高三化学工作总结

这段时间过得非常的快，现如今，我们已经步入了职场，想必你已经在准备这一段时间工作总结了，写好工作总结可以分配我们的工作精力，使我们更加高效率完成任务，在工作总结中，我们需要重点陈述哪些方面呢？以下是小编精心收集整理的高三化学组工作总结(通用4篇),带给大家。为方便后续阅读，请你收藏本文。

高三化学组工作总结(篇1)

这一学年，是丰收的一年。本人在这一学期里教学业绩明显。

教学中，认真备课。在备好课的基础上，每次上课前都要把教案再看一看。教案，全为电子版的。每次上完课后，还能及时将上课心得和新发现记录下来，及时对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的，要学生做的，我们都能经过筛选，经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业安排的较灵活，有：作业本、《基础训练》、化学总结本、试卷1套、化学报、实验报告册等。这些作业我们都能全批全改，尽管本年级学生要3+x大综合了，但是我们也不太放心，况且还要重点本科人数呢。但我们的作业负担并不重，因为采用了分散加集中在课堂处理的灵活方式。

对学生进行个别辅导、指导，也是勤恳工作的表现之一。我在班里经常找个别学生进行指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。

本人是高级教师，是***化学中心组成员，是市化学教学会理事，是山东省优质课一等奖获得者。历年来，在评教评学中都获得了很高、很突出的好评，所教班级学生的化学素质较高，成绩突出。今年也不例外，经本人的努力，使教育教学工作成绩显著，所教班级成绩较好。

带好青年教师，应是很重要的一项工作。作为一名老教师，不但自己做好教学工作，还要指导青年教师。上学年，我任新教师王志民的指导老师。经过一年的共同努力，王志民老师成长很快，班级和教学成绩优异，被评为学校教学新秀。20xx～20xx学年，我任新教师刘晓华的指导老师，同时对新教师荣林也同样进行了大量的指导工作。这二位新教师勤奋好学，听课特别多。在学校期中考评时，刘晓华列第二名，荣林应第三名，这二位青年教师十分努力，对学生热情负责，个别谈话、辅导较多。经新、老教师的共同努力，二位成长较快，较早地推出了研究课。

教研组工作成绩突出。今年初，我结合学校提出的计划和要求提出了3项教研计划：各备课组实行中心发言人的备课制度;听课制度;各备课组向组内出一堂研究课。借此来推动全组的教研活动，促进教学水平

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光阴如水，时间一天天过去，相信这个阶段你一定解决了许多问题，做好工作总结完成全部工作的计划，能够更好地从容面对下一阶段的工作。有没有值得我们借鉴的工作总结呢？也许以下内容“高三化学组工作总结”合你胃口！请继续阅读本文相关内容！

高三化学组工作总结 篇1

23、24两个的班的化学教学工作，随着高考一落幕，我们的工作也就此告一段落。结合今年高考试卷我认真回顾了这一学年来的教学工作，特总结如下：

一、高考试卷分析

今年高考理综卷中化学试题部分考查的内容都是平时重点复习的的知识，学生都比较熟悉，因此有利于学生发挥，总体来说试题难度不大。相比平时练习的模拟题，本次高考试题有一定的灵活性。

二、高三复习过程总结

1．一进入高三，为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，我们备课组严格按照新课标考试大纲要求，并参考这几年来的新课标高考试卷，同时关注新教材和新课程标准的变化，并认真研究考试说明，先对高三化学教学制定了详细的计划，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。因此一开始我们的复习方向性就把握的很好。

2．抓好第一阶段的基础复习，抓好“双基”落实，打好学科基础。这阶段复习主要以教材为主，《高考领航》为教辅，进行系统的复习。考纲规定的考点，近几年高考反映的重点考点，怎样帮助学生理解这些知识点的有关内容，以及各知识点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的教学过程中，教师不能简单的将知识点进行堆积，应师生互动，引导学生将头脑中散乱的知识条理化、系统化、规律化，将零星的知识“点”梳理成知识“线”，并编织成知识“网”。同时还要将化学知识提炼升华，形成牢固的知识框架结构和学科知识体系。这样才能使学生所学的知识融会贯通，消除知识上的盲点，拓展知识的生长点，达到启迪思维，开发智力，将知识内化为能力的目的。

3．在基础复习过关后进行学科第二阶段的专题复习。这阶段我们还是用《高考领航》第二轮复习资料，还结合了十套综合模拟卷及银川一中、呼市、包头等地的各次模拟卷。平时以化学学科内综合为主，适当增加理、化、生三科的综合训练。可按照基本概念、基础理论、元素化合物、有机化学基础、物质结构和性质、实验、计算七大块设置专题，同时还针对高考重点、热点，针对学生在复习中的薄弱环节设置专题练习，这是查漏补缺、深化知识的一个重要方面。

4．进入5月份，以综合训

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高三化学个人工作总结(篇1)

一、最简式相同的有机物

1、ch：c2h2和c6h6

2、ch2：烯烃和环烷烃

3、ch2o：甲醛、乙酸、甲酸甲酯

4、cnh2no：饱和一元醛(或饱和一元酮)与二倍于其碳原子数的饱和一元羧酸或酯;

5、炔烃(或二烯烃)与三倍于其碳原子数的苯及苯的同系物;举一例：丙炔(c3h4)与丙苯(c9h12)

二、有机物之间的类别异构关系

1、分子组成符合cnh2n(n≥3)的类别异构体：烯烃和环烷烃;

2、分子组成符合cnh2n-2(n≥4)的类别异构体：炔烃和二烯烃;

3、分子组成符合cnh2n+2o(n≥3)的类别异构体：饱和一元醇和醚;

4、分子组成符合cnh2no(n≥3)的类别异构体：饱和一元醛和酮;

5、分子组成符合cnh2no2(n≥2)的类别异构体：饱和一元羧酸和酯;

6、分子组成符合cnh2n-6o(n≥7)的类别异构体：苯酚的同系物、芳香醇及芳香。

三、能发生取代反应的物质及反应条件

1、烷烃与卤素单质：卤素蒸汽、光照;

2、苯及苯的同系物：与①卤素单质：fe作催化剂;②浓硝酸：50～60℃水浴;浓硫酸作催化剂③浓硫酸：70～80℃水浴;共热

3、卤代烃水解：naoh的水溶液;

4、醇与氢卤酸的反应：新制的氢卤酸、浓硫酸共热

5、酯化反应：浓硫酸共热

6、酯类的水解：无机酸或碱催化;

7、酚与浓溴水或浓硝酸

8、油酯皂化反应

9、(乙醇与浓硫酸在140℃时的脱水反应，事实上也是取代反应。)

四、能发生加成反应的物质

烯烃的加成：卤素、h2、卤化氢、水

炔烃的加成：卤素、h2、卤化氢、水

二烯烃的加成：卤素、h2、卤化氢、水

苯及苯的同系物的加成：h2、cl2

苯乙烯的加成：h2、卤化氢、水、卤素单质

不饱和烃的衍生物的加成：(包括卤代烯烃、卤代炔烃、烯醇、烯醛、烯酸、烯酸酯、烯酸盐等)

含醛基的化合物的加成：h2、hcn等酮类物质的加成：h2

油酸、油酸盐、油酸某酯、油(不饱和高级

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