上册教学工作总结 共49份
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三年级语文上册教学工作总结(篇1)时光飞逝,我辛勤工作,蓦然回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结:
一、创设平等、活跃的课堂氛围。
结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如画画、猜字谜、讲故事等,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习用心性,让课堂活跃起来。在教学活动中,我与学生是平等的,这样会使学生没有那么紧张,对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的,我会立刻表扬;有错我的,也进行鼓励,期望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、用心主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的用心性。
二、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝”字,这类似的问题我进行了大力更正。又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字,我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉,我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学,这样学生的用心性提高,而且注视黑板的精力也集中,对他们记忆生字的方法很好。
三、做好培优辅潜工作
我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,学习目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课状况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮忙;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成状况,抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。
“激励胜于颂扬,表扬胜于批评。”在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!
查看更多>>时间如流星般飞逝,辛苦的工作即将落下帷幕,该写份工作总结来为这阶段的工作做个结尾了。工作总结是一种自我归纳,是向领导展示工作业绩的实用风格。你还在因为工作总结困扰吗?小编特地为你收集整理“2024三年级上册语文教学工作总结汇集”,为方便后续阅读,请你收藏本文。
三年级上册语文教学工作总结 篇1一学期在忙忙碌碌中又过去了,现我就一年来,我的少先队工作做一下总结:
1.沟通思想,相互理解。
学生与辅导员是矛盾的统一,如果处理不好,可能会出现矛盾的对立。我们班学生绝大多数来自农村、外地,有的同学见到中队辅导员会显得拘束,貌似接近,实则陌生;个别同学一听到加强管理,严格要求之类的话,心里就紧张,有心理话不愿也不敢向中队辅导员吐露。在这种情况下,作为中队辅导员若以“我说了算”来正班风,那将事与愿违。中队辅导员不仅是同学们的师长,而且也是同学们思想上的朋友。本人充分注意到了这个问题,就不失时机地开展工作。抱着这样一种真诚的态度,和同学们交流思想,打开了同学们心扉,消除师生间隔阂,缩小了感情距离,建立了师生间友好、和谐的关系,有利于充分发挥他们的积极性,提高同学们的自觉性,使其能主动地与老师配合,共同搞好班级管理工作,增强了班级的凝聚力、创造力。
2.尊重、信任、平等地对待学生。
学生是班级的主人,班级建设人人有义务,班级荣誉个个有责任。在日常生活和学习中,只有增强学生的主人翁责任感,才能充分发挥他们的主观能动性。平时,我总是有事和同学们商量,广泛听取大家意见,从不把个人意志强加在他们头上。班内的建设目标、工作计划、班级规章制度、开展每项活动,从开展活动的目的意义到活动的具体实施步骤,都是由同学们自己充分讨论决定的,为他们提供锻炼的机会,中队辅导员只在其中起参谋作用,培养了同学们参政议政的意识。
我在中队辅导员的工作中,始终坚持把思想品德教育放在首位,通过开展立志成才、革命传统教育、开展学雷锋创先争优等系列活动,引导学生树立远大理想,努力培养“四有”新人。一年来,为巩固和提高学生的学习热情,在班级里掀起比、学、赶、帮、超的学习热潮,这种教育方式,使同学们学有目标,赶有方向,实在、具体、生动,容易被同学们接受。
一个后进生,除了需要批评、教育,还需要温暖、关心、理解和尊重。如果一味地训斥,或就事论事,往往是解决不了思想问题的。
这学期来,在老师和同学们的共同努力下,班级的各
查看更多>>写范文时我们需要注意哪几点呢?书写范文对我们有着非常大的用处。借鉴范文的架构,可以提升我们的写作能力,在阅读的过程中小编找到了一篇很有用的“四年级上册数学教学工作总结”,以下是我个人的一些经验和教训供大家参考和学习!
四年级上册数学教学工作总结 篇1北京师范大学小学二年级数学教学工作总结版
本学期我负责二年级二年级数学教学工作。开学以来,根据学生的实际情况,努力激发学生的学习兴趣;培养学生良好的学习习惯;引导学生参与学习的全过程;取得了一定的成果;使大多数学生掌握了所学知识的基础知识。知识如:学习并熟练计算100以内的加减法;表格乘法、简单统计、米和厘米等。但也有一些学生因基础差而成绩差;功课不完整是不认真的;不良的学习习惯导致成绩不佳。为了更好地总结经验教训;促进今后的教学工作;我将从以下两个方面总结本学期的教学工作:取得的成绩和存在的问题:
i.努力提高课堂教学质量:
1.备课。 学期开始时;学习了《数学课程标准》、教材、教学参考;知道本学期的教学内容。学期内;专注于单元课准备;掌握本单元和全书各部分知识的地位和作用。想想学生是如何学习的;学生会遇到什么问题;如何解决它们。教师的指导体现在教材编写上;学生的主动学习过程。充分了解课后练习的作用;设计练习很好。
2。班级。 (1)创造各种情境;激发学生思考。然后;让学生探索;手、嘴、眼睛、大脑。针对教学重难点;选择学生的查询结果;学生比较、交流和讨论;从他们那里掌握知识;培养能力。然后;学生练习不同的斜坡;不同层次的主题;巩固知识;形成能力;发展思维。最后;尽量让学生总结所学的知识和方法。现在学生普遍对数学课感兴趣;他们高度参与;他们朝着学好数学迈出了坚实的一步。 (二)及时审查。根据艾宾浩斯遗忘定律;新知识的遗忘会随着时间的推移而减慢。所以;我的做法是:新知识基本当天复习或者次日复习;以后,审稿时间会逐渐延长。这个措施非常适合低年级学生遗忘快、不复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般来说,一个部分是组织的;每个部分组成一个知识串;对每个单元进行组织和审查,形成知识链;整本书在一个学期内组织和审查。
3.更正作业。 根据不同的练习错误;教师面临批评;指出个别问题;共同纠正普遍存在的问题。批改作业时;教师指出错误的问题;不要指出错误;让学生自己发现错误;提高学生的分析能力。学生改正后重新评价;鼓励学生
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