台湾电影观后感 共50份
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多方面的尝试失败后,五十多岁的马修来到了塘底学校。马修来到这个学校的时候是早上,大雾弥漫笼罩着生锈的学校大门,接着镜头移到了黑色的破旧的教学楼。整幅画面给人的感觉就是压抑、不舒服,好似马修来到的不是学校而是监狱。
实际上,因为校长哈德森的管理理念——犯错惩罚,这个叫塘底的学校就是监狱,或者像马修在辞职前说的 ,这里是地狱。这里的惩罚大多数时候都是关禁闭,八九岁的孩子因为犯错一下子要管半个月禁闭,而且禁闭期间禁止家人探望。这个校长对待学生的态度,和希特勒对待犹太人的态度有什么区别?
塘底是一所特殊学校,这个学校的学生都是被其它学校开除的"问题学生"。"问题学生"的代表有三个,第一个是郭和颐,第二个是皮埃尔,第三个是电影后半段被送到塘底进行适应能力测试,最后因为校长体罚怀恨在心,放火烧了学校的孟丹。
马修老师身上的最光辉之处,在我看来就是勇气和智慧。
在了解了上一个老师离开的原因是被学生用刀刺伤之后,以及亲眼目睹了校工掉入郭和颐 设计的报复陷阱,而差一点弄瞎眼睛之后,马修还是选择了留下。他难道是不害怕吗,不爱惜自己的生命吗?不,他也害怕。就像马修自己说的,他自己也很害怕,害怕睡觉的'时候学生闯进来要了他的命。所以,这就是马修令人敬佩的地方,虽然害怕但仍然选择面对,而不是像那个手臂刺伤的老师一样溜之大吉。另一个表现马修勇气的地方,则是马修主动找校长,请求校长允许用自己的方法惩罚犯错的学生。在校长让马修停止合唱团之后,马修把合唱团转移到了地下,这是马修勇气的第三次体现。这个勇气用儒家的话来说,叫:"道之所存,虽千万人吾往矣。"
爱,当然是教育的前提,但没有智慧的爱,爱也不会起到任何作用, 甚至会起到反作用——让学生觉得老师软弱,而更加无视纪律肆无忌惮。关于教育智慧,马修老师也给我们树立了一个标杆。让郭和颐照顾校工,而不是直接体罚;帮皮埃尔说谎,保护皮埃尔的自尊心;第一节见面课,面对学生的刁难用幽默的语言轻松化解;查学生宿舍,学生用编的歌曲骂自己光头而没有大发雷霆,反而鼓励学生继续唱,结果发现了学生唱歌的兴趣和天赋组建了合唱团。
电影的结尾很感人,当马修被校长开除,带着行李走到教学楼下时,所有学生把写着感恩的话祝福的话的纸折成飞机,从窗户上一个接着一个飞到了马修的手里。此刻的马修会因为失去工作痛苦吗?不,他心底只有幸福。
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台湾电影观后感【篇1】不是太懂电影拍摄方面的东西,就不在这个方面班门弄斧了,单纯说说感想。
电影一开始是简沛熏的梦境,她在梦中是惶恐而逃避的,因为约瑟芬的移情别恋,或者说和许多男人都有做爱这件事,让表面上和男友非常恩爱的她拒绝承认,承认自己内心的渴求。画面切到她在演这台戏,她说自己是一个演员,要演一个角色:这句话让我感慨良多,生活中有多少人是在真真实实过自己的人生呢?我们无可避免,在遇到不同的人的时候,都在演,有的人只在特定场合演,有的人演了一生,演的是别人心中的自己,演的是更符合大众期待的角色。
阿宝会去找简沛薰,让她饰演勾引艺术总监的妹子,大概不仅是看准了她的演技,还看到了她内心想要逃脱的野兽。和男友多年的感情,也许早就是没有激情与感觉了,她为了所谓的从一而终的爱情,没有真正做自己,她的生活也许有一点围绕着男友展开,这并不是让她感觉到快乐的感情。也许信念是需要通过获得额外的奖赏支撑的,当她无法再从与男友的感情中获得更多的东西。这已经是信念动摇的开始,她的心中住着一个仲夏夜之梦。不得不说,这份工作是给了她一个很好的出口的,既获得了钱,也完成了一直无法实现的渴望。
当沛薰拒绝了这份工作时,阿宝说了这样一句话:你只做你熟悉的角色而已。这句话也许就像一把钥匙打开了她内心不愿意去触碰的密室,野兽一旦倾巢而出,只会是释放。
在和艺术总监的爱情游戏中,她是完全投入了,她真的爱上了这样一个让她做自己的人。我不知道一个好演员的标准是什么,是能够在戏中完全投入转而迅速抽离,还是真正活成了角色?
约瑟芬的台词说:我的心是真的,虽然满口谎言。
也许有的人会觉得,人性是需要出口的,每一种掩饰必然有其因由,但是心是真的,这不就够了。我对这样一种观点,始终抱着怀疑的态度,每一种掩饰背后,真的没有私心与伤害吗?
影片最后,沛薰还是去了法国,在那里她遇到街上画了面具的街头演员,她说她觉得好像看到了那种挣扎与痛苦,但是,笑还是痛,无所谓了。我想这是一种释然,一种失去所有之后反而痛快,没有包袱的释然。
最后不得不来一
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台湾观后感【篇1】今天,我怀着好奇的心情,读了《骑着单车环台湾岛》。这本书讲述了作者骑着他已骑过30000公里的自行车不畏艰险,渡过重重难关。历时十一天,完成环游台湾的故事。
最让我记忆深刻的是去头城的路上。骑着普通自行车去头城,可不是一件容易的事。章大钧一会儿骑着单车爬上几百米的山口,一会儿又下山到平地过大河,体能消耗很大。但他还是没有放弃。在心中为自己打气:完成台湾环游还差一点儿,为什么不坚持呢?。过苏花公路时,更是惊险。天上下着小雨,而接下来的路却是陡峭的下坡。最重要的是,由于刹车系统损坏,使劲刹车才保持住。章大钧骑行一段,推行一段。累了就休息一会儿,饿了就啃一个面包充饥。到南澳溪时,雨终于停了。跨过南澳溪,新的爬坡开始了。就在这时下起了暴雨,雨披不管用,无奈之下,不得不躲在一个牌楼下躲雨。
通过长期单骑远行,作者游览了各地风光,丰富了阅历,锻炼了身体,磨练了意志,陶冶了情操,还积累了丰富的精神财富,我佩服他这种坚持不懈的信念。骑行路上流了许多汗,吃了不少苦,但痛苦只是一时的,而精神的享受却是终身的。我们学习也是如此,学习中的辛苦付出是暂时的,我们从中汲取的知识是长期的,怀着这种学习态度,我相信我们也会越变越好的!
台湾观后感【篇2】我申请这本书是因为导论是一本关于台湾旅游的书。我一直向往这片神奇、美丽、富饶的土地。能有一本旅游指导手册在手,对将来的旅行将是一个指导,对还没有的旅行仿佛也能解一时的相思。
所以当看到申请名单中自己的名字,心头掠过一阵狂喜。
焦急地等了几天,当快递包裹悄悄地放在桌上时,迫不及待地打开,优雅的封面。
***首先,去目录看看作者的旅程。
再往下翻不由惊艳,这真不是一本但混的旅游书,它不是移步换景地介绍某个目的地的历史、地理、人文、风情、必去景点、或者吃货必去餐馆……等等诸如此类我的臆想或者一般旅游书会介绍的内容。这简直就是一本现在流行的“亲子**书”,只不过,我们都是做着玩儿,而作者出版了。
首先,本文是以一个三口之家的旅行路线为基础的。除了跟随作者家庭的脚步,我们还可以看到母子之间、父
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