大班春天的 共48份
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老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据,好的教案课件是怎么写成的?我们听了一场关于“大班语言春天的教案”的演讲让我们思考了很多,经过阅读本页你的认识会更加全面!
大班语言春天的教案 篇1设计意图
春天给人的感觉是五彩缤纷、生机勃勃的,本次活动以整体感受的方法,以情绪、情感、氛围感染幼儿,让幼儿借助听配乐朗诵、欣赏优美图片,产生丰富的联想,欣赏诗歌优美的语言,激发幼儿热爱大自然的情感。
活动目标
1、朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。
2、理解诗歌内容,学习有感情、语气变化的朗诵诗歌。
3、感受诗歌优美的意境,尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单的句子。
活动准备
《春天的秘密》挂图、录音机、《春天在哪里》故事磁带、课件等。
活动过程
(一)引导幼儿感受春天
1、“小朋友们现在是什么季节?春天美不美?我们先一起感受一下春天美在什么地方。”教师带幼儿听歌曲《春天在哪里》。
2、教师组织幼儿谈话:我们在幼儿园和周围找到了春天哪些变化?(幼儿自由讨论回答)
3、出示挂图,提问幼儿挂图上都有什么?教师总结并有感情的朗诵诗歌。幼儿初步感受诗歌的内容。欣赏后教师提问,“春天来了,我们周围有什么变化?它们为什么说“春天在这儿?”
4、播放课件,幼儿第二次完整的欣赏诗歌。
(二)教师分段朗诵诗歌,引导幼儿逐步观察。
1、欣赏第一段,春天来了,春天来了,小河里的冰怎么样了?(冰融化了)河水是怎样流的?(淅沥淅沥)说了什么话?怎么说的?为什么要小声?(因为是秘密)我们一起来学一下。
2、欣赏第二段,春天来了,春天来了,垂柳有什么变化?(换上了嫩绿的新装)春天还有什么也是嫩绿色的?春风一吹,垂柳在微风中会怎么样?(轻轻地飘扬)老师当微风,你们当垂柳我们一起来表演好不好?(边朗诵边表演)
3、欣赏第三段,春天来了,桃花是怎样告诉我们春天的秘密的?(红花脸,抿着小嘴)怎么说的?(微笑着说)师生一起学抿嘴笑的样子。
4、欣赏第四段,春天来了,谁飞来了?诗歌中是怎样描述燕子的?(燕子飞翔在蔚蓝的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫着)是怎么说的?(小声地)我们一边学燕子,一边小声地说:“春天来了,春天在这儿。
5、欣赏第五段,春天来了,麦苗是什么颜色的?(绿油油的)麦苗从什么地方怎样往上钻的?(使劲地从泥里往上钻)我们一起学学看
查看更多>>作为一名教师,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的大班语言春晓教案及反思,希望能够帮助到大家。
幼儿教案简短反思大班 篇1新学期第七周了,孩子们的生活行为习惯还算过得去,但有一件事处理起来总是让我有点头疼,那就是午睡。
每天饭后在组织孩子午睡时,我班总有那么几个小朋友磨磨蹭蹭地好长时间也不躺到床上,而已经躺在床上的小朋友,有的在拨弄着自己的小手,有的和自己的好朋友窃窃私语。每次我都“命令”孩子们赶快睡觉,孩子们有的调皮地扮鬼脸,有的嘻嘻咯咯地笑,好长时间也不能安静下来,真是让我头疼。
周二午休时间又到了,小朋友们又和往常一样,看到孩子们即使躺在了床上也不想睡觉的'情状,我正皱着眉头琢磨着应对的办法,忽然,我看到宋晨心小朋友正趴在床上抱着一本故事书看得津津有味,看着她安静乖顺的样子,我忽然灵机一动:“我何不让孩子们听故事?”既能增加了孩子的知识,又能以此来要求他们学会遵守纪律。
想到这,我赶紧地问道:“小朋友们想听故事吗?”“想!”孩子们齐声答道,眼里放出了光彩。
“那好,老师就给大家讲个故事,不过,我们所有的小朋友都要躺下来,安静下来,才会讲故事呢。”
一个小朋友马上对还没有躺下来的小朋友说:“你们还不快点,老师要讲故事啦!”那些还没躺下来的小朋友一听,马上躺下,安静下来。
于是,我就讲了一个故事。讲完了,有的小朋友央求说:“老师再讲一个吧!”我问道:“还想听?”“嗯嗯!”孩子们点头应答到。“可以,可是,老师有一个要求,那就是以后每天午睡前老师都给大家讲两个故事,讲完后,小朋友们都要乖乖地睡觉,否则,我是不会给大家讲故事的,好吗?”
孩子们听了都纷纷答道:“好!”我点点头:“好,老师再给大家讲一个……”
我讲完了故事,果然,小朋友们都很听话,不一会儿,都安安静静地进入了梦乡……
第二天起,小朋友们果真又快又安静地躺到了床上,等着我去给他们讲故事呢!而且,等我讲完了,孩子们也很遵守我们的约定,很快安静地入睡了!
看到孩子们乖顺的模样,我暗暗地高兴,同时也深深地感悟到:对幼儿的教育需要爱心、耐心,更需要教育的智慧!
作为幼儿教师,要善于观察孩子们的动机,了解孩子们的内心世界,了解孩子们的兴趣爱好,善于抓住教育的契机,实施教育的一点智慧,就能达到教育的目的。
查看更多>>上课前准备好课堂用到教案课件很重要,因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是课堂教学的指南。基于您的需要,我们整理了大班春天的秘密教案及反思,仅供参考,我们来看看吧!
大班春天的秘密教案及反思【篇1】活动目标:
1、 通过欣赏诗歌,感受春天的美景,产生热爱大自然的情感。
2、 理解诗歌内容,知道诗歌中运用了拟人的手法。
3、 感受诗歌的语言美,并学用不同语气语调朗诵。
4、 萌发对文学作品的兴趣。
5、 引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
活动准备:
春天的flash课件作品
活动过程:
1、用提问引起幼儿兴趣
(故做神秘状)我有一个秘密想告诉你们!你们想知道么?
(轻声说)我知道,春天来了,你们知道这个秘密吗?你们怎么知道的呢,谁能告诉我??
2、教师富有表情地朗诵诗歌。
刚才你们告诉我一些关于春天的秘密,其实春天还有许多的秘密呢!现在就让我们来听一听诗歌。
3、这首诗歌叫什么名字?诗歌里告诉我们哪些秘密呢?
幼儿讲述。
4、演示课件,再次完整欣赏散文。
春天来了,现在让我们一起来欣赏散文,是谁告诉我们春天在这儿的秘密呢?
5、向幼儿介绍拟人化的写作手法。
提问:是谁告诉我们春天在这里的呢?
(小河、垂柳、桃花、燕子)
那么小河、垂柳、桃花、燕子它们真的能说话吗?
那这首诗歌的作者用了一种什么样的写作手法让它们说话的呢?
让小河、垂柳、桃花、燕子象我们人一样说话,这样诗歌听起来就更美了。这种手法叫作拟人化。
6、教师带领幼儿分段欣赏诗歌,学习用不同的语气、语调有表情地朗诵。
小河、垂柳、桃花、燕子它们说了什么话?“春天在这儿!”
因为这是春天的秘密,秘密应该怎样说?(小声说)
有谁小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”
小河、垂柳、麦苗、燕子小声地说:……
有谁微笑的说?
谁在轰隆轰隆地嚷嚷?
拖拉机!在农田里,农民伯伯忙着播种,拖拉机也在干活,它很兴奋地想把春天来了的好消息告诉很多人,因为声音很大,我们叫“嚷”。(幼儿学念)
7、再次欣赏课件和诗歌。
我们知道春天这么多秘密,你觉得春天美不美?
你对春天有什么样的感觉?
现在让我们一起边看边说,共同感受春天的美!!!
8、现在让我们一起出去找找春天的秘密,
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