难忘的事教案

我们听了一场关于“一件难忘的事教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

教材分析：

这次习作是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。本教案以后者为例，把自己生活中亲身经历的或听到的难忘的事记录下来。提供题目：《一件难忘的事》、《发生在班里的一件事》、《发生在家里的一件事》等。

学情分析：

小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡、文中多为叙述性语言、缺乏描述性文字等问题。设计本课，让学生学会怎样利用生动的语言准确地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。

教学目的：

1、通过描写令人难忘的`这件事，让学生体会人间真情，达到德育渗透的目的。

2、了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。

3、培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。

教学重难点：

在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体生动”是这次习作的重点同时也是难点。

教学过程：

一、导入：（学生畅所欲言）在你的身边，有感人的事情吗？为什么给你留下了深刻的印象？

二、学生表演：发生在班上的一件事，刘振欣踢球时，手臂骨折，同学们自发的去看望他。引导学生观察同学们的动作、表情、语言等。

三、指导审题：本次作文是写一件事的作文（难忘的事，感人的事等，要求真实）

四、明确题材及中心：范围：家里的，班上的，社会上的等等，亲身经历或亲眼所见。主题：表现人间真情。

五、指导说作文。

1、刚才同学们观察了这几位同学的表演，你感觉谁演得好？为什么？

2、师引：当时老师是什么样的？

同学们一边说，一边补充。教师引导观察表演者的动作表情语言，适时板书。

3、教师小结：记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。

4、表演2：去医院看望刘振欣的同学上来表演在医院的情景。

5、其他学生观察，分小组交流。

反馈：你抓住什么来说？

六、练习写作

1、指导看板书： 一件难忘的事

起因：踢球，发生

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？以下内容是小编特地整理的“难忘的事日记”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

着件事虽然已经过去了好久，但是依然记得一清二楚。

这是一个暑假的晚上，我从书店回来，摸着黑来到家门口，咦？楼上的灯关着，难道家中没有人吗？进了门，开起了灯，远远的看见冰旁箱上贴着条，啊！天呀！爸爸去出差了，我心乱如麻，又如热锅上的蚂蚁。

时间如流水一般，9：00到了，我怀着忐忑不安的心情躺了下来，怯怯的伸手去关了台灯。我转了个身，心想：天那！我好倒霉呀，踩到了什么狗屎运，我竟然要一个人在家，神你是不是有白内障呀，赶快去医治。爸爸你什么时候回来呀？？

“啊——”我大声的叫了一声，我慌忙的打开的台灯，你仔细的一看，哦，原来是镜子高的鬼，我刚刚看到黑黑的一个东东所以才……。（邻居们你们可不要怪人家吗，人家也是受害者。）我关了台灯，心想：镜子你是个坏人，不坏东东，为啥吓我。

我转了个身，“啊——”又是一声尖叫，我惊慌失措的打开台灯。哦，原来是那鼠标发出的蓝光，照亮了上面许许多多的东西，那些影子好想鬼一样张牙舞爪的。我害怕得要死，我想想还是睡客厅好了，客厅比较亮些。

我小心翼翼的来到客厅，就怕突然有东西窜出来。哎——我可真是胆小呀。我坐在沙发上，想着事儿，突然，我看到了一个鬼，它穿者裙子，没有脚，却又来回走，而且好滴着水。我瑟瑟发抖，想：天那！天呀！天......！鬼？原来鬼是长这样的呀。不过，还好还好，那鬼还在邻居的阳台上。恩？万一它过来怎么办呀？？......我拿起手电筒，拿起棍子，渐渐的我有了胆子，我“呼——”的拉开了阳台的们，我闭着眼，拿着棍子随手的乱挥一通，但是都很用力，这才睁开眼，哦，原来是邻居家洗了的衣服，挂在阳台上。我想：真是的，把我活活吓个半死。原来世界根本没有鬼，只不过自己心里有鬼。

我好胆小，我真的好胆小，我为自己感到悲哀，不过我会改变的，相信我自己，我可以的

星期一下午放学回家，我本想做作业，但是一个电视节目诱惑了我，我想：看一会儿电视再做作业也不迟，反正今天老师布置的作业也不多。想到这里，我便全神贯注地看起了电视，这个电视节目可真好看，也很有趣！

欢乐的时光总是那么短暂

经过精心制作“难忘的事作文”应该能够达到您的要求了，作文是我们思维之路上的食粮它伴随我们提升自己的思维品质，作文是一种记录是留下自己思考的痕迹并让读者去感受作者的思路。优秀的作文是一个结果，结果的背后都是大量的阅读，写好一篇作文具备哪些东西？

记得我小时候，特爱吃棒棒糖。可妈妈不给我吃太多糖，说吃太多糖会蛀牙。但我央求妈妈一星期买一次，妈妈才勉强答应。

就在妈妈给我买了棒棒糖时，突然有事，就让我先回家。在我回家的路上，有个小男孩时不时的向我这边看，理由很简单。嘴馋呗。

可是让我没想到的是，他竟然朝我这边走来，眼睛直勾勾的望着我手中的糖。我当时在想，给不给呢，一星期才有一次啊，于是我决定不给，但是不给，心里又过意不去。不知道为什么，我的手会自己申进我的口袋，拿出了我一个星期的棒棒糖申手就要给他，那个小男孩二话不说，就接下了我手中的棒棒糖……当时我不忍心将我一个星期的棒棒糖都给他，于是我从他手中抽出两根出来。顿时小男孩的眼中消失了刚才的喜悦，看到他这样，我又将刚刚拿出来的那两根给了他。他眼里的那种喜悦又出现了。我霎时心里洋溢出了一种从未有过的快乐。

这件事让我知道了一个道理。静坐常思己过，闲谈莫论人非，能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人，敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步天高地阔，让三分心平气和，欲进步需思退步，若着手先虑放手，如得意不宜重往，凡做事应有余步。持黄金为珍贵，知安乐方值千金，事临头三思为妙，怒上心忍让最高。切勿贪意外之财，知足者人心常乐。若能以此去处事，一生安乐任逍遥。

在我五颜六色的记忆里，让我难忘的事有很多，它就像天上的星星，数也数不过来。今天，我就摘下最亮的那颗星讲给你听吧！

这件事发生在一个瓜果飘香的秋天。那一天，我紧张地来到学校，因为今天老师要发令我最害怕的期末测试卷。终于到学校了，我坐在座位上，仍在想着期末测试题的难度，揣测着自己的考试分数。同学们都在窃窃私语、议论纷纷，有的同学自信满满地说这次测试题不难，一定能取得好成绩；有的同学则垂头丧气地说这次测试题难度较大，考的不理想；还有的同学平静地说只要平时下足功夫，就肯定能考好。只有我一声不响地坐在座位上，等待着即将到来的裁决。

“老师来了！”不知谁叫了一声，教室的议论声戛然而止，只见赵老师抱着一大叠试卷快步来到讲台上，轻盈的脚步掩饰不住老师失望的神