参加讲座心得

有哪些值得我们一看的心得体会呢？当我们学会认真阅读时，我们会从中获得不同的感悟，我们可以写一篇心得体会来写出自己的感受。心得体会需要我们自己从各方面来正确认识事物，这篇“参加活动分享心得”是作者用心创作的希望您会喜欢，获得更方便的体验请添加本网页为您的浏览器收藏！

在建设美丽文明城市的今天，我们少不了义工、志愿者这批主力军，正是有他们的无私奉献，才有我们越来越美丽的城市，作为一名志愿者，参加义工活动有什么感悟？下面给大家带来的是参加义工活动心得感悟，大家一起来看看。

我是一名新义工成员！加入的时间比较晚！**义工成立将近7年了！我是20xx年才加入**义工协会的！

原先我在外地打工！20xx年才回到**！如果没有特殊情况的话，每个星期天！

就参加**义工活动！有时候去**各镇敬老院看望老人给老人们包水饺、理发、修脚剪指甲、打扫卫生、表演节目、陪老人们聊天、看到老人们一张张笑脸心里特别特别高兴！有时候去公园景区捡拾垃圾！

有时我会去贫困家庭学习和打扫卫生！每年家人们还无偿献血两次！清明节去为英雄先烈们扫墓！

8月15日，中秋节和春节结伴到个乡镇走访困难户！每一户人家送去大米面油和钱！每次参加志愿者活动，我都学到很多东西！

义工领导和老义工家庭做了一个又一个榜样！脏活累活抢着干！言行起到了表率作用！

让每一个人从心底里佩服！

我最感动和深刻记住的两件事是每次参加活动！我们的誓言以及在敬老院探望老人的无私奉献和爱心精神！脏活累活都抢着干！

大家庭的温暖永远留在我的心里！什么是爱！这才是真正的爱！

人人都需要爱！爱祖国！爱社会！

爱父母！爱家庭！爱我们生命中的每个人！

只有人人奉献爱心?！我们的社会才能更和谐！家庭更和睦！

生活更幸福快乐！也有家人与家人和孩子一起参加活动！你们真是太棒了！

爱心需要奉献更需要传递！中华民族传统美德和优良品质！更需要一代又一代的继承和发扬！

我们**义工奉献爱心精神更需要传递下去！每次参加活动，我都被我的心震撼了！每次参加敬老院活动都是一次精神的洗礼！

以后我要紧跟义工协会的组织者和老义工家人的步伐！虚心学习！一辈子做好义工！

做一名合格的**义工！让我们都付出爱和奉献，爱一起成长，一起进步！帮助别人成就自己！

帮助别人快乐自己！谨言慎行做好自己！为下一代做出榜样和表率！

也为自己的人生留下美好的回忆！为建设和谐

生活是充满着正能量的，我们会因一些事情产生新的理解或看法而获得触动，此时我们动笔可以写出一篇优质的心得体会。 作业中，我们经常被要求写出自己的学习心得，大家写心得体会时要注意哪些问题呢？我们编辑了“参加讲座心得”以满足您的实际需求，相信我这些课程可以为您提供更好的学习体验！

x月x号下午，我在_x聆听了_x顾校长的讲话，我被顾校长幽默风趣的语言感染的同时陷入了思考：我们到底要培养什么样的人，我们每天为了学生成绩而忙忙碌碌、生气上火，这一切到底有没有意义呢?我们是在培养考试机器，还是真正意义上的人?是培养成绩优秀的人还是具有健全人格的人?

我想：我们要关注生命。人只有一次生命，生命的重要性在于它的不可重复性。人有了生命并不意味着一定有生命的质量。譬如，白痴与植物人。人的生命意义在于提升其生命的质量。人类发展史已经表明，生命质量的提升与优质教育成正比。优质教育是对每一个生命个体充满终极关爱的教育，是“目中有人”的教育。

教育，不仅要使我们的教育对象认识生活的意义，而且要教会他们如何设计生活，使自己的生活更有意义;不仅要使我们的教育对象理解生命的价值，而且要教会他们如何珍惜生命，使自己的生命更有价值。”

日本学者池田大作认为：“现代教育陷入了功利主义，这是可悲的事情。这种风气带来了两个弊病，一是学问成了政治和经济的工具，失掉了本身应有的主动性，因而也失去了尊严性;另一个是认为惟有实利的知识和技术才有价值，所以作这种学问的人都成了知识的奴隶，由此产生的结果是人类尊严的丧失。”

我们要关注生活。教育的现实关怀在于回归生活世界，培养在生活世界中会生存的人。

德国杰出的思想家胡塞尔认为，“生活世界”是直观的、具体的、现实的和历史的，因而也是丰富的，它给人以感性的生存基础。人们在“生活世界”中进行着生动的、充满“人格主义态度”的交往，因而也是目的、意义和价值的源泉。在生活世界中，人通过对现实世界的直接感知获得关于这个世界的知识，这种直接的知识逐步典型化，就形成了生活世界的概念，这些观念经概念化和体系化，产生科学理论。

强调回归生活，是因为在现代人(尤其是学生)的生长家园中，“生活世界”被严重地剥离了，“科学世界”成了人唯一的生长家园。学校教育重返生活世界，找回失落的主体意识，确立一种新的教育生态观，是当代教育发展的一个重要理念，它关系到对世纪教育的成败与人

用自己的话语表达自己的感受，可以更好地理解所学习的内容。要让心得体会精炼简约,需要注意以下几点：删除多余的词语，避免累赘的表达；用简练的句子表达思想，避免过于冗长的句子；注意修饰语的使用，避免过多的形容词和副词；用精确的词汇表达意思，避免使用模糊或曖昧的词语。这里提供了一些“参加讲座心得体会”相关的知识点，相信这篇文章可以增强您的自信心！

虽然李_老师讲的我们在上《教学论》时也差不多都学过，但还是觉得收获不小。她给了我们一些很好的教学建议:

注意学科知识与生活主题相结合。应以“三贴近”为主，教学中所举例子应贴近生活、贴近学生、贴近实际。她以高一经济生活《影响价格变动的因素》一文的导入为例，一个老师用的是“白菜价格的变动”，另一个用 “肯德基”的例子。“白菜”比较贴切于家庭主妇，而肯德基更贴近于学生生活。不过我理解是，如果是在乡镇中学的话会相反。

坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略。在教学中，所举之例应以正例为主，因为中学生的判别能力比较弱。像如301昆明暴力恐怖事件，李老师认为不应该向学生提。以正例为主我是非常赞同的，就像现在社会上仍存在腐败，但我们更应该看到党中央反腐的决心与努力。阳光照在一棵树上，应该看到沐浴在阳光下的那棵树，而不是背光的树影，教师若没有一颗阳光的心，整日自怨自艾、抱怨社会的不公与黑暗，那么，他就不会教出阳光的学生。但是，说到昆明暴力恐怖事件，我认为在《政治生活》关于“民主与专政”的时候，解释专政时还是可以用的。

强化实践环节，丰富教学内容。教学应积极创设情景，并引导学生参与。

创造性的使用教材。像窦桂梅在《为生命奠基》中所讲的，要“超越教材”：用教材而不是教教材。灵活运用教材，不受教材约束。实际情况进行适当的扩展、增加或删除。即立足于教材又不拘泥教材。李老师给我们举了《文化生活》中《源远流长的中华文化 》一课为例，举例我们不需拘泥于课本的目顺序及内容顺序。

创造性的开发和使用课程资源。如文字与音像资源、人力资源、实物资源、信息化资源、实践活动资源、身边、国内、国际资源等。

末了，李老师建议我们要做一个有文化的教师，做影响学生生命成长的“重要他人”：

要不断进行教学反思：教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效