传统文化教案 共49份
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我们听了一场关于“三年级传统文化教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面!
三年级传统文化教案【篇1】学习目标
1、围绕“生活中的传统文化”这个题目,开展口语交际活动。
2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容,整理一下,写成习作。
3、读背十二生肖。
4、运用已经获得的`识字能力,借助基本字,认识更多的形声字。
教学过程
口语交际和展示台
一、激情导入。
1、我们的祖国有着五千年的文化历史,中华文化源远流长,你都知道我国有哪些传统文化?
2、生自由简单汇报。
剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻……
3、传统文化流传到今天,可谓博大精深、丰富多彩,而且它们就在我们身边,并影响着我们的生活。今天我们就来给大家介绍生活中的传统文化。
二、自学综合性学习。
1、自己读一读综合性学习的内容,你觉得提示了哪几个方面?请用笔作上记号。
2、汇报交流。
3、师生扩展开再说一说。
三、确定目标,准备开展综合性活动。
1、介绍同样的传统文化的同学自由组成活动小组。
三年级传统文化教案【篇2】三年级作文习作指导教案:我们的传统文化教学设计
教学内容:人教版三年级上册习作
一导语:
师:传统文化是我们的祖先在长期生产劳动过程中,创造的具有民族色彩的文化或风俗。它产生于过去,常常带有历史的痕迹。在第五单元的课文中,我们一起走进了中华的传统文化中,我们认识了古代的大思想家谁和谁?
生:孔子和老子
师:了解了中国古代的神话故事——
生:《盘古开天地》
师:欣赏了有着一千四百多年历史的古代建筑——
生:赵州桥
师:还品读了北宋画家张择端的闻名中外的古画——
生:《清明上河图》
师:这些传统文化表面看距离我们的生活似乎非常遥远,实际静下心来,我们就会发现生活中的点点滴滴都有传统文化的影子。比如说:小朋友们都爱看的《唐诗三百首》,最爱读的《西游记》这样的神话故事;妈妈最爱的陶瓷花瓶,最爱穿的唐装;爸爸喜欢的川菜和鲁菜;爷爷奶奶最看看的京剧。其实每一天,我们都在或多或少的感受这种传统文化,只是日子太平凡,我们没有深刻体会到罢了!但是一年中有这样的一天,它很特殊,不管离家多远的人都会在这一天赶回家里,一家人团圆,尤其那天的晚上,更是热闹的不得了。你们能猜出这
查看更多>>资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。我们在平时的学习工作中,都会接触到很多资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢?有请驻留片刻,小编为你推荐传统文化的传承教案(精选),我们后续还将不断提供这方面的内容。
传统文化的传承教案
一、教学目标:
1.了解传统文化的含义和特征,领略人类智慧的博大精深;
2.了解我国的传统文化的发展历史和演变过程,认识我国传统文化的源远流长;
3.了解我国传统文化的精髓内容,如诗词歌赋、书法绘画、音乐戏曲、礼仪节庆、思想哲学等;
4.在实践中多维度呈现传统文化,如讲解、演示、体验、体育、游戏等方式,提高学生对传统文化的认知和兴趣。
二、教学内容:
1.传统文化的基本概念;
2.我国传统文化的发展演变;
3.我国传统文化的内容;
4.多维度的传承方式。
三、教学过程:
1.授课导入
教师用图片等多种方式,展现我国传统文化的经典形象和瑰丽风采,引导学生感受传统文化的美和智慧。
2.传统文化的演变
让学生了解我国传统文化的历史和演变过程,从斯人已逝、物是人非的角度,引导学生体会传统文化的魅力和意义。
3.传统文化的内容剖析
介绍我国传统文化的丰富内涵和表现形式,如诗词歌赋、书法绘画、音乐戏曲、礼仪节庆、思想哲学等,深入剖析传统文化的精髓和价值。
4.传统文化的传承方式
通过多种多样的方式,如讲解、演示、体验、体育、游戏等,让学生全方位地呈现出我国的传统文化,增强学生对传统文化的认知和兴趣。
5.教学总结
教师总结本节课的教学内容,并回顾传统文化的历史和演变过程,再次强调传统文化的重要性和魅力。
四、教学方法:
1.信息导入法
2.讲解法
3.演示法
4.体验法
5.讨论法
6.游戏法
五、课堂实施建议:
1.为了让学生更好地感受传统文化的美和智慧,教师可以在课前布置传统文化了解的作业,让学生自行查阅学习。
2.在传统文化内容的剖析中,可聘请专家进行专业讲解,引导学生深入了解传统文化的内涵和精髓。
3.在讨论和游戏环节中,教师可以适当加入游戏环节,比如举办传统文化知识竞赛,让学生在有趣的游戏中体验传统文化的魅力。
4.在课程结束时,教师要充分引导学生表达自己对传统文化的认知和思考,促进学生的交流和思辨。
六、教学评价:
根据本节课的教学效果,可以从学生的参与度、知识掌握情况、思考能力等方面进行综合评价,提
查看更多>>资料的定义比较广,可以指生活学习资料。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!所以,关于资料你究竟了解多少呢?也许下面的“传统文化端午节教案(精选)”正合你意!欢迎阅读,希望你能喜欢!
端午节是中国传统节日之一,通常在农历五月初五庆祝。又称为“龙舟节”,起源于中国古代汉族的祭龙和赛龙习俗。下面就为大家介绍一下关于传统文化方面的端午节教案。
一、了解端午节的由来
教师可以与学生分享端午节由来的故事:大约在战国时期,国内处处弥漫着悲哀的气氛,因为战乱导致百姓们生活水平下降、饥饿萦绕全身。在这样的背景下,一位思想家和爱国人士——屈原,满腔热爱他的国家和人民,对当时国家的黑暗形势感到非常不满,于是他写了一篇慷慨激昂的《离骚》,表达对国家未来的向往和期待。从那时起,屈原成为了祭祀活动的重要角色。为了弘扬屈原所代表的爱国精神,人们就在每年农历五月初五这个日子里,来纪念他的功绩和人格,后来这一天也就被设定为端午节了。
二、学习端午节的传统方式
1.吃粽子: 粽是端午节的传统食品之一,它有各种各样的口味和制作工艺,但它们的饱满和丰富的味道却深受人们的爱戴。教师可以为学生准备一些不同口味的粽子,让他们尝试和品尝。
2.赛龙舟: 赛龙舟是端午节习俗中的一项重要活动,一般可以分为划龙舟和看龙舟两个部分。教师可以带领学生前往附近的湖泊或者河流,亲身体验龙舟比赛的过程。
3.挂菖蒲、艾草和香囊: 山东地区的翻译家用“三五艾黄”做了个谐音,故取“ 五月初五艾” 作为端午节的别名。据传,后来还让艾草散发出来的气草驱除瘟疫,在这重要的日子里,人们也常在门口或者户外挂上菖蒲或香囊,来驱逐蚊虫和鬼怪。
4.舞狮子: 舞狮子是中国传统文化中的另一重要元素,有着丰厚的文化内涵和深远的历史传承。属于狮子舞的一种变异,通常在祭祀、节庆等重要场合上演。孩子们可以学习制作狮头和了解狮子旨在表现出的祝福和吉祥意义。
三、了解端午节与当代生活的联系
教师可以带领学生深入探究与端午节相关的一系列现代活动,这些活动包括端午节电影、端午节手办、端午节茶歌等。例如,学生们可以一起创作一首自己的端午节茶歌,来歌颂端午节传统文化的魅力和精髓。
通过上述学习过程,学生们可以更加深刻地了解和感受端午节传统文化的内涵和魅力,进而更加珍惜并传承这一重要的文化。
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