初中语文教学计划 共45份
对待一个目标不能只有热情和动力,更要有计划和安排!有计划的进行,能让事情更加顺利!在此,工作计划栏目也给您准备了如2024初中语文教学计划、初中语文教学计划范文、初中语文教学计划格式、模板等,供您参考,祝您阅读愉快!
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的初中语文优秀教案模板(精选7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初中语文教学教案模板 篇1教材解读:
《白鹅》是著名漫画家,作家丰子恺先生描写动物的一片佳作。作者描绘了一只白鹅,从刚抱回家开始,就给人留下了性格高傲的印象,继而又通过白鹅的叫声、步态和吃相细致刻画了这一特征。文章语言幽默、诙谐,极富情趣,让人如见其形,如闻其声,字里行间流露出作者对生命的关爱,对生活的热爱。
设计理念:
努力做到“求真、求实、倡简”,注重三维目标的整体融合,紧扣教学重点,引导学生在读中感悟文本,体会情感,与作者产生共鸣。并重视语文实践应用,在听、说、读、写的语言文字训练过程中提高语文能力。充分发挥“导”与“学”的功能,让学生在师生共建的自主、互动的情景中学语文,用语文。
教学目标:
1、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分;
2、了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情;
3、学习抓住白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情;
4、学习抓住特点描写的'方法,体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
教学重点:
了解课文时怎样写出白鹅高傲的特点的。
教学难点:
从那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。
教学时间:
2课时
教学准备:
课前布置学生观察鹅。
教学过程:
(第一课时略)
第二课时
一、复习导入,直奔重点
1、通过上一节的学习,大作家丰子恺笔下的白鹅给你留下了怎样的印象。
2、同学们能从不同的角度分析白鹅的特点,真的不错。其实,文中有一句话就告诉了我们白鹅是一个怎样的动物,你知道诗哪句话吗?
3、学生交流。引出中心句:“好一个高傲的动物!”指名读,齐读。
4、体会过渡段的作用
(1)白鹅的高傲主要表现在哪些方面呢?用课文中的话说一说。“白鹅的高傲,要表现在它的叫声、步态和吃相中。”
(板书:叫声,步态,吃相)
(2)这句话在文中起到了什么作用呢?情大家联系上下文体会一下。
(3)小结:这是个过渡句,不经承接了上文“好一个高傲的动物”,还引出了下文“鹅的叫声……”起到了承上启下的作用,使文章表达自然,条理清楚。
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作为一名教职工,就有可能用到教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢?下面是小编整理的初中语文教学设计(精选4篇),希望对大家有所帮助。
初中语文教学设计范文 篇1本节内容从三个方面说长江,一我国的第一大河,二黄金水道,三开发与治理,其中长江的开发与治理是本节的重点也是难点。
本节课内容较多,一课时说完,使很多内容在讲解上不够全面,甚至有的问题不能拓展,给学生的理解带来一定的困难。例如,在说长江的.洪涝灾害的治理时,只讲了治理措施,没说洪灾的原因,使学生在后面的思考题“为什么要对长江不同河段采取不同的治理措施?”理解和回答上带来困难。并且在时间安排上显得不合理,前面长江的概况用的时间过长,而本节内容重点和难点的开发和治理安排的时间不足,使得后面的内容大多感觉在赶时间,就是一味的讲解,学生活动,学生参与的就少了些,这些反映出我对课本和课标的解读不够,在教学时,对一些问题不知取舍,总想面面俱到,结果使得时间分配不合理,也使得对重难点的讲解不到位。
另外,我上课时表情单一,严肃,使得课堂气氛有点沉闷,亲和力少,与学生互动存在困难。
以上是我对本节课的一点反思,今后的教学中时刻反思自己,努力提升自己的教学水平。
初中语文教学设计范文 篇220xx年11月我参加了在我校举办的语文教研活动教学研讨会,感触很多,收获颇多。
在这次教学研讨会上,我们首先听了我校语文教师雷帮才的《散步》。我被于雷老师语文课深深吸引了,他知识渊博,热情洋溢,雷老师语言的运用这堂语文课教给我上课的一些方法和技巧。首先考虑对象,其次考虑场合,再次考虑目的,最后考虑表达方式。雷老师通过实战演练、仿写句子教给了我们做题的方法、技巧。明确了以后的语言教学一定要和生活紧密结合,引导学生设身处地想一下,并训练学生语言表达要得体。
最后我总结了自己的教学方法,并提出了下一步计划。特别是重点强调了多媒体在教学中的运用,多媒体在教学中的运用是激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力,扩大课堂教学的信息、传递量,弥补教师自身不足,完善课堂教学结构。给我们以后的教学提出了合理的意见,今后的教学一定坚持学生的'主体地位,以人为本。突出重点,突破难点。教学手段要与传统手段结合。在今后教学杨主任要求我们一定要注意语言的表达要得体。
总之,通过参加这次研讨学习,
查看更多>>我相信这份“初中语文老师教学计划”会成为您的最佳选择。时间伟大的作者,转眼间新的一学期即将到来,教师们需要作新学期的教学计划。教学计划是正式上课前教师预先准备的授课流程。以下是我们提供的一些建议供参考和借鉴!
初中语文老师教学计划 篇1一、指导思想
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、教材分析
(一)学生情况分析
本班学生29人,男生 16人,女生 13 人。从整体来看,我班学生学习热情较高,基本功较扎实,书写端正,朗读有感情。特别是像杨予希、罗丽丹等学生成绩优秀,能独立思考问题,常常有自己独特的见解。像谢仁豪、陈正南等学生,学习上存在一定困难,需要发挥师生、家长的共同合力,来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、细心地学习,提高学习成绩。
(三)教材分析
1、内容和编排
教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组 祖国在我心中 和第六组 轻叩诗歌的大门 。其中, 轻叩诗歌的大门 这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括 活动建议 和 阅读材料 两大部分。
除去第六组,共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材,每组由 导语 课例 口语交际、习作 回顾、拓展 四部分组成。课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 资料袋 或 阅读链接 。全册安排 资料袋 三次,安排 阅读链接 两次。 口语交际、习作 依然作为一个独立的栏目。 回顾、拓展 由三个栏目组成, 交流平台 日积月累 是固定栏目,另有 展示台 成语故事 课外书屋 趣味语文 穿插安排,其中, 趣味语文 成语故事 课外书屋 各安排了两次, 展示台 安排了一次。
本册要求会写120个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积
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