三个和尚教案 共50份
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《三个和尚》教案(篇1)活动思路:
《三个和尚》的故事幽默有趣,富有哲理,内容适宜幼儿表演,有较大的发挥空间,在扮演角色的过程中,可以让幼儿体验各种角色的情绪感情,发挥幼儿的想象力,激发幼儿的创造力。同时达到提高语言表达能力的目的。
活动目标:
1、幼儿尝试扮演故事中的角色。
2、体验合作表演的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1、制作部分故事表演道具,与幼儿一起布置故事环境。
2、经验准备
(1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节,掌握角色间的对话。对身体动作有一些设想,幼儿能和老师一起复述故事旁白,并适时插入。
(2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况,深入推敲,钻研教材,灵活地运用各种教学手段、方法。
活动重点难点:
活动重点:
幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项,思考哪些角色可以让小朋友来表演,可以用哪些形式表现。
活动难点:
合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色,还能照顾其他幼儿的表演进度。
活动过程:
1、谈话导人,引导幼儿回忆故事。
教师:小朋友,我们已经表演过了《三个和尚》,其实故事中除了三个和尚,还有很多角色可以有小朋友来演,现在请你们仔细想想,还可以演哪些角色?
幼儿:小老鼠!太阳!火!白云!蝴蝶!水桶!
2、尝试表演,并总结部分角色的表现方法及注意事项。
引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具,充分发挥幼儿想象力和创造力。(例如,太阳必须要在小和尚来之前出来,同时晚上还要落下,表演太阳的幼儿就要跑来跑去,东升西落;火苗是要等到着火的时候才能出来,而且是从小火越烧越大,幼儿的动作也要从蹲到起再到站,灭了就要全部趴下或躲起来等。)
幼儿1:观音有水的时候就会很高兴,水被小和尚喝完以后就不高兴了,当起大火的时候,观音还有点害怕。
幼儿2:火有许多表现方法,火可以用红色的塑料袋,也可以用红色运用的词汇和情节推理来自于他们自身,他们对同伴传达信息接受的程度远远高于教师传递知识的信息,因此
查看更多>>资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。平常的学习工作中,我们会经常使用到一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?经过小编精心整理,推出三个和尚教案通用,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
三个和尚教案【篇1】活动目标:
1、通过引导幼儿讨论,确定《三个和尚》故事中的角色,幼儿尝试扮演。
2、鼓励幼儿选择自己喜爱的角色表演,体验合作表演的快乐。
活动准备:
1、物质准备:制作部分故事表演道具,与幼儿一起布置故事环境。
2、经验准备:
(1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节,掌握角色间的对话。对身体动作有一些设想,幼儿能和老师一起复述故事旁白,并适时插入。
(2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况,深入推敲,钻研教材,灵活地运用各种教学手段、方法。
重点、难点:
重点:幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项,思考哪些角色可以让小朋友来表演,可以用哪些形式表现。
难点:合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色,还能照顾其他幼儿的表演进度。
活动过程:
1、谈话导人,引导幼儿回忆故事。
教师:小朋友,我们已经表演过了《j个和尚》,其实故事中除了三个和尚,还有很多角色可以有小朋友来演,现在请你们仔细想想,还可以演哪些角色?
幼儿:小老鼠!太阳!观音菩萨!火!白云!蝴蝶!水桶!
2、尝试表演,并总结部分角色的表现方法及注意事项。
引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具,充分发挥幼儿想象力和创造力。(例如,太阳必须要在小和尚来之前出来,同时晚上还要落下,表演太阳的幼儿就要跑来跑去,东升西落;火苗是要等到着火的时候才能出来,而且是从小火越烧越大,幼儿的动作也要从蹲到起再到站,灭了就要全部趴下或躲起来等。)
幼儿1:观音有水的时候就会很高兴,水被小和尚喝完以后就不高兴了,当起大火的时候,观音还有点害怕。
幼儿2:火有许多表现方法,火可以用红色的塑料袋,也可以用红色运用的词汇和情节推理来自于他们自身,他们对同伴传达信息接受的程度远远高于教师传递知识的信息,因此,要使幼儿的言语信息在同伴的发言中不断丰富起来。由于故事情节的发展是由幼儿根据自己的观察、推理、想象出来的,因此幼儿的预想与假设的技能得到了锻炼,这是一般的故事教学所无法达到的效果。活动中幼儿倾听同伴发言的同时,要对同伴提供的信息进行
查看更多>>资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!既然如此,你知道我们的资料有哪些内容啊?小编特别为你收集的“《三个和尚》教案锦集”,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。
《三个和尚》教案(篇1)孩子们,在这一个单元里我们已经学习了好几篇童话故事了,看得出来大家对它们十分感兴趣。今天,就让我们跟着老师继续我们的童话之旅吧!——揭题《三个和尚》 二、请孩子们自由朗读课文。
要求:1、读准字音 2、读通句子 三、生字认读。
1、 请孩子们拿出你手中的生字小卡片考考你的同桌吧。
2、 哪些孩子们能够给我们一些字音方面的温馨提示。
3、 老师的温馨提示。
尚 瓶 瘦 净 四、词语认读。
生意盎然 亭亭玉立 生意盎然:形容生命力旺盛的样子。
亭亭玉立:形容花木形体绽放多姿。
四、词语娃娃找到家了。
1、 净瓶里的柳枝生意盎然。
2、 净瓶里的柳枝亭亭玉立。
3、 选词填空。
生意盎然 亭亭玉立 1、这是一朵( )的百荷花。
2、绿树红花,蝴蝶飞舞,好一派( )的景象。
六、请孩子们再一次自由读课文。
1、给老师手里的图片排序。
2、学习 1 自然段(一个和尚挑水喝) 小和尚是一个怎么样的人,他通过自己的劳动得到了什么结果 3、学习第 2 自然段(两个和尚抬水喝) 讲了什么,结果怎么样 4、 学习第 3 自然段(三个和尚没水喝) 发生了什么,结果怎么样 5、 学习第 4、5 自然段。
寺院发生火灾时,他们三人是怎么样做的,通过这件事有什么结果。
6、 揭示了什么道理?(讨论) 说说在生活中你和别人合作干过什么事情?怎么样合作的? 七、生字书写。
1、观察“喝 场 但 掉 扑 净” 2、范写生字 喝 八、通过这节课,你学到了什么。
《三个和尚》教案(篇2)设计思路:
在相互交往中,中班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深,而且它跟所有其他的传统故事一样,离孩子的生活比较远。尤其是"和尚是什么人"、"他们住在哪"、"他们每天干些什么"……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题,我们在前期已经积累了很多的经验,孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中,一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚
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