托育园小班教学计划 共50份
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托育园小班教学计划(篇1)托育园小班教学计划
一、教学目标
1. 帮助幼儿逐渐适应园所生活,形成规律的生活习惯;
2. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和交往能力;
3. 帮助幼儿掌握基本的语言、数学、运动、音乐及美术素养;
4. 培养幼儿的独立性、自尊心、自信心和自理能力;
5. 寓教于乐,开发幼儿的智力和感性,培养其兴趣爱好。
二、教学内容
1. 语言教学:帮助幼儿掌握基本的语言表达能力,如日常用语、问候语、基本礼仪等。同时,鼓励幼儿朗读、讲故事、唱儿歌,提高其语言情感表达能力。
2. 数学教学:帮助幼儿认识数量,掌握基本的数数方法和数字大小的概念。通过数数游戏、认数字牌、工具等方法,让幼儿在游戏中学习数学,培养其数学兴趣。
3. 运动教学:帮助幼儿掌握基本的运动技巧和协调能力,如简单跑、跳、走等。通过亲子游戏、体育操、运动竞赛等方式,让幼儿在运动中健康成长。
4. 音乐教学:帮助幼儿掌握基本的唱歌、舞蹈、鼓掌等音乐表演技能。通过唱儿歌、跳舞、乐器表演等方式,让幼儿在音乐中享受快乐,增强其音乐欣赏能力。
5. 美术教学:帮助幼儿培养观察、想象和创造能力,通过画画、粘贴等方式,让幼儿在美术中感受美的魅力,培养其审美情趣。
三、教学方法
1. 游戏教学:通过各种游戏活动,让幼儿在轻松愉快的氛围中进行学习,提升其学习的积极性和兴趣。
2. 循序渐进教学:从简单到难,从易到难,循序渐进,让幼儿逐渐掌握知识。
3. 亲身体验教学:让幼儿通过各种亲身体验,感受并掌握知识和技能,增强记忆力和理解能力。
4. 合作教学:通过合作学习,让幼儿学会团队合作和互助精神,增加大家庭感觉。
四、教学评估
1. 日常观察:通过日常观察幼儿的表现和活动安排,收集幼儿的学习情况和表现。
2. 考试测试:对幼儿的语言、数学、运动等方面知识进行考试测试,评估幼儿的学习成果。
3. 家长反馈:与家长保持沟通,听取对幼儿的日常表现和学习情况的反馈,及时改进和调整教学策略。
五、教学计划
具体教学活动如下表所示:
| 时间 | 教育目标 | 教育内容 | 教学方
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托育园小班教学计划 篇1托育园小班教学计划
一、教学目标
1.培养幼儿对周围环境的认知能力,包括人、物、事等方面的认知。
2.发展幼儿的语言能力,促进孩子口语表达,逐渐在交流中建立对人际关系的感知和交往能力。
3.启发幼儿创造思维,锻炼幼儿的语言和思维协调能力,增强幼儿的想象力。
4.增强幼儿的协作意识,教会幼儿合理的分工与配合,引导幼儿享受干事创造的快乐。
二、教学内容
1.认知训练
通过观察、听取、探索等多种形式,培养幼儿对周围环境的认知能力,包括色彩、形状等元素的辨识,部分物品的简单功能以及观察、描述、比较等相关的基础知识和技能。
2.语言表达
通过儿童游戏、师傅讲解和生活实践等多种形式培养幼儿的语言表达能力,逐步建立日常生活用语与互动交流用语,使幼儿具备良好的表达和沟通能力。
3.创造思维
通过故事、画画、做手工等活动,培养幼儿的创造思维和想象力。引导幼儿去创造、探索、思考、表达,提升幼儿的艺术鉴赏力,增强幼儿的思维敏捷度、逻辑思维和创新能力。
4.协作技能
通过团队合作、分工配作等形式,培养幼儿的协作技能。在小组互动中,帮助幼儿学会与他人合理沟通,增强自己的团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学方法
1.情境法
通过创造有趣的情境,让幼儿在自由无拘束的环境中自然地接受各种知识,培养幼儿的趣味性、互动性和创造性。
2.游戏法
通过各种游戏、角色扮演等儿童游戏形式,让幼儿在愉悦的氛围中学习知识和技能,增加他们的兴趣和积极性;同时,促进幼儿的正常身心发展。
3.体验法
通过实际体验、亲身观察、实验探究等途径,让幼儿亲身体验知识,提高幼儿的系统性和综合性思维,让知识变得更生动、具体。
四、教学评价
1.形成性评价
在教育过程中,对幼儿的表现进行反馈,及时帮助幼儿修改,不断完善其认知、表达、创造和协作等方面的能力,促进幼儿良好的发展。
2.总结性评价
从一个相对全面和系统的角度,对幼儿在教育中所达到的实际发展情况进行总结、评价和研究,为幼儿未来的发展提供参考和准备。
结语:托育园小班是幼儿教育的第一步,本教学计划旨在促进幼儿的多方面发
查看更多>>新的学期就要到来了,小班的教师如何制定工作计划?下面是小编收集整理的幼儿园小班教育教学计划,欢迎阅读。
幼儿园小班教育教学计划篇一
一、语言
(一)能主动、有礼貌地与老师、同伴交流,情绪愉快,喜欢阅读图书,欣赏和表达文学作品的内容和情境。
(二)能认真地倾听他人说话,不插嘴、不随意干扰,有良好的倾听习惯。
(三)能用较完整的语句讲话和回答问题,声音响亮,速度适中,会运用较多的名词、动词、形容词,理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。
(四)会看多幅图片和情境表演,在观察理解的基础上,学习掌握图片和表演情节的过渡,并讲述整套图片和情境表演的内容。能用较完整连贯的语言,回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中,学会运用新词。
(五)能正确理解文学作品的内容,欣赏作品的语言,感受作品中语言的丰富和优美,会用语言、动作、表情表示对作品的理解。会独立背诵诗歌,较完整地复述故事,在教师指导下会进行故事表演。
(六)会独立地翻阅图书,能理解和讲述图书画面的主要内容,初步养成良好的阅读习惯。
(七)关心周围生活中常见的标记并理解其含义。
(八)喜欢在集体中说普通话,发音清楚,声调较准确。
二、社会
(一)能愉快地参加各项活动,体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
(二)了解自己的兴趣和爱好,初步学会和同伴交往、合作:学习处理交往中的冲突,并学习谦让和分享。
(三)关心和了解社会生活及各项社会行为规则,初步形成良好的生活习惯,并能遵守一日生活常规。
(四)学习大胆地表达自己的愿望和意见;愿意承担力所能及的自我服务的劳动。
(五)初步形成诚实、助人等良好品行。
(六)爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果,爱集体、爱家乡。
三、科学
(一)能主动地参加科学活动,大胆地探索周围自然界中的事物。
(二)会照料自然角的动植物,关心爱护动物和周围的自然环境。
(三)了解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。
(四)积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。
(五)了解周围生活中科技产品及其与人们的关系,能正确安全地使用简单工具做小实验和小制作。
(六)学会运用多种感官感知事物的主要特征,具有观察、比较和思考的能力,并会按照一定(指定、自定)的标准对物体进行简单的分类。
(七)会用多种方式表达自己的发现,并与成人、同伴交流探索的过程与结果。
四、数学
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