气候课件 共48份
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资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。只不过,你是否知道有哪些资料种类呢?有请驻留片刻,小编为你推荐世界的气候课件六篇,供你参考和使用,请收藏和分享。
世界的气候课件 篇1教学目标
一、知识与技能
1、认识热带景观的差异。
2、掌握世界气候分布图上的热带气候类型的分布地区。
3、掌握热带气候的气温曲线图和降水量逐月分配图的判读方法。
4、能根据气温和降水的资料简要描述一个地区的气候特征。
二、过程与方法
1、通过气温曲线和降水柱状图的阅读分析,提高读图、析图能力和获取地理信息的能力。
2、通过阅读教材,提高阅读及分析能力。
三、情感、态度及价值观
1、扩展知识,拓宽视野,激发探究未知领域的欲望,培养研究性学习的能力。
2、培养热爱自然的情感,树立保护环境的观念。
教学重点
热带气候类型的分布地区。
教学难点
热带气候类型的气候特征。
教学准备
1、了解教学目标和重难点,确定课堂教学形式和方法。
2、播放热带气候的视频课件,课堂放给同学们看,给学生视觉、听觉上的直观感受。
3、制作本节课适用的学练一体案和课件,使之更为适合课堂使用。
教学方法
1、基于对学生已有学习水平的估计,同时针对初中学生的认知规律,本节课要注意联系生活实际,运用比较法、讨论法等教学方法,开展小组讨论,让学生在合作与交流中获取知识。
2、教学中采用“学练一体案”为主、多媒体为辅的教学方式,过程设计由情景入手,引导学生思考问题,调动每位学生的参与意识和学习积极性。教学过程
世界的气候课件 篇2【教学目标】
1、知道气温和降水是气候的两大要素。
2、学会从气温曲线和降水柱状图中分析一个地区的气候特点。
3、能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
【教学重点】
世界气候类型分布。
【教学难点】
利用气温曲线图和降水柱状图归纳气候特点。
情景导入生成问题
多媒体导入:多媒体展示几幅不同气候条件的自然景观图片,提问是什么原因造成了自然景观的差异。由此引出本节要学习的内容——世界气候。
自学互研生成能力
学习活动认识气候的地区差异世界气候类型的分布
【自主探究】
掌握分析气候的地区差异,归纳一个地方气候特点的方法
1、引导学生回忆前面所认识的气温的变化与分布、降水的变化与分布规律。
2、教师点评说明:世
查看更多>>根据您的意愿我们为您准备了一篇题为“中国的气候课件”的文章,很高兴你能来品味这篇文章。教学过程中教案课件是基本部分,每天老师都需要写自己的教案课件。在未来的教育教学实践中编写好的教案将发挥更重要的作用。
中国的气候课件(篇1)一、说教材
本节主要介绍中国气候的三项特征——气候类型复杂多样,季风性气候显著,多特殊天气。
本节主要引导学生认识我国气温的分布规律及其影响因素。明确我国降水的突出特点就是时空分布不均。通过表格对比分析了我国四个干湿地区的特点、分布和植被特征。季风气候显著是我国气候的主要特点之一。体现了新的教材观:“教师要善于结合教学实际的需要,灵活地、有创造性地使用教材,对教材的内容组织、编排顺序等方面进行适当的取舍或调整。”
二、说学生
学生在七年级已经学习了世界的气候,具备了学习气候的基础知识,拥有一定的气候图判读能力以及从图中提取,分析,归纳地理信息的能力;但是,由于学生在七年级学习的是大尺度空间的气候分布,学生能够从生活周围体验到的感性认识还不够丰富。
根据以上对于教材和学生的分析,我把本节课的教学重点确定为:
三、说重难点
1、我国冬夏两季的气温分布特点,影响我国气温的主要因素。
2、降水的时空分布特点,理解我国降水时空分布的成因。
3、我国季风气候的基本规律及季风气候的影响范围,季风给我国带来的好处及不利影响。
4、锋面雨的形成。
四、说教学目标
知识与技能目标:概括出我国冬,夏气温分布特点,知道我国降水在时间上和空间上的分布特点。季风的概念、特点,季风区和非季风区的分布以及我国的干湿地区。理解季风与我国降水空间和时间分布的关系,通过读冬夏季风图、各地气候曲线和降水柱状图,提高学生读图能力,从中培养学生分析综合、比较等能力;掌握分析气候特征的方法。通过读冬夏季风图、各地气候曲线和降水柱状图,提高学生读图能力,从中培养学生分析综合、比较等能力;掌握分析气候特征的方法。
过程与方法目标:掌握阅读和分析等温线分布图的方法,学会分析地理现象。
情感、态度和价值观目标:培养学生探究性学习的兴趣,使学生形成主动参与,乐于探究的学习态度,培养学生空间想像力和分析能力。
五、说教学方法
为了使教学贴近学生实际情况,更好地实现以上教学目标;在学习本节内容时抓住“指导学生学法,重视学习过程”这个核心来设计教学方法。我采用的教学方法主要有:情景导入法、读图比较
查看更多>>资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。平常的学习工作中,我们会经常使用到一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?以下是小编为大家整理的“吹气球课件 ”,相信你能从中找到需要的内容!
吹气球课件 篇1一、设计背景:
1、主题背景
我们正在开展主题《我的幼儿园》,主题目标是“乐于参加集体活动,体验幼儿园生活的快乐,能遵守简单的集体规则。”
“胖熊吹气球”的故事来源于主题点一“你玩我玩大家玩”中的内容。
2、此材料的背景
材料的名称:“胖熊吹气球”
材料指向的主题目标:体验幼儿园生活的快乐,能遵守简单的集体规则。
此材料的目标:让孩子们在看看、摆摆、说说的过程中,进一步了解故事内容,知道要像故事中的胖熊一样有好玩的东西愿意和大家一起玩,大家一起玩会开心。
材料的玩法:幼儿自己能根据故事内容,有顺序地把图片内容插入柜面上的凹槽里。幼儿还可以把在磁性板面上边讲故事边摆放。
胖熊吹气球的故事进行过集体活动,故事引起了孩子们的强烈听说兴趣。
●优点:
材料能引起孩子摆放的兴趣,磁性情境版面的创设利用能帮助孩子回忆故事内容。
●不足:
1、两种玩法的材料都摆放在一个小篮子里,不方便孩子取放。
2、桌面的可插入图片材料凹槽太浅,导致图片倒下。要从篮子里拿图片,不方便操作。
3、磁性背景情境材料太大,所有动物不能展示在版面上。
4、两位幼儿(一位是能力较强、一位是较弱的幼儿)对材料的玩法都不明确,不知道如何操作。对故事内容还是不能完全掌握。
5、不能很好地发挥材料指向的价值。
1、材料分开摆放,把柜子上操作的材料、和磁性黑板上玩的材料分开来放。
2、柜面上增加放图片的架子,架子进行固定,把图片摆放在小架子上,每张图片能清楚地展示在自己前面。插图片的凹槽加厚,能让图片稳稳地插进去。
3、磁性黑板上的故事人物、各种颜色的气球图片缩小。篮子里的学习材料,单独呈现在篮子四周和中间(动物在四周、气球在中间),便于孩子快速取放。
4、增加学习录音,带好耳机学习。
(1)让孩子们根据小喇叭的提示进行边听故事边寻找图片;
(2)一起跟着录音讲故事;
(3)根据故事提问进行回答问题,在磁性黑板上摆放材料。
吹气球课件 篇21、复习画圆,并尝试圆形和线条的组合。
2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。
一、说气球。
1、师:宝宝们,我们都
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