红旗课件 共49份
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红旗颂课件 篇1【教学目标】
1、正确,流利,有感情地朗读课文,从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。
2、理解课文内容,体会“我”对祖国的尊重和热爱,体会面包店老板对“我”的敬重和理解。
3、通过学习课文,体会世界人民之间的友好情谊。
【教学过程】
一、(课前)播放歌曲《红旗飘飘》
二、导入
1.这节课,我们继续学习课文──齐读课题《一面五星红旗》(课前板书课题)
2.歌词中说:五星红旗,你是我的骄傲,五星红旗──生:我为你自豪,你的名字比我生命更重要。
就像歌词中说的那样,对于作者而言,五星红旗就是他的骄傲,五星红旗就是他的自豪,五星红旗比他的生命更重要。
三、学习理解课文
(一)快速阅读课文3到10自然段,找一找从哪里看出对作者我而言,五星红旗比“我”的生命更重要?
“我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。”(生读后出示句子)
1.这句话中你读懂了什么?(拒绝了老板的面包)
摇摇头:说明?(他已经没有力气说话了)
“趔趔趄趄“什么意思?(身体歪斜,脚步不稳)猜测一下,这样子向外走去,会怎么样?(会摔倒 昏迷 生病)
2.“我”是在什么情况下拒绝换五星红旗的?当时“我”的处境怎样?课文第几自然段描写了当时的情景?
(1)一生读第三自然段
(2)出示第三自然段:
“醒来的时候,发现自己被一块巨石挡住了,头和身子被撞伤了好几处,筏子和背包都无影无踪。我迷路了,在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午,我才来到一座小镇,走进一家面包店。”
(3)请你读一读,想象他此时的心情(害怕 着急 无助)
(4)你从哪里感受到“我”需要面包呢?
“撞伤”说明──体能消失,愈发饥饿
“荒无人烟”(什么意思?非常寂静,没有人家)──找不到吃的
“无影无踪”──背包里可能有什么?但现在都不见了
连续整整的三天呢!我是多么的需要面包啊!──让我们把这种渴望得到面包的感受通过朗读表现出来
a. 我看到你的眉头都皱了起来,为什么呢?(无助)师说:你读??你读??你们组??
b. 你的表情为什么那样严肃
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红旗颂课件 篇1活动目标:
1、能大胆勇敢地越过障碍
2、能认读数字7,并知道数字7可以代表7样东西。
3、在体育游戏的情景中激发幼儿参与数活动的兴趣。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的`个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动重难点:
能认读数字7,并知道数字7可以代表7个东西。
越过障碍,快速找到画有7个圈的小红旗。
活动准备:
1、创设体育游戏场景。小河、山洞、小桥等障碍的设置既要适应幼儿现有的水平,又要有一定的挑战性。
2、小红旗50面,红旗上分别画有7个圈、6个圈、5个圈。其中画有7个圈的红旗数与幼儿人数相等。
3、与幼儿人数相等的胸卡30张,上面分别画有草莓和数字7、香蕉和数字7、苹果和数字7.
活动过程:
一、布置场地
二、运动员入场,情景导入,并进行热身活动
1、情景导入
小朋友们,上周我们刚开展过亲子运动会,那现在我们再来开展班级运动会好不好?
2、热身
那我们都来当一当勇敢的小运动员。那要成为一名优秀的运动员,我们要先来锻炼锻炼身体。
3、分组,并讲解游戏规则
——分组
分成三组,草莓队、香蕉队、苹果队。
——认识数字7
师:今天我们要来跟一个数字做朋友。看看这个数字是谁?7.那7可以代表什么呢?
那今天草莓队的小朋友可以跟草莓7做朋友,香蕉队可以跟......
这些卡片后面都贴有双面胶,老师等下会把卡片发给大家,请小朋友们撕下卡片后面的双面胶,把自己的好朋友贴在自己的胸前。
——布置任务
师:今天我们的任务就是要跳过小河、穿过山洞、走过小桥,跑到对面,拿到一面上面画有7个圈圈的小红旗,然后绕过障碍物跑回来。每组一次一个小朋友出发,回来之后与第二个小朋友击掌,第二个小朋友再出发。
教师要强调不是每面小红旗上面都画有7个圈,(每组的框里都有画有7个圈圈的小红旗数,其中跟组员数量相等,再加上6面干扰的小红旗)小朋友要先数数,以免拿错。等小组人员全部取回小红旗之后,一起举起小红旗喊:“我们胜利啦”
——发胸卡
四、开始比赛
五、师幼共同检查幼儿拿在手上的小红旗是否画有7个圈。
小百科:旗属于现代汉
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一面五星红旗课件(篇1)[教学目标]
1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字,会写“窄、脖……”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。
2、通过正确、流利、有感情地朗读课文,从文字中感受“我”在漂流时遇到的困难。
3、初步感知面包店老板态度的变化。
4、初步了解课文内容,初步体会我对国旗的尊敬和热爱。
[教学重点]
1、识字写字,正确读写词语。
2、初步了解课文内容,感知面包店老板态度的变化。
[教学难点]
有感情地朗读课文,从文字中感受“我”在漂流时遇到的困难,初步体会我对国旗的尊敬和热爱。
[课前准备]
1、每个小组自制一套字词卡片。
2、制作多媒体课件。
[教学过程]
一、激情导入,提示课题
1、出示多媒体课件:刘翔等奥运冠军在奥运夺冠后身披国旗奔跑、热泪目视国旗升起的动人画面,以及在南极大陆,在边防哨所,我国的五星红旗在激昂的国歌声中冉冉升起的感人场景。
2、教师导入:同学们,此时此刻看着这感人的场景,望着徐徐升起的五星红旗,你会想到些什么?你最想说些什么?
3、心灵对话:学生自由谈论自己的感想。
4、导引课题:是呀,五星红旗是我们中华人民共和国的象征,每个中国人都应该尊重和爱护它。今天让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。(板书课题)
(如何让三年级的孩子明白“五星红旗”所蕴涵的沉甸甸的意义,对孩子们理解文本中的“我”的行为有着极为重要的铺垫作用。所以通过声情并茂的课件再现这感人场景,这一切把学生带入了一个为五星红旗自豪的情境中,酝酿了浓浓的爱国情,为接下来的教学作了情感的铺垫。)
二、初读课文,读准读通
1、自由读课文,读准字音,读通句子,画出本课生字及所在词语,多读几遍。(给学生留有充足的读书时间)
2、小组合作学习。
a、拿出小组自制的词语卡片进行认读,说说自己认识哪些字,怎么认识的。互相教读不认识的字词,并想办法快速记住。
b、轮读生词卡片,讨论词语意思。
c、轮读课文,互相纠正字音。
d、提出不懂的问题,交流解决。
教师参与部分小组的学习,指导学生学会合作学习,帮助释疑解难。
3、集体交流反馈。
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