儿歌教案

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！你是否收藏了一些有用的资料内容呢？在这里，你不妨读读最新儿歌西瓜教案九篇，相信你能从本文中找到需要的内容。

儿歌西瓜教案 篇1

儿歌《西瓜》教案

【一、教学目标】

1. 了解儿歌《西瓜》的内容和意义。

2. 培养孩子们对西瓜的兴趣和爱好，增加对水果的认识。

3. 提高孩子们的听力和表演能力，培养孩子们的协作意识。

4. 开拓孩子们的创造力，能够编写简单的儿歌歌词。

5. 培养孩子们对西瓜的保护意识，教育孩子们爱护水果。

【二、教学重点】

1. 学习儿歌《西瓜》的歌词和旋律。

2. 理解儿歌《西瓜》的意义和故事背景。

3. 学会表演儿歌《西瓜》，培养孩子们的表演能力。

【三、教学准备】

1. 教学材料：儿歌《西瓜》的歌词、音乐。

2. 教具：图片、西瓜模型、录音设备。

【四、教学步骤】

1. 创设情境，引入话题。

通过展示图片或视频的形式，引入西瓜这个话题，激发孩子们的兴趣并与他们共同探讨西瓜的特点和美味。

2. 学习儿歌《西瓜》的歌词和旋律。

教师播放《西瓜》的音乐，引导孩子们跟随音乐的节奏跳舞或拍手。然后教师重复播放音乐，引导孩子们一起跟唱歌词。逐句逐句教唱，确保孩子们理解每一句歌词的含义。

3. 讲解儿歌《西瓜》的意义和故事背景。

教师简要介绍《西瓜》的故事背景和歌词的意义，例如：《西瓜》这首儿歌以西瓜为主题，通过描述西瓜的形状、颜色和味道等特点，激发孩子们对西瓜的兴趣和爱好。同时，通过歌词中的“冰镇的西瓜粒”表达对水果的欣赏和珍惜之情。

4. 观看录像，欣赏儿歌的表演。

播放儿歌《西瓜》的录像，让孩子们观看并欣赏表演。同时，教师可以提问一些相关问题，例如：他们觉得表演的内容有哪些特别之处，是否能够体现西瓜的形象和特点等。

5. 分小组进行角色扮演。

将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。可以是西瓜、夏天、冰镇的西瓜粒等。教师为每组配发相关的表演道具，比如西瓜模型等。

6. 小组表演。

每组派出一名代表，进行表演。引导他们在表演中充分展示西瓜的形象和特点，同时理解儿歌的意义。

7. 分享表演成果。

每组完成表演后，带领学生一起反思和评价其他小组的表演。教师给予及时的表扬和鼓励，并提出一些建议和改进的意见。

【五、教学总结】

通

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教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。 学生的反应可以反映教学质量，写好教案课件需要注意哪些方面呢？经过收集并整理，栏目小编为你呈上“小鱼儿歌教案”，有一定的心态你一定能找到有用的东西！

小鱼儿歌教案 篇1

设计意图

这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的。现在的孩子大多都是独生子女，缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，他们“以自我为中心”的性格明显展露，既不易养成与人协同合作精神，又缺少竞争性，所以社会适应能力差，容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向。现在用儿歌让幼儿体验有朋友，与朋友在一起的开心与快乐，以促进幼儿团结、友好，喜欢集体生活。

教学童谣

童谣：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

目标预设

1.在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。

2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3.能积极参与游戏活动，培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。

活动准备

1、三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)

2、音乐《小星星》

活动重点

学会并理解童谣的内容。

活动难点

在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力。

活动过程

一.导入：引起幼儿的兴趣。

1.今天老师给小朋友们带来了一位小客人，(出示图)是谁呀?(小鱼)(发出叹气声)师：你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?

2.师：是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单)

3.师：你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)

4.(出示两条小金鱼)师：瞧!老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀?想想看，它们会怎样呢?(请小朋友说一说)

5.师：你们还想帮它们找朋友吗?

(出示许多小金鱼)师：瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)(评：在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友的情景。在这个环节中，孩子们的表现都在我的预设当中，基本上每个孩子都被我高低起伏的'语气吸引住了)二.欣赏儿

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没有阅读过“儿歌语言活动教案”的朋友肯定不应该错过这篇文章，我们为你提供这些资源以供你参考和使用。教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。设计教案需要注重个性化和因材施教。

儿歌语言活动教案 篇1

小班语言活动儿歌《小鸡吃米》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，能在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌，享受念儿歌的乐趣，能在集体面前，能够大胆地回答问题，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看儿歌《小鸡吃米》教案吧。

活动目标

1.能在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌，享受念儿歌的乐趣。

2能够在小组面前大胆回答问题。

三。尽量模仿儿童歌曲，培养儿童的想象力和口头表达能力。

4引导孩子在儿歌中学习，感受生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1知识准备：熟悉几种动物的叫声和习性。

2材料准备：一只鸡手木偶和一些米粒；与儿歌内容相关的小**。

活动重难点

1.活动重点：幼儿在说说、学学、玩玩的过程中欢快的学儿歌、享受念儿歌的乐趣。

2活动难度：儿童可以尝试模仿儿童歌曲。

活动过程

（一）导入。

老师：今天，我们一班有个神秘的小客人。你想知道是谁吗？ 教学反思：

教师通过提问的方式导入 ，引起幼儿的兴趣。使小班幼儿能迅速集中精力进行教学活动。这点教师的掌控不错。

（二）出示小鸡手偶，激起幼儿兴趣。

提问一：是谁呀？（老师引导幼儿和小鸡打招呼。）

问题2：你知道鸡是怎么叫的吗？（幼儿自由回答）

提问三：小朋友，“我”最喜欢吃的是什么？（幼儿自由回答）

问题四：小鸡吃了米饭后心情如何？（幼儿自由回答）

教师给小鸡喂食。 (很高兴很开心我们用一个词来表示：欢欢喜喜)

教学反思：手偶是小班儿童最喜爱的好朋友，也是吸引孩子最快的方式，也是激发孩子兴趣和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。

（三）学念儿歌。

1） 老师完整地背诵童谣，配合动作。

师：老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。

2）教师号召全体小朋友跟诵儿歌。

老师：让我们把这首优美的儿歌送给小鸡。

3）幼儿集体朗诵儿歌，并配上动作。

教学反思：这一环节，由于教师的语速快了一些，给人一种错觉是没有突出重点。教师的语速需要改进。

教师对儿童的重视

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