肩膀膝盖教案

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。 教案和课件的不断完善是积累教学经验的过程。工作总结之家小编根据您的需求精心编写了这份详尽实用的“头发肩膀膝盖脚教案”，如果这篇文章对你的生活有所影响请收藏它留作参考！

头发肩膀膝盖脚教案 篇1

活动目标：

1、学唱《头发肩膀膝盖脚》的歌曲

2、初步学会使用乐器（碰铃、沙锤、大鼓）能跟着《头发肩膀膝盖脚》的歌曲合奏。

3、感受同伴合作的乐趣

活动准备：

1、打击乐器：碰铃若干、沙锤若干、小鼓一个

2、音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》

3、头发、肩膀、膝盖、脚的图片

4、乐谱

活动过程：

一、图片导入

师：今天小刘老师给我们的小朋友们准备了几张图片考考大家，你们想不想接受我的挑战呢？（想）

师：那你们的小眼睛都要睁大了啊，我要开始放图片了。

1、出示头发、肩膀、膝盖、脚的图片

师：这些都是什么啊？你跟它们打个招呼吧！（嗨！头发、肩膀、膝盖、脚）

2、认识自己的头发、肩膀、膝盖、脚

师：你有这些部位吗？你能找到吗？（能）

师：我们来做个游戏看看啊，我来说你来找（头发、肩膀、膝盖、脚都找到了）

师：刚才小朋友做的都很对，都找到了。那你来看看小刘老师怎么做的。

二、学唱儿歌

1、边唱儿歌边做动律（改后的）

师：看清楚我做的了吗？(看清楚了)

我和你做的一样吗？（一样或不一样）

你愿意和我一起做吗？（愿意）

2、讲解动作

师：当唱到头发的时候你轻轻的拍一下你的头，记住，一定要是轻轻的，你要保护好我们的头！你来和我一起做一遍试试啊，头发！（幼儿做动作）

师：当唱到肩膀的时候你轻轻的拍两下，膝盖两下，脚拍一下就可以了。（幼儿跟着做动作）

师：你们和我一起来试着做一遍完整吧

3、做完整的动作

师：我们先来一个慢的好不好？（好）听清楚啊是慢的！

头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚，

头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。（边唱边做动作）

师：真棒，你们做的真棒！我们来一次快的好不好？看你们能不能跟上。

师：头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚，

头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。（边唱边做动作，这一遍是快的）

（叮铃~碰铃响！）

师：小朋友静静静！我听到了一种声音，（叮铃~碰铃再次响！）

这是什么声音呢？再听！（叮铃~碰铃再次响！）

咦？这是什么声音啊？

请小朋友猜一猜（自行车、汽车。。。。。。）

三、认识乐器，学习打击乐

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您在寻找好文章吗一定要看看“头发肩膀膝盖脚的教案”，我们希望这篇文章能够协助您更好地管理工作和生活。教案课件是每个老师在开学前需要筹备的事项，每位教师都必须仔细编写教案课件。设计精良的教案和课件可以提升课堂教学的品质。

头发肩膀膝盖脚的教案 篇1

活动设计背景

以国家教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为精神，以促进幼儿身心发展为宗旨，提高幼儿素质为提点。

在活动中，根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的水平。因此，我在引导幼儿认识自己的身体的同时，提高幼儿的有意注意。然后让幼儿思考动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩中学，学中玩。

活动目标

1.认知：在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们。

2.情感：幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐。

3.技能：能根据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。

4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：幼儿乐于参与活动。根据音乐做动作。认识自己身体各部分的同时，要爱护自己的身体。

难点：在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手，乐于展现自我。

活动准备

小兔头饰 一个音乐 人体卡通图片 彩笔

活动过程

一、 直接导入，激发情趣。

(1)教师：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你们玩个好玩的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位?!唱到的部位我们也可用手摸一摸哟!”(放音乐)

(2)出示人体卡通图片。

教师：“小朋友，刚才呀，你们听得可认真啦!谁愿意把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”(可不按顺序，但每标出一个后要先请小朋友说说其作用，并怎样保护它。)

二、 基本部分。

(1)教师：“小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟!”

(2)老师与幼儿一起边说边做一遍。

(3)跟着音乐一起做一遍。

(4)请部分幼儿表演。

三、拓展。

玩指身体部位的游戏。

头发肩膀膝盖脚的教案 篇2

活动内容：头发、肩膀、膝盖、脚（歌唱）

活动目标：能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作

学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣

能唱准附点音

活动准备：录音机

活动过程：

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你一定不能错过这篇内容丰富的“头发肩膀膝盖脚教案”，阅读它将会给你带来很多益处。对于每位老师来说，在新学期开始前，准备好教案和课件是至关重要的。这样做不仅能够细致周到地设计好教学计划，还可以避免忽略一些重要的知识点。

头发肩膀膝盖脚教案(篇1)

活动目标

1、会唱歌曲，并感受和表现歌曲中的附点节奏。

2、借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺序。

3、玩"指鼻子"游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。

4、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备

1、幼儿会玩"指鼻子"游戏。

2、教学挂图、教学cd。

活动过程1、通过游戏"指鼻子"引出活动名称。教师报名称的时候可以由慢到快，速度的变化可以进一步激起幼儿的兴趣。教师任意地说身体各部分的`名称，让幼儿在自己的身上及时指出。

2、倾听歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

（1）教师以较慢的速度范唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2遍，随后教幼儿随伴奏念歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。对反应迅速的幼儿及时表扬。

（2）教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应部位，对反应慢的幼儿进行个别指导。

3、幼儿集体唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

（1）幼儿随伴奏唱歌曲，教师以平常的速度弹奏。

（2）让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位的动作代替，并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。

4、学玩游戏：藏起来。

（1）教师以较慢的速度边唱歌边示范游戏的玩法，请幼儿观察并说出。

教师；我还能用这首歌曲来玩游戏呢。现在，我玩这个游戏，你们仔细听，然后告诉我这个游戏怎么玩的，好吗？

（2）教师带着幼儿一边唱歌边玩"藏起来"的游戏。

教师：现在，我们一起来玩这个"藏起来"的游戏。你们不想唱身体的那个部位呢？

5、复习歌曲。

活动延伸教师可以让幼儿根据这首歌的旋律自己创编歌词，或者改变唱歌时的速度和力度。在日常生活中多引导幼儿关注身体其他部位的名称。

教学反思

在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这

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