外出培训心得体会

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近期，我参与了一次外出拓展培训活动，这是我人生中第一次参加此类活动，对我来说是一次全新的经历。通过这次活动，我深刻认识到了团队合作的重要性，获得了自我突破的机会，并且收获了很多珍贵的经验与体会。

活动的第一天，我们团队来到了一个美丽的山区，这里环境清新宜人，充满了自然的气息。我们被分成了几个小组，每个小组都有一个任务要完成。我所在的小组的任务是通过爬山来达到一个指定的目的地。一开始，我们大家的情绪都很高涨，觉得这个任务非常简单。然而，在一开始的爬坡过程中，我们就开始感受到了困难和疲惫。队友们开始因为体力不支而放慢了步伐，有的队友甚至开始坐在路边休息。这时候，我们的领队过来激励我们，告诉我们只有齐心协力，才能完成这个任务。于是，我们重新振作起来，鼓足了勇气。大家开始互相鼓励，帮助那些疲惫不堪的队友坚持下去。最终，在大家齐心协力的努力下，我们成功地到达了目的地。这一刻，我体会到了团队合作的力量和众人拾柴火焰高的道理。

活动的第二天，我们进行了一系列的户外挑战项目。其中，最让我难忘的是攀岩项目。面对高耸入云的岩壁，许多人心生退缩。我也曾因为害怕而不敢尝试。然而，身边的队友们鼓励着我，告诉我要相信自己的能力。在他们的支持下，我终于鼓起勇气开始攀爬。攀岩过程中，我时而迷失方向，时而觉得力气不够。但是，每当我遇到困难，队友们都会及时伸出援手。他们鼓励我不放弃，给我提供了正确的指导。最终，我鼓足勇气，攀爬到了岩顶。站在岩顶俯瞰整个山谷，我感到一种前所未有的成就感和自豪感。这一刻，我明白了只有勇敢面对挑战，才能真正突破自己。

通过这次外出拓展培训活动，我还学到了许多有关团队合作的重要原则。首先，沟通是团队合作的基础。在活动中，我们时刻保持着密切的沟通，分享自己的感受和困惑，及时调整团队的方向。其次，信任是团队合作的关键。只有相互信任，才能形成一个紧密团结的团队，才能取得最好的成果。再次，合理分工和充分利用每个人的优势是团队成功的保障。在活动中，我们根据每个队员的特长和能力进行了合理的分工，使得我们的任务完成得更加顺利。最后，适应环境变

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经园长安排、我和幼儿园其他9位老师荣幸的获得了外出学习的机会。

早上7：30我们便到达了学习基地——南京市实验幼儿园。经该园的业务园长带队，我们先参观该园的环境与班级结构。

这幼儿园规模不是很大、但课室与卧室是单独的、有足够的空间让幼儿活动。进入幼儿园就被它温暖自由的环境所吸引，墙壁周围粘贴了孩子们的主题活动的相关内容，每个孩子在幼儿园自由自在探索、游戏。

幼儿园里充满了孩子们的欢声笑语，园内富有艺术气氛，而且周围的绿化非常好，幼儿种植园地里的鲜花伴着春天的气息开的非常鲜艳，上了楼梯，楼道上也有一些小朋友的生活照（睡觉、洗手、进餐、体育活动中的情景等），这些照片可以展示给家长看，让家长了解孩子在幼儿园的情况。

进入教室，我看见他们每个班的班牌都很温馨，教室门口的墙上专门有一块区域是挂孩子们的作品、家园桥、本周活动内容等。整个教室的区域划分比较明确，环境创设很有艺术特色，师生互动性强，在这里发挥了其独特的艺术价值。

9：20分，幼儿园里传来了高亢的国歌声，只见四个小旗手们排着整齐的队伍，抬头挺胸将国旗高高地举在头顶，踏着有力而坚定的步伐走向升旗台，此时此刻整个幼儿园顿时非常肃静，在教师及大班幼儿的注视下，五星红旗缓缓升上天空，再由教师和孩子分别唱红歌，丰富了升旗活动的内容，把爱国的热情推向了高潮。这是幼儿园一周一次的升旗仪式，这样独特的升旗仪式值得我们借鉴。下午集体活动，教师在上课时面带笑容，语速平缓，举止大方，赢得幼儿的好感，在幼儿回答问题时认真倾听，及时反馈，重视每个幼儿的发言，使幼儿有参与认同感。幼儿思维活跃，能主动提出问题，敢于发表不同意见，有独立见解，将教学引入共振点。教师与幼儿之间的互动把握的很好，教师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入孩子们的活动中，这是教师上课成功的重要因素。经过这次学习，确实对教学敲响了警钟，让我明白了什么是好的课，怎样进行有效的教学，这样实现教学的效果，比如：一个上课提问的关键在哪里？通过这次学习让我知道教学中的设计问题要紧扣着活动目标，由间到繁，层层递进，环环相扣。“成功的教学活动，是千思万虑地磨出来的，世上没有随随便便

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幼儿园教师外出学习心得体会范文

幼儿园教师外出学习心得体会

今天20xx年3月17日，我有幸参加了xx市五爱幼儿园组织的《幼儿园集体教学优质课观摩交流会》。学习时间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富，有上海著名专家xx教授的讲座《教学活动设计中德育渗透的真与假》。上海特级教师吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔子找太阳》、大班综合活动《西游记》。宋燕老师的中班音乐活动《功夫熊猫》、大班音乐活动《走进新疆》等。虽然是短短的一天学习，但我感触颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新鲜的事物越多，越发觉得需要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：

一、课堂示范我的反思

感悟最深的是xxx老师的《小兔子找太阳》，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分体现了教师较高的综合素质，处处渗透着教师的教育机智。刚开始佳佳老师没有直接出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢?穿的什么样的裤子呀?尾巴怎么样啊?”等等。这样的提问帮助幼儿精准的表述，整个互动强调幼儿仔细观察认真倾听习惯。在让幼儿打开信封寻找太阳的过程中，体现了佳佳老师问题的启发性，她在信封里画上圆形，启发幼儿小兔子要找的是什么?并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。

给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的智慧，她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”。例如：让幼儿找圆圆的东西时，佳佳老师会很巧妙地引导孩子去思考“找着找着小图又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚才孩子们的总结，有演绎到另外一个维度，是培养幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳老师用非常激动欣喜的语气说“快啦!快啦!快要找到我要找的东西啦!”这句话体现了问题有层次性，更体现出佳佳老师教态自然真实，一点不做作，能积极带动小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt让幼儿观察图片回答“谁在找太阳?”(动物、植物、人类、物品)其中有个孩子回答了太阳能。

老师回答“你很有学问，长大肯定