春酒课件

我们听了一场关于“春酒课件”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

春酒课件(篇1)

　【设计说明】

《春酒》是一篇通过叙述故乡特殊的春酒风俗来表达作者丰富思想情意的散文。教学本文，不仅要引导学生关注民风民俗，更要让学生品味作品中富有表现力的语言，并能说出自己对作品中生活化的细节描写、人物的性格品质的感悟，获得一份细腻的情感体验，进而受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界。

为了让学生获得情感体验，教学得将学生推到“前台”，参与整个教学活动的生成，以诵读、品读为主线，以感悟、交流、表达为重心，来安排课堂流程和教学活动。

先“读通课文”，把握文章的主要内容，再“读懂作者”，通过对富有情趣的细节描写的品味，明白身居异乡的作者在写“喝春酒”“喝会酒”的风俗中，重点写“我”和“母亲”的表现的用意，体会作者对快乐童年的幸福回忆，对亲情、乡情的无限眷念。

在“读通课文”、“读懂作者”的基础上，还要努力地“读出自己”、“读出创新”，要结合自己的生活体验加深领会，有自己的发现，领会课文更淳厚、更丰富的意蕴;同时还应该调遣自己的语文、生活积淀，进行有意义的言语表达。

　【教学目标】

1、读通文本。整体感知，能够用自己的语言准确概括文章内容。

2、读懂作者。通过品味富有情趣的细节描写，明白作者在写“喝春酒”“喝会酒”的风俗中，重点写“我”和“母亲”的表现的用意，体会作者对快乐童年的幸福回忆，对亲情、乡情的无限眷念。

3、读出自己。结合自己的生活体验加深领会，有自己的发现;调遣自己的积淀，进行言语表达。

4、读出创新。不止于“乡愁”“思乡”的主题思考;读出更醇厚、更丰富的意蕴。

　【教学重点】

1、读懂作者。在品味细节中，能够感受作者借家乡风土人情的描写所表达的思想感情，能够感悟到人性之美、人情之美、风俗之美。

2、读出自己。结合自己的生活体验加深领会，有自己的发现;调遣自己的积淀，进行富有创意的言语表达。

【教学难点】

结合文章结尾部分，深入领会作者所表达的思想情意。

【教学时数】2课时

【教学条件】 投影仪 ppt

　【教学过程】

开课——检查预习对字词落实情况(此环节可以根据班上学生学习水平和能力层次合理取舍。

1、读准字音：

【抽学生读，齐读。

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根据您的要求我整理了以下信息：“春酒课件”，希望这些知识能够为你在学习和工作中提供帮助。教案课件也是老师工作中的一部分，因此我们老师需要认认真真去写。 学生的表现会直接影响到教案和课件的改进。

春酒课件 篇1

【教材分析】

《春酒》是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又用如诗般语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵，美好的生活情趣。这是对人性的讴歌与赞美。

本课文字浅显但意蕴却深，在教学中应激发学生生活经验，创设阅读氛围。在此基础上，要求学生课前认真阅读课文，品味文章的关键词语和句子，加深对文章的理解，领悟文章意蕴。

【教学目标】

1、知识与能力目标：

积累词语，了解作者及其创作概况，了解民俗民风。能深情地朗读课文，领会文章的情致，感受作品的意蕴。品味文中的细节和关键词句，加深对文章的理解。

2、过程与方法目标：

运用读书指导法和美点寻踪法，通过朗读、探究和合作交流的方式，理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。

3、情感态度与价值观目标：

通过对本课的学习，感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，激发学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意。

【教学重难点】

1、研读，品析细节和关键词句。

2、引导学生理解作品的思乡怀旧之情，领悟文章的意蕴。

【课时安排】

1课时。

【课前准备】

浅知课文大意，查阅不认识的生字词，收集和了解过年风俗资料;多媒体课件。

【教学过程】

一、导入

1、首先播放音乐，让学生欣赏各地奇异的民俗图片，激发兴趣，再让学生漫谈过年的风俗或自己过年的故事、体会，引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴后，总结并提示：我国浙江温州一带是如何过年的，请听琦君为我们讲述的过年的故事──《春酒》。

2、作者简介：

(简要介绍作者生平、主要作品)

二、整体感知

1、配乐朗读全文，并帮助学生扫清文字障碍，强调需要积累的字词。

(多媒体显示)

家醅(pēi) 炮制(páo) 挑剔(tì)

一马当先：作战时冲锋在前，形容领先、带头。

顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。

兴高采烈：兴致高，情绪热烈。

2、思考：

⑴ 本文记叙了作者童年的哪些事?有何意义?

⑵ 文章结尾写道：“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?”

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经过工作总结之家的编辑的认真编辑以下为大家准备了“春风课件”的相关内容，相信您会在本文中发现不少惊人的收获。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。制定教案是教育教学实践的必要要求。

春风课件(篇1)

第二课时

教学要点：

讲读课文，深入理解课文内容，复习巩固生字词。

教学过程：

一、复习。

认读生字卡。

二、讲读课文第一节。

1、指名读第一节。

2、从春风吹这一句话可以知道什么？（寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了。

3、课文为什么要用两个春风吹呢？（突出春天到了，人们很高兴。）

4、随着温暖的春天的到来，课文中写哪些植物发生了变化，请用笔划出

（板书：柳树、桃花）

5、柳树和桃树起了什么变化呢？（把有关的词语圈出来。）（板书：绿、

6、春天来了，还有哪些植物也发生了变化？

7、小结。这一节告诉我们，春天来了，植物发芽、开花。

8、有感情地朗读第一节。

三、指导自学第二节。

1、刚才我们按照读、划、圈、说的步骤学懂了第一节。下面请用同样的方法自学第二节。

思考：春天来了，课文写哪些动物发生了变化？有些什么变化？

（学生安读、划、圈、说四步自学，教师巡回指导。）

2、集体交流。（板书：燕子青蛙来醒）

3、春天来了，还有哪些动物也发生了变化？

4、小结：春天来了。动物也开始了新的生活。

5、有感情地朗读第2节。

四、讲读第三节。

1、指名读第三节。

2、春天的风是怎样吹的？什么感觉？

3、课文怎样写春天的雨？从那些词语看来？（板书：小雨下）

4、课文为什么要叫大家快来种葵花呢？（因为春天天气温暖，雨水充足，种子很快就会发芽。这是种植的大好时节。所以叫大家抓紧时间种植，支援祖国建设。）（板书：快种葵花）

5、你知道春天还是种植什么的好时节吗？我们小朋友可以种些什么？6、练习完成课后第3题

五、齐读全文。

六、作业：

1、照样子给下面的字加上偏旁，在组成词语。

例：也地（土地）

日____()欠()录____()

兆____()星____()

2、读课文，练习背诵。

第三课时

教学要点：

听写生字词。总结课文。学会正确、流利地朗读和背诵课文。

教学过程：

一、复习检查：听写生字词

二、总结课文。

轻声自由读课文。这首儿歌主要些什么？

总结：这首儿歌通过柳树绿、桃花红、燕子来、青蛙醒，写出了春天的特点和春天的美丽景色。告诉我们春天是

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