实习说课稿

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实习说课稿总结 篇1

活动目标：

1通过各种方式观察和了解不同季节的风景、农作物和农民的生活和变化。

2以不同方式体验乡村生活，表达对乡村生活的热爱。

三。通过活动，培养学生收集信息、整理信息、观察、语言表达、团结协作、解决问题的能力。

学情分析：

学生生长在农村，对农村生活有很好的了解，但作为孩子，对周围的环境缺少发现美的眼睛，通过将近一个月的实践，同学们通过各种方式，真正感受了田园的幸福生活。

重难点：

让学生充分感受到乡村生活的乐趣，增强热爱家乡的感觉和自豪感。

课时：1课时

活动过程：

一、导语激趣

同学们，“绿树村边合，青山郭外斜。”大诗人孟浩然带我们走进了如诗如画的田园。我们轻轻地走在乡间的小路上,就会闻到瓜果的芳香;我们静静地坐在夜晚的池塘边,就会听到青蛙的歌唱;我们快乐地躺在辽阔的草地上,就会看到成群的牛羊。

在这节课上，让我们走进美丽的乡村，感受独特迷人的乡村风情！走进田园。

课前，各小组积极地准备，有的采访家人，有的亲身体验，有的上网收集资料，今天我们就把综合性学习的成果展示出来，这一堂课，我们将对前一阶段的学习用于实践，进行展示。

二学生自编自导，汇报展示

1田园风光群展示了集体收集**和****背后的故事。

2、田园诗歌组集体朗诵自己搜集的描写田园生活的古诗、展示自己根据古诗画的画，并进行赏析、展示自己写的描写田园生活的诗歌。

3、 田园生活趣味组的学生展示自己做的手工品，包括漂亮的小篮子、精致的鸟笼子、好玩的木质陀螺，还有自己做的小草帽。

４、赞美家乡组几名学生朗诵、推荐几幅赞美家乡的对联、 现场写对联、朗诵自己写的赞美家乡的作文、快板表演。

5、最后，全班同学共同朗诵诗歌《故乡情》。

三、小结：

乡村风光总是最自然、最清新的。乡村没有车水马龙，没有灯火通明，但是却能感受田野里和煦的风，嗅到泥土散发的芬芳，听到山林里婉转的鸟鸣，吃到香喷喷的农家饭……真是别有一番情趣。

实习说课稿总结 篇2

导语：龚惠萍

龚 惠 萍

我们实行小学支部联合黉舍实际，以“提拔存眷力和履行力，当好‘八大员’，增进黉舍

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动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速，写教案也是教师的本职工作之一。电子教案也好，纸质教案也罢，充其量只不过是教师备课的一种手段，写好教案的第一步是什么呢？感到迷茫可以看看“综合实践活动课说课稿”也许会有所帮助，相信能对大家有所帮助！

综合实践活动课说课稿(篇1)

《农家过春节》

——综合实践活动课说课稿

今天，我说课的题目是《农家过春节》。

综合实践活动的内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践及劳动与技术教育等。为了将四大领域有机融合、彼此渗透，整合形成学生喜闻乐见、主动参与的活动课，使他们走进社会、走进民间、走近电脑，了解民风民俗，体验民间传统文化的魅力，我设计了这节活动课《农家过春节》。

一、说主题活动的提出及意义：

春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日，充满了快乐和祥和的气氛，是每个人儿童时代最开心、最快乐的时光。春节对每一个学生来说并不陌生，但孩子们往往把注意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐的表层体验上。为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承，使学生不仅爱过年更了解“年”，因此，我开展了“农家过春节”为主题的综合实践活动课，这个活动紧密结合学生的生活实际，有利于增强学生探究和创新的意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

二、说活动目标

综合实践活动的根本目标就是发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力，发展学生良好的情感、态度和价值观。根据课程标准，我确立了本次活动的具体目标：

1、通过调查，了解春节的来历和起源、家乡的春节习俗，知道春节习俗的丰富多彩，体会其对人们生活的影响，从而激发学生对春节知识的探究，培养他们勇于实践，敢于探索的科学研究精神。

2、了解春节中还存在的不良风气，树立移风易俗的观念，过平安祥和的春节，增强社会责任感。

3、让学生学会用多种途径对春节进行研究，并学习用交流的方法丰富自己的认识，用自己的语言描述所掌握的信息。通过学生亲身实践，学会在实践中探究，增强学生探究和创新的意识，提高综合实践能力。

4、培养学生通过图书和上网等渠道收集有关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理的能力。

5、通过小组自主参与活动，用科学的方法研究自己感兴趣的问题，使学生学会分享共同的劳动成果，培养学生的合作意识

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说课稿的课件(篇1)

一、教学要求：

1、 学会本课生字、新词，理解焦急、巴望、筋疲力尽。

2、 引导学生理解课文内容，教育学生做事不要急于求成，要按事物规律办。

3、 朗读和背诵课文。

二、教学重点：

通过读懂词句，理解寓意。

三、教学过程：

(一)、 揭示课题：

今天我们学习《寓言两则》。寓言就是通过一个有趣的故事说明一个道理。以前，我们也学过几篇，谁能说出它们的名字？

1、 下面来学习另一则寓言《揠苗助长》，看它想告诉我们一个什么道理？

2、 板书课题，齐读。

3、 释题：理解助、长、揠。

4、 听故事。

(二)、 初步感知课文：

1、 自由朗读课文，要求：

（1） 把字音读准，不要多字少字；

（2） 边读边标出课文的自然段。

2、 检查初读情况，认读生字。

3、 请四个同学分别朗读，其它同学思考三个问题，在书上划下有关词句。

（1） 那个人为什么帮助禾苗长高？

（2） 他是怎样帮助禾苗长高的？

（3） 帮助长高的结果怎样？

(三)、 学习课文：

1、 学习第一自然段：

（1） 指名回答第一个问题。

（2） 理解：巴望。

（3） 思考：为什么那个人觉得禾苗好象一点儿也没有长高？

（4） 还有哪个词能看出他非常着急？

（5） 指导朗读，体会那个人着急、渴望的心情。

2、 学习第二自然段：

（1） 指名回答第二个问题。

（2） 理解：筋疲力尽。

（3） 指导朗读，体会他高兴的心情。

3、 学习第三自然段：

（1） 指名回答第三个问题。

（2） 禾苗为什么没和长高，反而都枯死了？

（3） 教师演示。

(四)、 总结全文，揭示寓意。

1、 指名学生表演，再现课文。

2、 揭示寓意：《揠苗助长》这个寓言故事告诉我们做任何事情都不能急于求成，要按事物规律办，否则就要把事情弄糟。

3、 指名学生举出生活中类似揠苗助长的事。

4、 看板书，指导背诵。

四、板书：

揠苗助长

巴望长得快些--一棵一棵往高里拔--禾苗都枯死了

说课稿的课件(篇2)

教学目标：

知识与能力：引导学生对字词的积累，和对文章品读、赏析文中人物描写、环境描写的精彩语言。

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