力量观后感 共48份
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一篇优秀的作品名观后感都有哪些眼前一亮的特点呢?每当我们找到自己喜爱的电影,总是迫不及待的想要去观看,我们在观看过一部影片之后都会有一些收获和感悟。需要回过头来写一写观后感了,你是不是在想怎么避免写出一篇千篇一律的作品名观后感呢,这份特别为您准备的“力量观后感”绝对是您所需要的,必能搜寻到合适自己的内容!
力量观后感 篇1老师也需要微笑
读完《微笑的力量》,再结合自己的经历,我感到,老师也需要微笑,在师生交往中,老师的善解人意、开朗随和微笑使学生最愿意亲近老师,乐于接受教诲,心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。然而,在我们的日常教学中,我们不止一次地听到这样的语言:老师要狠,否则我们怎么能控制这些孩子呢?如果我们长期坚持这一原则,就会发现它只会拉大师生之间的距离。
所以,应该尝试“微笑”的走进学生。
一微笑是沟通师生情感的桥梁
每次走进教室,我们都会试着微笑,因为它能给学生一个好心情,更愉快地接受我教的知识。每次他们回答问题,我们都会试着微笑,因为这是对他们勇气的赞美,鼓励他们更加自信地说话。每一次他们取得小小的进步,我们都会心一笑,因为这是对他们的肯定,也是小鹰飞得越来越高的殷切希望。
学生是聪明的,他们会在意老师的表情,会读懂其中的含义,也会感受到我微笑背后那颗真诚的心!我们要用微笑,拉进与学生的距离,架起师生之间的桥梁。
二微笑是温暖学生心灵的阳光
班上有很多胆子特别小,心理素质很差,不爱说话的学生,对老师在课堂上的提问,从不主动回答,一当被提问,也总是磕磕巴巴,声音小的像蚊虫哼一样。其实,他们是很聪明的孩子,他们什么都知道,但他们并不自信。老师应该看到他的弱点,经常问他问题。虽然回答不好,但他总是微笑着耐心地听,不时点头。
由于微笑给予他们鼓励,他们就能渐渐有了自信。在平时的教学工作中,老师温暖的微笑,让学生知道你爱他们,让学生“如沐春风”。
三微笑会让老师树立真正的威信
有些老师在面对学生时总是吝啬地微笑。他们一整天都不笑。他们的脸经常阴沉。他们担心微笑常常会降低自己的威信,让学生觉得这样的老师很软弱、很虚伪。作为一名教师,我们为什么要把自己放在学生的对立面呢?事实上,一个整天看起来冷冰冰的老师不能在学生中树立真正的威信。
事实证明,教师经常微笑是一种沉着自信的表现,会赢得学生更多的信任。这样,教师在学生心目中的形象就会更好。
“我们对学生微笑,生活
查看更多>>一念成佛,一念成魔,每个人都有不一样的想法,人是复杂的动物,是有感情和有思想的动物。在日复一日的生活中,大家都对心得体会很是熟悉吧,写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因,心得体会书要如何规范的书写呢?你也许需要"公司的力量观后心得1篇"这样的内容,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!
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如今,各种各样的公司并存于世,它们产品不同、规模不同、目标不同、管理不同,但有一点是共同的,它们承载着人们各自的梦想和创造,公司已经成为一种生活,它告诉我们如何挣钱并教给我们怎么花出去,它教会了我们很多良好的生活习惯,它引导我们吃什么、穿什么、住什么样的房子、开什么样的车,甚至最私密的个人事务,恋爱、结婚、也逐渐由公司帮助打理。一个没有公司的社会是难以想象的,但公司的破坏力已经逐渐成为全球性的。当企业对全球经济造成损害时,我们如何应对这一由人手培育的巨大事物。
公司是什么?公司的存在对国家的发展、社会的进步和个人的幸福有什么意义?当我想到这些,我对公司的最初印象又些颠覆性。
我们都知道,公司是为了营利、从事商业活动或某些目的而成立的组织,这是公司的本义。公司最重要的三个特征是:有限责任、投资权益的自由转让和公司地位,这是界定公司最重要的特征。
公司可以扩大经济单位能够控制和控制的资源,分散经营活动的高风险。公司凝聚了个体生命,使其成为比任何个体都强大的经济力量。公司使得血缘、地缘联系之外的陌生人之间的合作成为可能。
公司实现了人类经济生活的一个新篇章。公司的力量日益壮大——这其中值得注意的是:在对各领域正向推进的力量之外,也不乏因公司自身弊病或制度环境而产生的负面影响。
凡是产生,就必定是分割两面的。在发展过程中,公司将逐步面临各方面的困难、经济链上的问题和股东成本最大化的**。公司开始在纠结中前进,在道德底线上,挣扎的变成了让人爱恨交加的组织。
一方面,每样东西的**都是明码标价,这让人对冷冰冰的数字漠不关心。另一方面,它是大量新知识、新技术的创造者,使人类文明有了跨越式的发展。没有公司,就不
查看更多>>有些优秀的电影能够对我们的人生价值观产生深远的影响,每个人都会被那些精彩的作品所打动。我们会将看完电影后的感受和启示写成一篇名为观后感的文章。但如何判断自己写的观后感是否符合要求呢?你读过哪些关于观后感的范文呢?让我们一起来探索关于“力量观后感”这个主题的奥秘吧!希望这篇文章能对大家的工作和学习有所帮助,欢迎大家阅读和借鉴!
力量观后感【篇1】读《教育的力量》后有感
以前不怎么去刻意读书,最近在中心校的倡导下,连续几本书读下来,领略一位又一位大家的教育思想,感觉十几年教书的困惑不断的迎刃而解。那种又苦又累的心境有了很大的转化,不断的开始体会到做一名教师的幸福感。特别是最近拜读肖川的《教育的力量》这本书,犹如与老朋友娓娓交谈,那么亲近、真切、理解,因为有了朋友的理解,工作中的辛苦与劳累感觉是那么值得,幸福感与成就感就会萦绕心头,努力学习、追求上进自然也成为我的一种愿望。
他在《想、思考、研究》一文中写道:“遇到问题现在很多的人只会想一想,发表一点意见和个人看法,而不会思考。所以,那些意见和看法,往往经不起推敲,显得肤浅,甚至似是而非。
”作为教师的我,深知教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。但在教学过程中做法仍是肤浅。我们不仅要让学生“想”,更要发展学生的思考策略和研究探索的意识与能力。
教师要注重学生思维品质的培养,不仅要让学生发表意见,还要培养学生独立思考和自我反思的能力,培养学生发现问题、提出问题和独立研究探索的意识和能力。只有这样,我们的教育才是高品质的。作为教师的我们,在备课、上课的过程中,很多时候也只是“想想”而已,由于缺乏深入的“思考和研究”,所以不能驾驭课堂,更不能做到游刃有余,从而造成课堂效果不满意。
在今后的教学中,我们还是少一些浮躁,多一些深入的思考和潜心的研究,使我们每节课都能有扎实的教学,不断提高我们的业务水平。
教师的学习方是多种多样:专家指导、自我反思、同伴帮助。作为教师,如果没有向学之心,即使再高明的专家,恐怕也不能对其起到引领的作用,“我们可以把马牵到河边,却不能按着马的头让它饮水”。
自我反思不是一种随意的思维,而是一种理论支撑,高度自觉地审视自己的实践和反思——这本身就是一种很好的学习。如果没有一定的理论作为依据,自我反省的效果会大打降低。同侪互助是一种相互协商、相互鼓励、真诚分享的形式。
作为教师,教育探索并不一
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