教科思想品德教案 共50份
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教科版思想品德教案 篇1谁言寸草心报得三春晖
“羊羔跪乳”、“乌鸦反哺”的故事相信人人皆知,可是现在也许是信息传播的速度加快了,电视上、互联网上虐待父母、不赡养父母、把父母赶出家门的报道层出不穷,让我感到非常的愤慨和不理解:乌鸦尚知反哺,何况是人呢?
尊老爱幼是中华民族的传统美德,赡养父母更是每个公民应尽的义务。孟子曰:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。小时候,父母对我们的付出是无私的,而今天的我们,也能付出对等的代价吗? 我们不能孝敬父母,就是自私。要孝敬父母,不是光在嘴巴上讲两句话就算的,是要付代价的。你需要花时间、花精神在他们身上。你如果不肯付代价,你就没有办法孝敬父母的。
孝敬父母其实很简单。相信有很多人也看过中央电视台的一则公益广告:一位年老的母亲做了一桌子丰盛的菜肴,等待自己的孩子回家来分享,可是等来的却是不回家吃饭的电话。最后老人叹了一口气说道:“忙、忙„„还是忙点好啊!”这则广告应该引起我们的思考,随着社会老龄化程度的加深,独自在家的老人越来越多,儿女应该在情感上和理智上体贴父母,即使离家很远,也要增加与父母的联系和往来的次数,应经常与父母通过电话进行感情和思想的交流。那些不赡养父母的人更令人可恨。我觉得赡养老人当然是做子女义不容辞的义务,也是天经地义的事情。当然,我承认做儿女的也有生活条件贫富差异的,再穷再困难,也不至于揭不开锅,也不至于不能满足老人的一日三餐,更不至于把老人赶出家门!应该给下一代做
一个好的榜样,难道你们就不怕到变老之后,孩子们也将以其人之道还治你们?
人生在世,莫以善小而不为,百善孝为先,我认为孝敬父母是做人的最基本的道德底线。“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”。在父母的有生之年里,一定要好好照顾他们,不要给自己留下无法弥补的遗憾!
教科版思想品德教案 篇2老师们、同学们:
大家好!今天我演讲的题目是:谁言寸草心,报得三春晖!
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖!
每当读到《游子吟》这首诗,我总会想起我的妈妈。
妈妈每天下班很晚,可是她还要拖着疲惫的身子,陪着我步行去
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教学反思(品德)《说声》教学反思
金平一小——敖 庆
一、学情分析:现在的多数是独生子女,倍受宠爱,对他们来说承受太多的爱,容易导致他们的心灵产生爱的麻痹。他们往往认为所有人对的关心、帮助、服务都是理所应当的,习以为常,不以为意。对父母都难说一声“谢谢”,更难对其他给予自己帮助(或服务)的人真心诚意地表达。本课重在引导观察自己身边的人和事,了解社会各行各业中为社会和他人服务而辛勤工作的人,在发现、体验中有所感悟,激发他们尊重并感谢劳动者(包括身边的人)的情感。学习参与社会,做有爱心、有感恩之心、有良好文明习惯的人,并以良好的文明行为回报他人。
二、针对以上分析本节课我围绕教学目标精心设计了六个活动:
(来自: 在 点 网)(一)播放儿歌,导入课题;(二)回忆生活,说声谢谢;(三)体验感悟,认识谢谢;(四)真情放送,表达谢谢;(五)今天,同学们有什么收获?(六)总结生活,心存感谢。这些活动都是在深入了解学生兴趣、需要、体验和能力基础上设计出的活动方案,这些“活动” 力求很好地为实现“目标”服务,增强活动的针对性和实效性。
1.在儿歌导入,引出谢谢这一环节,我用孩子们喜欢的儿歌引入,孩子们边唱边做动作,不仅激发了孩子们的兴趣,而且引发了他们的思考,使得课题在孩子们的交流中
很自然的引出。
2.在回忆生活,说声谢谢这一环节,我从学生已有的经验和亲身经历入手,引导学生梳理往事,学会观察生活中人与人之间的互助、服务、鼓励和关爱,让学生感到在接受别人帮助和服务后需要说声“谢谢 3.在体验感悟,认识谢谢这个环节,我主要抛出两个问题,“你得到过别人的感谢吗?和有没有为别人做了什么而没有得到感谢的时候呢?”学生通过回忆自己生活中的事例,体验到得到别人的感谢是一件多么快乐的事,同时也懂得了帮助别人不一定要得到什么,提高了人的文明素养。并且通过一个真实感人的故事告诉学生说谢谢的重要性。
4.在真情放送,表达谢谢这一环节,我注意了学科整合,把用于美术课制作感谢卡用在品德课上来抒发情感,将美术课与本堂课联系起来。孩子们真实的情感在美丽的卡片上尽情挥洒,表达的谢意更加细腻、感人。最后我进一步激发学生的情感,师生合作配乐朗诵《感谢你》,学生的情感得到了美的熏
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八年级思想品德教案(篇1)二、 自学活动:
1、 学会理解他人;(1)人们之间需要理解(2)尊重、善意和沟通
2、 宽容的重要性;(1)宽容的内涵(2)宽容的意义(3)宽容要坚持原则
3、 学会如何宽容他人;
4、 欣赏和赞美的艺术(1)欣赏是一种积极的人生态度(2)欣赏他人的含义(3)欣赏的地位(4)能欣赏他人,是一种取之不尽的人生财富(5)真诚的赞美是温暖的阳光(6)赞美的艺术
5、 以正确的态度和科学的方法面对竞争;(1)竞争是前进的动力(2)竞争压力的作用(3)如何正确应对竞争的压力(4)中学生应对竞争压力的正确做法
6、 培养合作精神。(1)社会生活离不开团结合作(2)合作是一种能力(3)如何处理好竞争 与合作
三、 练习验收:
1、 王老师因工作病倒了,小李、小张和小丁商量带些水果去看望老师。可是有的同学认为他们这是“拍马屁”。对此,小李决定放弃看望老师的打算。小张非常不高兴,还和同学拌嘴。小丁却善意地向这些同学说明:王老师是为了我们而累病的,我们不是都很关心王老师吗?我想我们应该一起去。请运用所学的知识,对上述三人的观点进行评析。
2、 只有你有心,你就会发现世界上每一个都有值得赞美的地方,每一个人也都喜欢听赞美的话。请记录一次你赞美别人的经历及一次别人赞美你的经历。
(5) 赞美我的是:
(8) 这两次赞美经历,给我的启示:
3、 材料一:现代社会是个充满竞争的社会,经济、军事、科学技术、教育……社会生活的各个领域都存在竞争。人与人之间、企业之间、地区之间、国家之间都存在着激烈的竞争。通过竞争,新产品、新工艺、新方法、新思维不断产生,进而推动人类的生产、生活不断向更高的阶段迈进。因此,现代社会喜欢竞争,鼓励通过竞争调动人的潜能,实现人的充分全面发展和社会进步。
材料二:世界一体化,地球成村庄,合作必不可少,学会合作非常重要。电子计算机的发明及不断的更新换代,中国的863高科技计划,人类基因组图谱等等无一不是数百名乃至数千名科学家、工程师联合攻关、协同合作的结果。在经济领域,亚洲经合组织、世界经合组织、欧盟、东盟均是国家
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