三只小猪大班教案 共50份
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小班三只小猪教案(篇1)设计意图:
幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短,做事没有毅力,语言表达能力需要提高,并且有了科学探究的初步意识。《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因,知道做事不图省力,又有幼儿喜欢的人物和对话,适合表演。所以选择了这节活动。
活动目标:
1、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
2、乐于探究房子结实的原因,知道做事不图省力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、实物稻草、木头、砖。
2、操作图一张,小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。
3、师用大图书《小猪盖房子》
活动过程:
1、 师出示实物与幼儿谈话。
(1)让幼儿说出实物名称:“看,今天老师带来了什么?”
(2)猜一猜:“这三种材料如果拿来盖房子,哪种材料盖的房子最结实?”
(3)我们一起来听听下面这个故事就明白了。
2、 教师结合大图书讲述故事,通过提问,帮助儿理解故事主要情节,重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。
(1)三只小猪各选用哪种材料来盖房子?(在操作图上插入小猪与相应房子图片)
(2)一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小猪?小黑猪不肯开门,大灰狼怎样做?(在操作图上画出一个箭号)结果怎样?
(3)二撞木房:小黑猪逃出草房边跑边喊:大灰狼来了,大灰狼来了(让全体幼儿跟读)小黑猪跑哪去了呀?(小白猪的木房里)小白猪不肯开门,大灰狼怎样做?(重点突出撞两次,并在操作图上标出两个箭号)结果怎样?
(4)三撞砖房:小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊:大灰狼来了,大灰狼来了(让幼儿说),两只小猪跑哪去了?(小花猪的砖房)小花猪不肯开门,大灰狼怎样做?(重点突出撞了三次,并在操作图上画出三个箭号来表示)结果怎样?(头上撞出了三个疙瘩。)
(5)消灭大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房顶上有一个什么?大灰狼接下来怎
查看更多>>资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以,您有没有了解过资料的种类呢?为了让你在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“三只小猪的音乐教案”,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!
三只小猪的音乐教案 篇1三只小猪的音乐教案
一、教案背景介绍
教案名称:三只小猪的音乐教案
适用对象:幼儿园大班(4-5岁)
教案目的:通过三只小猪的故事情节,引导幼儿感受音乐的节奏和表情,培养幼儿的美感和艺术创造力。
教学时长:一个月(每周2-3次课程)
教学目标:1.了解音乐的基本元素,如节奏、旋律、音高等。
2.感知音乐中的情感表达,如喜、怒、哀、乐等。
3.培养幼儿对音乐美感的欣赏和创造力的培养。
4.通过唱歌、跳舞等活动,提高幼儿的动作协调性。
二、教学内容和教学步骤
1.故事介绍
通过幼儿园图书馆的讲故事环节,向幼儿们介绍三只小猪的故事,并让他们了解每只小猪的房子是由什么材料建造的。
2.音乐欣赏
引导幼儿通过音乐欣赏,了解并感受不同材料建造的房子所代表的音乐。
3.节奏练习
引导幼儿按照音乐的节奏,用手拍打、脚步等方式进行练习。先从简单的节奏开始,逐渐增加难度。
4.唱歌练习
教师带领幼儿在节奏的基础上,学习相关的歌曲,如《三只小猪》等。教师可以使用手指游戏、小组合唱等方式,让幼儿体验唱歌的乐趣。
5.舞蹈表演
引导幼儿学习与音乐相配的舞蹈动作,如蒲公英飞舞等。通过舞蹈表演,让幼儿在音乐中展现自己的艺术才能。
6.表演剧热身
引导幼儿通过角色扮演的方式,为后续的音乐剧表演做热身。幼儿可以选择自己喜欢的角色进行表演,并通过模仿和表演来感受音乐故事的情感。
7.音乐剧表演
在教学的最后一节课,让幼儿们根据音乐教案所学的知识,进行音乐剧的表演。每个小组可以根据自己的理解和想象,展示一个自己编排的小猪故事。
三、教学评估和继续改进
1.教学观察
在教学过程中,教师需要实时观察幼儿学习的情况,了解他们对音乐的理解和表达能力。
2.集体评估
在音乐剧表演结束后,教师可以组织全班幼儿进行评估。可以使用问卷调查或小组讨论等方式,了解幼儿对整个教学过程的反馈。
3.教师自我评估
教师应反思自己在教学中的不足和改进方向。可以与
查看更多>>写作是一种自我发现和自我表达的方式需要有诚实和勇敢的心态,一篇合格的作文需要大量的心血去撰写,大家会因为作文写的不好而担心吗?如果您对“三只小猪作文”感到好奇那么这篇文章一定适合您,请务必阅读以下内容!
三只小猪作文(篇1)猪妈妈生了三只小猪。
一天,猪妈妈对三只小猪说:“你们长大了,应该自己独立生活了。
三只小猪刚离开猪妈妈,就想起应该先盖一座房子。
老大走啊走,它在干什么呢?原来,它在寻找盖房子的材料。忽然,老大在草丛里发现在了一捆稻草。老大开心极了,它想:我终于有盖房子的材料了!老大找了一片空地,不费吹灰之力,盖好了一间稻草房。老大想:盖一间房子并没我想象的那么难嘛!到了晚上,大灰狼来到猪老大的门前,敲了敲门,用它嘶哑的声音说:“猪老大,快开门,我要吃了你!”我绝不会让你进来的!猪老大躲在屋子里说。大灰狼“呼呼”地吹着,轻松地吹倒了稻草房,吃了猪老大。
老二在草丛里找到了一堆木头。老二也找了一片空地,盖起了房子,很快,一间木板房盖好了,它想:盖房子太简单了!猪老二心满意足地睡觉了。晚上,大灰狼来到猪老二的门前,大喊:“猪老二,快开门,我要吃了你!”我不会让你进来的!”猪老二在屋里大喊。大灰狠使劲一撞,“啪”房子碎了。大灰狼吃了猪老二。
猪老三去远方的朋友那儿请教。远方的朋友不仅教会猪老三盖房子,还送了猪老三一堆砖头。猪老三累得满头大汗,费了九牛二虎之力终于盖好了一间砖瓦房,看上去既结实又美观。晚上,大灰狼来到猪老三门前,说:“猪老三,我劝你赶紧开门。你的两个哥哥都被我吃了。”猪老三说:“我不怕你!”大灰狼使劲一吹,用力一撞,房子纹丝不动,反而把自己撞得眼冒金星。大灰狼只好灰溜溜地走了。
三只小猪作文(篇2)早晨,太阳公公升了起来,公鸡大伯提起了他的金嗓子,吆喝到:“起床啦!起床啦!”
三只小猪也开始了工作(他们三人合创了一个给别人建桥的团队,刚建立,现只有他们三人)。他们仨各怀本领,而且招人喜爱,消息一放出,就有单子来啦。
可三小猪吵起来了,因为只用一个人就可以完成这任务。主方要求要最坚固的桥,他们都争先恐后工作。
猪老大:“我的力气比你们大,长得也比你们壮,肯定比你们做得坚固。”
“不对,不对,力气大有什么用?什么都要看头脑,不要光看莽力。”猪老二不服气了说。
猪老三皱着眉头,沉思了一会儿说:“别吵了,别吵了。主方要最坚固的,
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