拼音教案 共43份
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教案课件是老师上课预先准备好的,教案课件里的内容是老师自己去完善的。教案应该是激发学生智力和学科兴趣的重要帮手。以下是一篇精彩的介绍“拼音d教案”的文章赶快来看看吧,希望这些资料能够对你有帮助祝你成功!
拼音d教案 篇1教学目标:
1、复习汉语拼音字母表,分类巩固声母、韵母、整体认读音节。
2、区分形近字母,巩固字母的音和形。
3、练习书写音节教学重难点:观察发现声母韵母的外形和读音的不同,区分字母读音和书写。
教学过程:
一、介绍乐园
激发兴趣语文乐园是大家学习的一个快乐站,在这个地方,它给我们提供了许多有趣的活动和练习,帮助大家巩固学过的知识,并发现探索新的有趣的奥秘。今天乐园里有许多的挑战和游戏等着我们一展身手,来试试吧!
二、智力闯关,巩固拼音 读一读,认一认
1、要求你能把所学过的字母安全的送回家吗?
2、点学生上来做游戏,送字母回家。将字母分别送到,声母,韵母,整体认读音节,三个小房子里。
3、全班交流,最后我们整齐的读一读吧!
探究与发现
要求:你能把长得相似的字母区别开吗?
1、大家观察,你们都发现了什么呢?小组交流
2、谁来当小老师,把自己区别的方式告诉同学。
读一读,描一描
要求:读出小动物的名字,并能正确漂亮的写在它的下方。
1、看音节词说动物 2、示范抄写,提示要点。
3、学生找到相应的音节词练习书写。
4、全班交流评析,写得好的孩子发小苹果。
玩游戏,找规律
要求:看看乐乐在干什么?
1、动手动闹:自己尝试一下,看看你能用一根绳子摆出多少个字母,把你摆出来的字母记录下来。
2、小组交流,看看还有那些字母能用一根绳子摆出来。
3、交流观察,发现规律
4、拓展思考:摆其他的字母需要几根绳子?你能不摆就知道吗?
三、总结
今天的语文之旅结束了,不过我们的探险还远远没有结束,今后在学习中我们还会和乐乐一起接受更多的挑战,发现更多的奥秘。
拼音d教案 篇2拼音是学习汉语拼音的基础,它既是学习中文的入门,也是培养学生音韵意识和语感的重要手段之一。在拼音教学中,“yw”是相对较难的部分,本教案将针对拼音“yw”进行详细的教学设计,以帮助学生理解和掌握这一知识点。
一、教学目标:
1. 学生能准确辨认拼音“yw”在单词中的位置和用法。
2. 学生能正确读写带有拼音“yw”的单词。
3. 学生能通过对拼音“yw”单词的学习,提高阅读和拼写能力。
二、
查看更多>>对于您编辑有关“拼音n教案”的内容开始。通常老师在上课之前会带上教案课件,因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教材是课堂教学中必不可少的参考资料。请注意这只是我的意见仅供参考!
拼音n教案【篇1】教学要求
1、学会j、q、x三个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、初步掌握ü上两点省写规则。
3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、x开头的三拼音节。
教学重点难点
j、q、x的发音及与韵母的拼读是本课教学的重点,j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则是难点。
教学准备
可以翻动两点的ü的卡片,j、q、x的卡片,母鸡戏蝶图,气球图,西瓜图。
教学过程
一、学习字母
1、教学声母j:
⑴观察图:
今天教室里来了许多老师,有一位客人也来到我们教室,它是谁呢?让我们来看图,(出示母鸡戏蝶图)图上画的是什么?
⑵训练说话小朋友想想,母鸡在跟蝴蝶说什么?
⑶教读j:
教读今天我们要学习一个新的声母,让我们来看看它是谁?出示j,教师示范j的发音,学生观察模仿,练习发音,开火车练读。
2、教学声母q:
⑴观察图:(出示气球图)
刚才鸡妈妈说孩子们学得很认真,它要奖励你们一件礼物。让我们来看看它是什么?
⑵训练说话:
图上有几个气球?(七个)七个气球中你最喜欢哪一种颜色的气球?
⑶教读q:(师戴有q的头饰,装扮成q出场)
q、q、q,是谁在叫我呀?你们认识我吗?我叫什么?你们不能把我读得又长又重,因为我是声母,我喜欢你们把我读得又轻又短。教师示范的发音q的发音,学生观察模仿,练习发音,开火车练读。
⑷课中操:
“q”觉得你们很能干,想请你们跳舞。我们一起边读边跳b的肚子朝右边,d的肚子朝左边,p的脑袋朝右边,q的脑袋朝左边。
3、教学声母x:
⑴猜谜语绿袍子,红瓤子,里面撒着黑瓜子。(出示西瓜图)观察图
⑵教读x:
复习学法,据图认识音形,生观察,图上画的是什么,想一想旁边的声母怎样读?汇报,练读。
4、巩固:
做游戏“说出我的悄悄话”。
同桌两人,甲在乙耳边发j、q、x中的某一个音,乙说出是哪个声母,然后交换进行。
三、学习j、q、x与ü相拼的规律
一、讲故事
小ü是个爱好旅游的孩子,他曾经去过鼻音n的家里,鼻音n住在女儿国,在那里小ü了解了许多奇异的风俗,他还去过边音l的家里,在边音l的家里,小ü第一次骑上了小毛驴,旅游给小ü带来了许多乐趣,前几
查看更多>>教学过程中教案课件是基本部分,每天老师都需要写自己的教案课件。教案是有效科学的教学方法之一,如何写出让自己满意教案课件?分享一篇网络上的好文“拼音教案”读完后感触颇深,希望我的分享可以帮助到您让您可以更好地应对挑战和困难!
拼音教案(篇1)各位老师,大家好!今天我为大家说课的题目是《汉语拼音jqx》第二课时,我将从说教材—说学情—说教学目标、教学重难点—说教法—说学法—说教学程序—说板书设计这7方面进行我今天的说课。
一、 说教材
《j q x》是人教版小学语文一年级上册汉语拼音部分的第6课。本课是在前面拼音教学的基础上的进一步学习。本课包括拼音练习、读词语认字及看图读儿歌三部分内容,让学生熟练地进行拼音练习。课文还利用图文并茂,充满童趣的儿歌《在一起》让学生在具体的语言环境中学拼音,既强化了拼音练习,又丰富了语言的学习,学生在轻松愉快的氛围中,进一步体验学习汉语拼音的乐趣。
二、 说学情
一年级的孩子,智力身体都处在发展的时期,他们的注意力很难集中到较长时间,一旦外界有什么情况,它们的注意力会很快转移。所以,如何运用方法抓住孩子的注意力,激发他们学习拼音的兴趣,将是该阶段教学的重难点。再者,由于思维的发展不完全,所以具体形象思维仍主导着此阶段孩子的意志。
三、 说教学目标、教学重难点
根据新课程标准中小学一年级拼音教学的任务:能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确的拼读音节,正确书写声母、韵母和音节,结合本课的教材特点,再加上现阶段的学生实际:注意力不
集中,以抽象思维为主,我设计了以下教学目标:
四、 说教法
俗话说,教学有法,教无定法,贵在得法。好的教学方法能使教学效果得到明显优化。为了体现情感、态度、价值三维目标的统一,构建一个开放而有活力的课堂,我将在各个教学环节贯穿情景教学法。陶行知曾说过:“作者胸有境,入境使于亲”,教师只有在这种教学过程中想法设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境,并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中,才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。教学本课时,我将整个教学环节用一个小故事串联起来,通过优美的音乐,丰富多彩的图片及做游戏等多种途径,努力营造一个和谐、宽松的教学氛围,以唤起学生情感的`共鸣,让他们在轻松愉快的氛围中掌握了新的知识。
五、 说学法
中国有句古话:授人以鱼,不如授之以渔。因此在教学中,培养学生
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