六年级教学工作 共50份
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时间像一匹骏马,在你的不经意间,它悄悄的跑过,繁忙的工作终于告一段落了,我们需要写自己的工作总结,总结有利于他们增长才干,提升自我。在这里准备写好这段时间的工作总结。经过整理,小编为你呈上小学年六年级语文教学工作总结,为方便后续阅读,请你收藏本文。
小学年六年级语文教学工作总结 篇1本学期我担任六年级(4)班的语文教学及班主任工作,倍感自己肩上的担子之重。本学期可以说是紧张忙碌而收获多多。为了发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进今后教学工作更上一层楼,现对本学期教学工作总结如下:
一、班级基本情况分析。
本班共有学生差生占较大多数,尖子生相对较少。个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,依赖思想严重,学习方法不够科学,特别是习作能力有待提高。后进生的习作语句不通、不连贯,作文水平还停留在一、二年级。针对以上不足,我在课堂的各个环节中都有效渗透了相关教育,希望通过一学期的努力让学生在各方面的能力都有一定的进步。
二、取得的成绩与经验
1、抓好学生的学习习惯。
如何能让学生在常检查等形式,让学生慢慢地养成良好的习惯。从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲,我班学生都能养成良好的学习习惯。
2、抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。
3、抓好词语积累。
词语是小学的学习重点,目的是为了让孩子具有阅读及运用语言文字的能力。在教学中,我尤其重视学生对优美词汇的积累与运用。我让每个孩子准备一个小笔记本,专门收集优美的词汇或句子,鼓励孩子提供自己积累的词语,跟同伴们一起分享。
4、抓好课外阅读活动。
“书是人类进步的阶梯”,读书的重要性不言而喻,我深知大量地阅读对学生发展起着很重要的作用。因此,在教学中,我一直坚持开展好本班的读书活动。每周星期二下午第三节课要求学生读黄美肤、蔡亦月等,正因为爱书,他们的成绩稳步提高,写作能力也在阅读中得到提升。
5、抓好学生坚持写日记的习惯,给学生练笔的机会
有了读的保证,写也应加强,我一直采用每周写一篇日记的方法来锻炼学生的写作能
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小学科学六年级教学工作总结【篇1】在本学期中,我担任六年级科学、地方课程以及三年级的信息技术的教学工作,经过一学期的教学,有得有失,现将本学期的工作总结如下:
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。我尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关照学生参与的能力
要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。
小学科学六年级教学工作总结【篇2】科学六年级下册教学工作总结
这一学期,我担任了六年级科学课。在教学过程中,我与学生共同学习,联系生活实际,让学生思考,提高科学课的实效性。努力改进教学方法,发挥科学课优势。在具体的教学过程中,我发现,要想上好科学课并不是容易的。 一、在内容方面,我发现:
1、科学课的主要内容,不仅综合了自然课的主要内容,还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。 2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样,更有利于发展学生探究能力的教学形式,从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。 三、在教学各方面
1、在上课时,教学方法根据课堂上出现的
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小学六年级教学工作总结1000字 篇1小学英语六年级上册教学工作总结
教师:熊芬
本学期我担任六年级六一班和六二班的英语教学老师,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同行学习。经过一个学期的努力,获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结:
教学就是教与学,两者都是相互联系,不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始就碰了钉子,在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从未接触过,从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动,难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有力方法解决当中困难。
因为英语的特殊情况,学
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