蚂蚁教案 共48份
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在老师日常工作中,教案课件也是其中一种,老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是促进教学成果评价和提高的必要工具。期待这份"蚂蚁与西瓜教案"能够为您解决当前的问题,多多关注我们的网站我们将会为您带来更多有价值的内容!
蚂蚁与西瓜教案(篇1)***xx幼儿园 ***
一、说设计意图
“指南”中指出幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。在户外活动时,孩子们常常会蹲在花坛边十分专注地观察蚂蚁运粮食的样子,曾经玩过的健康游戏“小蚂蚁运粮食”让孩子们记忆深刻;绘本故事《小蚂蚁和西瓜》更是让孩子们了解到小蚂蚁运用各种方式运西瓜:用小铲子铲西瓜,搭爬梯运西瓜,咬紧牙齿拖西瓜,两两合作搬西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深地吸引并感染着幼儿。
顺应幼儿的经验和兴趣,《蚂蚁和西瓜》的活动就产生了。
“指南”出艺术领域的两大核心目标是“欣赏与感受、表现与创造”。因此,孩子们在欣赏绘本故事《蚂蚁和西瓜》的基础上,初步了解了蚂蚁吃西瓜的不同姿态;同时,观察花坛旁蚂蚁运送食物的情况,让孩子们从聆听和阅读图画书故事中,真正感受到蚂蚁觅食的动态。在积累了丰富的蚂蚁动态经验的基础上,孩子们尝试用撕贴、加**的方法,创造性地表达蚂蚁的不同动态。
二、说活动目标
根据儿童的年龄特点和实际能力的发展情况,围绕情感、知识和际能,确立多元化的目标
1感受创作的乐趣,体验合作创作的乐趣。
2尝试在撕裂和粘贴的基础上添加不同的蚂蚁动力学。
三。详细展示蚂蚁用不同方式运输西瓜的面部表情,增强画面的趣味性。
三、重难点
重点:加入不同的蚂蚁动态,体验合作创造的乐趣。
难点:它可以显示蚂蚁的不同动态。
四、说活动准备
活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以,我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备,在备教材的同时备幼儿。
经验准备:熟悉绘本故事内容;生活中对蚂蚁有过细致的观察和了解。(幼儿在仔细观察的基础上,积累丰富的蚂蚁动力学经验,为创造不同动力的蚂蚁做好充分准备)
材料准备:棕色硬纸板、2张浅绿色1张纸、数笔、浆糊、kt板、西瓜图纸、催泪膏。(西瓜图纸、淡绿色的大纸是教师有意提供的蚂蚁运西瓜、吃西瓜的物质情境材料)
四、说教法
为了达到预期的教学目标,同时
查看更多>>资料主要是指生活学习工作中需要的材料。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。参考资料有助于我们的工作进一步发展。可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?下面,我们为你推荐了蚂蚁爬教案,还请多多关注我们网站!
蚂蚁爬教案【篇1】一、猜谜导入,激发兴趣
1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?
远看芝麻满地,近看黑马运米。不怕山高路远,都要运到家里。
腿长胳膊短,眉毛盖住眼。有人不吭声,无人大声喊。
(猜出谜底后出示图片)
2、同学们你们知道吗?在童话王国里有一棵知识树,树里有好多有趣的故事和丰富的知识,这棵知识树最喜欢爱动脑筋的小朋友,他听说我们一年级二班的小朋友都特别爱动脑筋,所以今天它就来到了我们班上,给我们讲一个《蚂蚁和蝈蝈》的故事,板书:蚂蚁和蝈蝈,齐读课题。观察课题有什么特点(都有一个虫子旁),蝈蝈的二个字年轻声。
二、自读课文,初步感知
1、出示课件:听故事
2、喜欢这个故事吗?打开书用你喜欢的方式读一读这个故事
要求:把不认识的字圈出来,借助拼音宝宝的帮忙把字音读准。
3、学习生字:
(1)出示生字词(带拼音),学生自读。
傻瓜 满头大汗 神气
乘凉 又冷又饿 呼呼地
冬天 躺在洞里 刮起来
自由自在 装满粮食
(2)指名当小老师领读生字词,个别词语正音。
(3)去掉拼音同位互相检查
(4)课件出示词语开火车读,解释:“神气”“呼呼地”词义。
三、细读课文,比较感悟
1、小朋友们你们已经和词语和生字宝宝交上了朋友,带着他们再次回到我们的课文中读一读
要求:(1)读准每个字的字音
(2) 把句子读通顺,难读的句子多读几遍
(3)给课文分段
2、指名读课文 思考:这个小故事都发生在什么季节?
3、学习第一,二段
指名读课文一,二段,思考:夏天里,蚂蚁和蝈蝈都在干什么?
4、出示课件,学生交流思考题。
(1)小蚂蚁在干什么?(搬粮食)
(2) 他们是怎样搬的?
(3)读中感悟小蚂蚁为什么满头大汗
(4)引导学生想象还有的小蚂蚁在干什么?指导学生用“有的背,有的拉,还有的……”说一句话。
是啊,太阳像个大火炉烤着大地,一丝风都没有,树枝都要被烤焦了,在这样的天气里搬运粮食真的很辛苦。
(5)指导朗读:读出小蚂蚁的辛苦,读出天
查看更多>>期望您会喜欢这篇讲述“蚂蚁与西瓜教案”的文章,传递正能量。如果您觉得这篇文章很有意义,请与身边的朋友分享。教案和课件是老师上课前的仔细准备,因此需要注意随意修改。精心准备的教案能够有效指导教师更好地进行教学活动。
蚂蚁与西瓜教案 篇1活动目标:
1、理解图片内容,感受故事活泼快乐的情趣。
2、大胆猜想故事情节,积极参与讲述活动,能较连贯的表达自己的想法。
3、仔细观察,了解绘本图画的内容,知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:教学ppt活动过程:
一、甜蜜的意外1、《蚂蚁搬豆》导入:今天先送给小朋友一首好听的歌曲《蚂蚁搬豆》,仔细听歌曲中的小蚂蚁发现了什么?它又是怎么做的?是一只怎样的小蚂蚁?
2、第二份礼物是一本有趣的书,一起看。出示蚂蚁和大西瓜画面:看到了什么?一起欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》。
二、艰苦的奋斗。
1、这是一块怎样的西瓜?小蚂蚁们看到这块西瓜后看起来怎么样?如果你是小蚂蚁。你最想怎么做?
2、蚂蚁们一下子就吃饱了,可还剩那么多西瓜,怎么办呢?你猜蚂蚁队长在说什么?
3、小蚂蚁是怎么搬西瓜的?他们用力了吗?你是怎么看出来的?
小结:蚂蚁数量太少,力气又小,即使非常用劲也搬不动大西瓜。
4、这么美味的西瓜就这么放弃太可惜了,怎么办呢?队长急急忙忙是去干什么?跟你们猜想的一样吗?
5、原来是回家搬救兵了,蚂蚁集体出动,这下应该能行了吧。
6、出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片:蚂蚁叫来了许多朋友,也用了工具,可是西瓜搬动了吗?
小结:西瓜实在是太大了,看来光靠人多和工具想把整块西瓜搬走是行不通的了。
7、那还有什么好办法呢?我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。(引导幼儿想出分工合作,把西瓜分块搬的办法)8、看,聪明的小蚂蚁和和你们想到一块儿去了。它们是怎么分工的?想了什么办法搬运西瓜?
9、它们把所有的西瓜都搬回了家,直到再也放不下。
三、寓意的升华1、为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜,后来却成功了?
2、小结:小小的蚂蚁通过努力终于搬走了大大的西瓜,我们小朋友也一样,只要肯努力、肯动脑筋,和朋友们团结合作、互相帮助,就没有什么战胜不了的困难!
四、有趣的西瓜皮1、肉都搬走了,还剩下西瓜皮有用吗?
2、看看蚂蚁们是否和你们想的一样,它
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