高三化学老师工作总结 共44份
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高三化学老师工作总结(篇1)时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了,转眼即将迎来新的一年,回顾这一年的工作情况,有得也有失,现作如下总结:
思想职业道德方面
认真学习马列主义毛泽东思想,积极参与到学校争优创先的活动中,处处以身作则,勇于开拓,积极进取,不怕困难,不怕挫折。平时,严格遵守学校的各项规章制度,按时上下班,积极参加学校组织的各项政治学习和活动,并认真做好笔记,认真学习新课程教学标准,学习其新的教学理念的同时,并钻研老教材,使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中,我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生,不对学生体罚或变相体罚,使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
教育教学能力方面
在20xx年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作,下半年我担任高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学教师,我深知基础教育的重要性,特别是近几年,在从应试教育向素质教育的转轨过程中,我更是注重学生素质的全面提高。平时,我认真备课,努力钻研教材,明确教学目的,突出教学重点,攻破教学难点,精心设计教学过程,采用生动活泼的教学手段,提高学生的学习兴趣。
对一班和三班采取不同的教学方法,因材施教。对于班级中成绩较好的学生,我尽量出一些思考题,以便他们积极思维,开拓他们的解题思路,提高他们的解题能力,对于差生,我从不气馁,总是及时发现他们身上的闪光点,利用课余时间,耐心的帮他们辅导,不厌其烦地教,鼓励学生不懂就问,端正其学习态度,努力提高学生学习成绩。在教学中,我总是及时的向经验丰富的教师请教,学习其优秀的教学经验,取长补短,努力提高自身的业务水平。
高三化学老师工作总结(篇2)本学期我担任高三年5、6两个理科班的化学教学工作,高三年毕业班采取分层次教学,k三(6)班是培优班,其他班级均为普通班,现对本学期所做的工作总结如下:
一、了解学生的学情
我是高三才接这两个班级,因此学期初的主要任务是了解学生的知识水平才能根据学生的情况制定教学计划,6班是由年段总分前50名的学生组成,虽然是总分较好,但单科化学还是存在很大差距。5班成绩都偏弱,化学知识掌握较好的
查看更多>>本次月考试题内容主要考查这一个月来学生的学习情况。总分为100+20分,其中有机化学约为44分,占37%,平均得分29.6分;综合实验约为56+20分,占63%,平均得分48.5分。从得分情况来看,有机化学普遍得分较高,但综合实验得分较低。具体问题和解决措施分析如下:
一、 就近几年的高考来看,有机化学在高考试题的比重越来越大,我们备课组也在有机化学的教学上花了功夫和时间。因此,学生对有机化学知识的掌握较好。但化学实验部分是我们进入总复习学习的第一章,其特点是综合性强、形式多样、知识点零散、对元素化合物基础知识要求高等。因大多数学生知识体系零散,基础薄弱,综合能力还没有系统提高,对元素化合物知识生疏等,做题比较困难。
解决措施:提醒学生自己应该先分析自己,督促学生投入到总复习学习中,抓基础。让学生分析自己的学习中哪个环节最薄弱最需要帮助,只要把这个环节打通了剩下的工作就可事半功倍了。学会和老师共同探讨问题,心里不能老装问题,有问题就得忙解决。制定学习计划,树立目标。提醒学生一步一个脚印,端正学习态度,踏踏实实投入总复习的学习中。
二、 学生普遍存在审题不清和不会审题的现象。不管是选择题还是综合实验题,都因审题问题而失分,等试卷发下来才知道丢了不该丢的。
解决措施:老师在讲题时每分析审题和解题方法,提醒学生如何提高做题效率,学会做题,学会在考场上得分。粗心大意,眼高手低,不能举一反三,不重视基础题。
三、 对简单题掉以轻心,漏题丢分;对中档题不析不清楚,模棱两可,似懂非懂,似会非会;对复杂题,自身知识结构和技能不到位,缺乏分析能力。
解决措施:对于平常的作业、练习的目的是用来巩固、加强所学知识点记忆、理解和运用,并检测对所学知识点的掌握情况,一般多为专用知识点练习题目,综合性不是很强。但考试是阶段检测性考试,是综合考察学生们对本阶段知识点的掌握情况,题目中往往会把知识点进行综合,以考察学生对所学知识的运用能力。学生应该分析、审清题目的设计思想,养成良好的做题习惯,在今后遇到相关问题的时候,就会比较熟练。
四、 考试时时间把握不好,题做不完,在较难的,自己拿不准的题目上花费时间太多,导致会做的题做不上。
解决措施:提醒学生在平时完成作业的时候,一定要注意时间的控制。不要有拖拉的毛病。因为考试的时候是在有限的时间内独立完成,气氛、心态都和平时有所不同。大家在平时如果对待作
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