数学学科组工作计划 共49份
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2012学第一学期初中数学科组工作计划
一、指导思想
本科组以学校工作计划为中心,以荔湾教研中心计划为指导,以课程改革为重点,在“规范”、“有效”两方面上下功夫,优化课堂教学结构,全面提高数学教育质量,结合生活实际锻炼数学运用能力,培养全体学生的数学热情。全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。我们本学期将从以下几个方面做起:
二、工作目标
1、深化教育现代化建设,规范内部管理;
2、狠抓教学常规落实,不断提高教育质量;
3、在各项竞赛活动中有新的突破;
4、在教学、教研中有教研成果,争取有更多论文或案例在区内获奖。
三、具体工作
1、加强教学监控,稳步提高教学质量
从教师教学活动入手,结合新一轮新课程改革的学习,认真开展教学研讨活动,提高教师教学水平,同时有意进行教学案例的收集。从学生学习活动入手,组织不同层次、不同形式的学生数学活动。针对各年级的学生特点,各有侧重地进行学习能力的培养。初一重点抓学习习惯的养成,如:作业格式、听课习惯等;初二重点抓部分学困生,防止两极分化;初三重点培养学生的归纳总结能力,学习将知识系统化、条理化。认真做好教学的质量检测和质量分析工作,全面提高学生综合素质。
(1)抓好几个教学基本环节的改革
首先,改革备课方法。重点是从教师如何培养学生的创新意识和实践能力下手。讲课必须要定准目标、抓住关键、突出重点、解决难点,充实备课内容。提倡备课组的“中心发言”制,每周(或单元)由一位教师做中心发言,包括对教材的理解,处理方法,重点难点,例习题的配备等,备课组长要做好把关工作,这样,对每个教师既是锻炼,也是提高。
其次是改革授课方法。观念上要摆正教与学的关系;方法上要处理好师与生的关系;内容上要解决好分层教学的问题。
第三是改革练
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初中数学学科组工作总结(篇一)本学期来,在学校领导的支持和数学科组的老师团结协作下,,全组教师坚持学习教育、教学理论,积极参加开展各项教研活动,完善和改进数学教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献,并取得了良好的成绩。
下面将本学期我们科组的工作总结如下:
一、认真学习新课程标准,制定本学期的教学计划
利用科组活动时间加强理论学习和教学研究,使教育工作始终在理论的指导下进行,使我们的教育目标更加明确。通过学习,我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位,抓住重点、难点,才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中,大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论,同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。
二、狠抓教学常规,全面提高教学质量
1.加强课堂教学的常规工作,认认真真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向四十五分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。
2.进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见,使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课,听课都在15节以上。
3、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载,并对存在问题的学生及时提醒,限时改正,逐步提高。同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业态度。
4、注重每一次的月考,认真做好成绩记录,写好月考评析,及时在科组活动上交流讨论反馈主要存在的问题,共同寻找方法措施。
5、注重差生的转化工作,抓两头,促中间,全面提高。老师们都采用各种各样的手段激发差生的学习兴趣,通过课外辅导提高差生的学习成绩,基本做到了降低低分率,提高及格率优秀率。
三、注重教学科研以研促教提高有效教学
1、我们科组继续开展新老教师“一帮一”结对子活动,互帮互学,取长补短,使新教师能更好地把握教学方法,提高教学质量。
2、继续坚持集体备课制度,由科组长牵头,同级老师互相交流,集体备课,讨论授课的方法,相互听课,取长补短
查看更多>>一、本学期工作指导思想:
在校长室、教导处领导下,以学校总体教学工作为指导,贯彻落实教导处工作计划。以教学管理常规落实为基础,以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。按照学校的要求,扎实做好课题研究工作。发挥教研组自身的创造性,组织教研活动、开展各年级学生活动,加强校本教研、积极推进集体备课,不断提升教师理论与教学水平。
二、具体措施与活动:
1、以备课组为中心开展教学研究活动,加强教师间的交流与合作,共同努力,共同提高。充分发挥各年级备课组的作用,做到每周定时、定地点集体备课一次,执行签到制度。备课有计划,有内容,有中心发言人。备课组讨论教材,切磋教法,研究学法,探讨教学重、难点,及时解决教学中遇到的的问题等,做好记录,使备课组活动真正落到实处。
2、认真执行《合师附校教学管理常规实施方案》要求,各年级备课组在教学中做到教学进度、基本练习、测试试题三统一。每位教师都要做好认真备课、上课、批改作业、课外辅导等工作,克服教学中的随意性。各年级备课组教师要重视做好每次数学测试质量分析,要做横向和纵向的比较,及时总结经验, 善于反思,寻找差距,拿出有效的措施。学校公布每次阶段考试(期中、期末)平行班测试成绩,开展竞争。进一步做好数学“提优补差”工作,尤其毕业班的“补缺”做到“三确定”(学生确定、内容确定、时间确定),以促进教学质量的稳步提高。
3、落实组内教学领讲课的活动。期初要求各组上报老师领讲课的课题、上课时间(周次)到教导处,正式开课前一周在校内公布。坚持组内教师听评课制度,完成学校要求听课的节数,互相学习,取长补短。
4、积极做好“十一五”课题数学子课题阶段总结、汇报工作。
5、积极配合学校完成“十一五”课题阶段成果资料汇总、中期评估检查工作。
6、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间,组织全组教师开展一系列专题研讨、学习,听课后的评课等。学习先进的教学方法,接受新的教学信息,发挥”他山之石,可以攻玉”的精神,把先进的教学理念用到教学之中。带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习,力争每次活动有实效。
7、认真抓好教研组的其他各项常规工作。每月定期检查教师备课笔记,提出好的建议,参与集体备课、期中教学检查等。
8、继续开展“师徒结对”活动。结合区青年教师教学比赛,教研组加强对青年教师的培养工作。动员全组教师出谋划策,凝聚集体的智慧力量
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