改革工作总结

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“改革创新、奋发有为”大讨论活动是省委、市委部署的一项政治任务，更是推动我市残疾人事业创新发展的大好机遇。市残联党组积极响应号召，第一时间成立了以党组书记、理事长牛恩毅为组长的大讨论活动领导小组，召开了市残联系统大讨论活动动员部署会议，制定了活动实施方案，大讨论活动扎实有序推进。

一、及时动员部署大讨论活动

2月20日上午，市委召开“改革创新、奋发有为”大讨论动员会后，市残联紧急召开了全系统“改革创新、奋发有为”大讨论动员部署会议。市残联党组书记、理事长、市残联“改革创新、奋发有为”大讨论领导小组组长牛恩毅传达学习了省委、市委开展“改革创新、奋发有为”大讨论的通知精神和部署要求，重点学习了市委书记孙大军在全市“改革创新、奋发有为”大讨论动员会上的讲话精神，严格按要求做好10个规定动作，从提高政治站位、围绕精准服务、营造浓厚残疾人事业发展氛围、注重整改成效等方面做了深入动员。

各党支部书记作了表态发言，表示要认真贯彻执行省委、市委“改革创新、奋发有为”大讨论动员会议精神，对标新思想、开拓新思路，破旧立新、积极进取、主动作为，更好地为广大残疾人朋友提供精准高效的服务。各党支部于20日下午，分别召开了大讨论动员大会，做出了安排部署。

二、对标对表开展学习讨论

2月25―27日，市残联党组和各党支部分别召开了中心组学习会议和党支部专题会议，认真学习了习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话精神和习近平关于加强党的政治建设、做到忠诚干净担当、坚决贯彻落实党中央决策部署，全面推进新时代改革开放，防止和克服形式主义、官僚主义等重要指示精神，深化了对改革开放是重要法宝、必由之路、关键一招的认识。

对照“六个破除”，对标对表中国残联、省残联七代会和市委十一届六次全会的决策部署，深入查找制约我市残疾人事业发展的岗位疲劳、庸懒散漫、推诿扯皮、服务不够精准、事业宣传不够深入，社会助残力度不足，残联作用发挥不够的问题，研究探讨了解决问题的对策。

三、严肃认真召开专题民主生活会

市残联党组于2月27日上午召开了大讨论专题民主生活会，班子及成员分别从思想

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自县教育局组织的课堂教学改革会以后，我校自上而下思想统一、认识到位、行动迅速。前几天县教育局邀请《中国教师报》专家给我县教师讲了一堂非常有意义的“新课程改革”的讲座，会期长达3天，有专家的讲座，有课改名师的讲课，也有我县先进学校教师的临摹课。通过这3天的学习，更使我校坚定课改的信心，把课堂教学改革作为本学期教学工作的核心来抓。根据我校课改实施方案，特将我校近期课改情况总结如下：

一、加强领导，健全组织

为加强领导，保证课堂教学改革顺利开展并取得显著成效，我校成立高效课堂课改领导小组和验评小组

1、课改领导小组组长：张秀江

副组长：王景武、杜庆元成员：袁满军、石建华、常进召2、验评小组：组长：杜庆元

成员：常彦青、周玉爱、张彩龙及各班班主任二、具体工作：

（一）完善制度

为顺利推进课改的进程，依据学校的实际情况不断完善各种制度。如《巡堂制度》《集体备课制度》《教学反思制度》《课改优秀班级评选制度》《学习小组考核评价标准》《课堂评价标准》《优胜小组评选制度》等等，使课改有章可循，并得以顺利进行。

（二）、进一步规范了教师、学生的课堂行为，完善了小组建设

1、组织全体师生观看了名师课堂录像，感悟课堂的高效与有序。

2、从课堂实际出发，在教师和学生当中进行调查，找出在课堂当中存在的不良现象，出台学生课堂学习行为标准。

3、加强学生学习规范的培训。在我们的课堂中学生的学习习惯很不规范，我们利用2周的时间由班主任和科任教师对学生进行了专门培训，从学生的站姿、讨论、展示等方面去规范学生，2周后学校进行了验评。评选出了优秀班级进行全校公演，并将此项活动的开展纳入到课改优秀班级的评选及日常教学当中。

（三）、不断提升教师业务素质

教师是课堂教学改革的主导因素，为加快教师的专业化发展，促进课改不断深入，我校加强了教师的理论学习。

1、利用每周五下午的时间开设业务论坛，进行教学研究，让教师结合自己的上课体会，谈思路、说经验、找不足；安排了谷永华老师、艾小玲老师进行专题讲座，主要围绕课堂教学改革、高效课堂建设等方面。通过这

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学校课堂改革工作总结1

本年度，我校随着全县整体进入基础教育课程改革实验，也使新课程走进了我们的学校，更走进了我们师生的生活。在县、片区、校三级管理下，我们实实在在地开展了课程改革实验。在这一年中，我校共有一、二年级共15个班进入新课程改革，参与教师23人，学生654人。全体教师在课改方面付出了辛勤的劳动，同时课改也给我们带来了不小的变化。回顾一年的课改工作总结如下：

一、加强领导，进取引导。

课改工作的成效，很大程度上取决于学校领导，对于这样一次涉及教育领域深刻变革的大事，作为学校确实把它作为重中之重的工作加于重视，做了以下几方面的工作：

1、有效组织，科学管理，为课程改革保驾护航

学校成立了由分管教育的副镇长任组长，学校校长为副组长，教导处、教科室及各学科骨干教师为成员的“课程改革实验领导小组”。还成立了课程改革办公室、学科指导组及专家指导组。实行“三个一、三有、三保证”的新课程管理办法。“三个一”：教师每课做一次教学反思、每学期向学校供给一个典型个案，上一节校级以上(包括校级)研讨课;“三有”：教师参加教研活动做到有教研专题、有中心发言人、有会议记录;“三保证”：即教研时间有保证、教研人员有保证、教研实效有保证。本年度，学校经过加强组织领导、健全管理制度，保障实验经费，建立激励机制，有力地推动了课改工作顺利进行。

2、转变观念，多层次、多方位地进行各种形式的培训。

课程改革势在必行，但如果教师的教育理念不转变，课程改革只能徒有其表。所以，经过多层次、多方位的师资培训来切实转变教师的教学观念，是有效实施新课程的基础和前提。县课改办要求所有课改年级教师必须“先培训，再上岗;不培训，不上岗。”基于这一点，我校实行了集中的通识培训、有计划的校本培训、经常性的自学相结合的路子。

在暑假时，学校就早早地安排好骨干教师参加县级的通识培训和分科培训。在开学前，又进行了校本培训，先整体培训，使教师对新课程更熟悉，从思想上、观念上、情绪上对新课程产生认同感，并有信心投身于课改之中。再分组、分块