三年工作总结

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今年，在和省、市委的正确领导，在县委组织部门的精心指导下，在县委的有力协作下，在乡镇、的领导和帮助下，按照县委组织部和乡镇、对工作的部署要求，结合我乡实际，以党的五中、六中全会精神和三中全会精神为指导，以为统领，认真落实“”、“加强农村基层组织建设”、“以人为本，构建和谐社会”的工作思路，紧紧围绕全乡中心工作，突出重点，务求实效，为全乡经济和社会各项事业的全面协调发展提供了强有力的思想保证、理论保证和精神动力，取得了较好成绩。现将全年工作总结如下：

一、基本情况

一)、加强组织领导，实基础工作

1、健全组织网络。成立了党政领导班子成员、乡镇、乡长等3个、乡级培训工作领导小组，制定了、教育培训工作计划，建立了培训档案，并与乡教育培训相结合，制定了培训实施方案与计划，明确教育管理责任制等各项制度，并在中广泛开展了“创先争优”、“素质提升年”等活动，提高了基层思想素质，为开展基层组织建设创造了有利条件。

2、加强学习教育。今年xx月份，在乡开展了党的五中、六中全会和三中全会精神的学习教育活动，学习了党和国家的有关新的政策、法律法规，增强了的法律意识、法律观念和政策水平，进一步提高了全体的素质。

二)加强制度建设，强化制度管理

3、健全党政领导与班子成员工作例会制度：乡党政领导班子会议每季度至少召开一次，每次由一名分管党务的乡长或主持，并对每个的工作进行总结分析，研究解决问题的办法，形成上下贯通、协调运行、整体推进。

4、落实党风廉政建设责任制：今年xx月，在乡开展了党风廉政建设责任制工作，将领导班子、领导职工廉洁自律情况作为党政一把手考核、奖惩的重要依据。

5、健全完善党风廉政建设各项制度：今年，建立健全了《乡党政领导班子及领导廉洁自律的规定》、《乡村级廉洁从政实施意见》、《乡纪委监察工作制度》、《乡职工廉洁从业承诺制度》、《乡职工考核和监察通报制度》等相关规章制度，对乡镇党政领导班子及领导进行了廉洁自律、廉政谈话和廉政承诺，并将考核结果在全乡公示，接受社会的监督。

6、健全完善考核激励机制：今年，我乡将党风廉政建

岁月悠悠，时光如电一般的飞驰，我们即将开始新的工作，一转眼之间就到了我们写总结的时间了。写好工作总结，可以培养我们养成良好的总结习惯和方法，有利于对下阶段工作进行合理的规划。那么，有哪些可以值得参考的总结呢？小编特意为大家收集整理了“三年来个人工作总结11篇”，希望对大家有所帮助。

小学三年级上册语文教学工作总结1

光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师。我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位'小老师'领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读

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自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我一直以勤勤奋恳、踏扎实实的态度来对待我的工作。此刻又到年关，现对一年来的工作进行总结。

一、思想道德方面：

在一年的教育教课工作中我能认真学习国家的有关教育目标，热爱教育事业，一直不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自己严格要求自己，经过政治思想、学问水平、教育教课能力等方面的不停提升来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不停成长，为社会培养出优异的人材，打下坚固的基础。

二、教育教课方面：

一年来我向来担当高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，勤苦研究业务，不停提升业务水平，不停学习新知识，研究教育教课规律，改良教育教课方法。

1、尊敬学生是以学生为主的要点。

在教课中，深刻领会到要以学生为主，以学生的发展为主。第一，一定尊敬学生。尊敬学生的思虑权，尊敬学生的讲话权，尊敬学生研究精神，尊敬学生的思想成就。做到这些，才能够松手让学生去思虑，让学生研究。

2、分层合作，是实现合作、自主、研究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思虑的效率不同，常常会造成一些学惟恐于思虑，懒于研究，依靠他人的思想。教课中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到重视。要解决这个问题一定推行分层分小组合作的方法，在讲堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次同样，能力同样的状况下有了思虑问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教课最忌一模一样，简单使学生讨厌。假如一模一样地字词教课，课文剖析，概括总结，这样既费时又费劲，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教课完好能够松手让他们自己达成。他们有这个能力并且有各自独到的方法。在教课中，我一般字词教课只作为一个检查过程。课文剖析看是那一类文体，新的文体教授给新的方法。而后，让学生依照方法自我解决。最主要的是依据教材学生理解这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样讲堂