二年级语文下册教案 共50份
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教师需要将课本的核心教学内容梳理到教案课件中,故写作教案不能大意。学生的学习成效与教师的教案紧密关联。这篇行文流畅、观点独特的“二年级语文下册教案”深得栏目小编喜爱,希望我提供的答案能够帮助到你,别忘了加入收藏哦!
二年级语文下册教案(篇1)第一课时
教学目标:
1、借助拼音,读准要求认读的9个汉字。通过小儿歌、小故事等方法辅助随文识字,正确识记一下汉字:滑、碎。
2、通过查字典、结合上下文语境深入理解如下词语:骄傲、光滑、破碎,体会这些词语在表达作者感情变化所起的作用。
3、在理解课文的基础上,通过对重点词语、句子到段落文章反复读、感悟,培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者的情感变化。
教学准备:
人手一本字典,多媒体课件,便条本(纸)
教学过程:
一、比赛查字典,深入理解“骄傲”,导入新课。
1、比赛查字典,激发学生兴趣。
师:同学们,你们已经掌握了用音序和部首查字典的两种方法,并且每天都在用,这节课我们先来一个查字典比赛,看看谁查字典最快。
教师板书要查的字:骄,学生开始查字典。什么方法都可以,谁先查到先举手,选出最快的五名同学为“查字典小能手”。
2、看字典,深入学习利用字典理解词语。
字典中“骄”字下面有重点解释的词语“骄傲”的两种意思 “1、自高自大,看不起别人。2、自豪”并有例句。
3、导入新课,板书标题,学习课文,来看一看课文标题中的“骄傲”是第几种意思。
(设计意图:前期我们班让学生预习时自己查字典,了解生字的意思并组词,大部分同学出现了将字的意思和词语的意思混淆的情况,也就是查出汉字后进一步的查字典的意义没有达到,所以正好利用这一节课,补充一下这方面的知识。另外比赛查字典的活动可以激发学生的学习兴趣。)
二、初读课文,整体感知,读准生字,找出文章的主线也就是作者的情感变化。
1、学生带着以下任务自读两遍课文:①标出自然段;②圈出要求认的生字,借助拼音,读准字音,并多读几遍;③用横线划出文中自己不懂或不太理解的词语,用波浪线划出文中自己喜欢的词语。
2、小组合作学习:①检查认读汉字及识记情况,交流识字方法及识记相对有困难的汉字。②互相读一读文中自己喜欢的词语,交流不懂或不太理解的词语。
3、课件出示带有要求认生字的词语并用彩色突出,请同学开火车读,检查小组交流情况,并将学生识记有困难的汉字、词语写在黑板上。
课件:光滑 玻
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二年级语文下册教案【篇1】教学分析:
本课指导学生通过读词语、读句子识字。8个词组,1个句子,都跟秋天有关系。前4个词组写的是秋天到来时自然界及动物的变化,后4个词组写的是秋天到来时植物的变化。最后是一句赞美秋天的话。
教学目标:
知识目标
学会8个生字。认读6个字。认识“折文”。
能力目标
能按照田字格里的范字写字,把字写端正。会读本课的词语和句子。
情感目标
感受秋天这个季节的美丽。感受大自然。
教学重点:
识字、写字。
课时安排:
2课时
第一课时
教学目标:
1、学会本课4个生字。
2、能按照田字格里的范字写字,反字写端正。会读本课的词语和句子。
3、感受秋天这个季节的美丽。感受大自然。
教学重点:
通过读词语、读句子识字。
教学过程:
(一)导入
1、现在已经是秋季了,你能用一、两句话说说秋天的景物有什么特点?
2、我们看看书中是如何介绍秋天的?
(二)初读课文
1、轻声自由读三遍,借助汉语拼音读准字音。
2、同桌互相读,帮助纠正字音。
3、指名读,评议。
4、全班齐读。
(三)了解课文内容
1、画卷是什么意思?
2、为什么说秋天是多彩的画卷?请同学们读一读课文。
3、结合生活实际,替换词语,理解课文意思。。
①“千姿百态”的菊花。
②“随风飞舞”的落叶。
4、请同学们想一想,秋天还有哪些景物、什么样、什么颜色?
5、你们知道为什么说“秋天是多彩的画卷”吗?体会秋天的魅力。
6、齐读课文。
(四)学习生字
1、学生读一读前六个词组。
2、我们先学习本课中的四个生字,你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。
自主学习。你是怎样记住这几个字的?
(1)借助拼音读准字音。
(2)说说结构记字形。
全班交流
(1)识字方法:结构识字:左右结构:凉上下结构:姿
加一加的方法:白——百京——凉
(2)教师指导:卷:上面的“长撇”要出头,下面是“弯耳底”(“人”的变形,义符,弯、曲的意思)
(3)组词。
3、指导书写。
(1)教师范写,指导汉字运笔、占格。
(2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。
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人教版二年级语文下册总结人教版二年级语文上册教学工作总结
本学期我担任二年级(5)班的语文教学工作。时间如行云流水,转眼间一学期过去了。现将这一学期以来的具体情况总结如下:
一、我的主要工作和成绩
这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求,注意培养学生养成良好的习惯。在教学中,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。
1、切实做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。
2、认真上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业的布置做到合理,习题做到少而精,不采用题海战术,有代表性(来自: 工作总结之家)和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
4、抓好培优辅差工作。我认识到要想教学质量,培优辅差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。
通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在不足与今后打算:
1、班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够
成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
3、继续更新观
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