关的文章供您查阅。每位老师都需要在上课之前制定好教案和课件，因此他们每天都会按时按质地准备。制定教案是教育教学实践的必要步骤，我们希望这些资料可以为大家提供参考和借鉴，帮助需要的朋友们。

（一）学习目标

1、结合具体情境，学生学会用口诀求商，熟练地口算表内除法；进一步认识“倍”，了解“倍”的意义。

2、学生能够体会乘除法之间的关系，进一步认识除法的意义，利用乘除法之间的俄关系解决相关的现实问题。

3、在生活中学生能够熟练地运用口诀解决除法问题，增加数学的应用，培养学生学以致用的能力。

（二）学习内容

1、基础性学习包

（1）表内除法及除法的竖式

（2）进一步理解“倍”的意义，求一个数是另一个数的几倍

（3）相关链接：连乘、连除和乘除混合运算

（4）我学会了吗

2、开发性学习包

（1）秋季本地的各种作物收获情况。

（2）“每逢佳节倍思亲”中“倍”的含义。

（3）丰收园

3、拓展性学习包

（1）学生自制九九除法口诀表并互相欣赏。

（2）寻找生活中的“倍”。

（三）实施途径

1、学科单元内整合：将信息窗1“2--5的乘法口诀求商，认识除法竖式”和信息窗2“除法的竖式写法”整合到一起进行学习，可以让学生认识乘法口诀表内的除法并融会贯通用乘法口诀计算除法的思想。

2、学科间整合：品德课程中《秋天的收获》可以整合到本单元中进行学习，目的是让学生锻炼用数学的眼光观察生活并利用所学解决生活中遇到的简单问题。

3、学科与学校特色课程整合：校本课程的珠心算课程可以与本单元进行整合，珠心算的除法算法的加入让学生能更加明白除法的算理。

4、体验式活动：学生自己根据乘法口诀表制作除法口诀表并互相欣赏借鉴，提出秋天收获时遇到的包装问题并解决。

5、课时安排：本单元学习共安排6课时。

（四）教学案例：

在学习了平均分，初步认识除法之后，第一课时的学习就变得简单多了，主要让学生体会乘法口诀求商的简单算法以及除法的竖式写法。第二课时学生在乘法口诀的学习中已经初步认识了“倍”，现在除法算式中再次出现，是除法平均分中“几个几”和“倍”间的关系，对以前知识的`一个逆向思维，进一步的说明为什么能用乘法口诀求商。让学生感知乘除运算都是以“和

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主题：中学音乐课堂的表演区及教案设计

中学音乐课堂是培养学生音乐素养和艺术修养的重要场所，而表演区和教案设计则是学生在音乐课堂中获得知识和技能的重要手段。本文将着重探讨中学音乐课堂的表演区和教案设计，以期提高学生音乐素养和音乐创造能力。

一、表演区设计

中学音乐课堂的表演区设计应该注重以下几个方面：

1. 空间布局

表演区需要具备一定的空间，以便学生能够自由活动。另外，学生应该站在合适的位置，以便观众能够看到他们的表演。

2. 设备设置

表演区需要配备一定的音响设备，以便放声音乐。同时，教师还需要准备一些乐器或其他装备，帮助学生更好地表演。

3. 色彩搭配

表演区的颜色应该与学生表演的内容相呼应，以便更好地渲染气氛。

4. 照明设计

照明设计是表演区设计的一个重要方面。适宜的照明可以帮助现场氛围更加温馨，同时也能让观众更好地欣赏学生的表演。

5. 舞美视觉设置

舞美视觉设置是表演区设计中的一个相对次要的方面。通过一些简单的视觉设置，可以将表演区的氛围进一步提高。

二、教案设计

教案的设计对于中学音乐课堂的教学效果至关重要。以下是一些重要的教案设计要素：

1. 学科背景材料

课堂教学需要将数学、历史、物理、化学等其他学科知识与音乐相结合。学科背景材料的重要性在于，它可以让学生更好地了解这些内容，促进学生之间的理解和相互交流。

2. 教学方法设计

在课堂教学中，每一个教学方法都是至关重要的。因此，教师应根据学生的表现选择适当的教学方法。

3. 学生参与度的控制

对于中学音乐课堂来说，学生的参与度控制是非常关键的。只有在学生有足够的参与度时，课堂才能得到更好的效果。

4. 教材的选取

对于中学音乐课堂来说，教材的选取非常重要。适合学生年龄、及其水平的教材可以帮助学生更好地了解音乐知识，提高他们的音乐素养。

5. 给学生机会演奏

在教学过程中，教师应该给学生多个机会参与演奏。这样能够让学生更好地了解自己的音乐造诣，并且提高对音乐的热爱程度。

综上所述，为了让中学生更好地学习音乐，表演区和教案设计必须卓越。表演区的