娃娃中班教案

资料的定义范围较大，可指代生产资料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，想必你在找可以用得到的资料吧？下面是小编为你精心整理的“大班风娃娃教案”，请阅读后分享你的朋友！

大班风娃娃教案(篇1)

活动目标：

1、知道风对人们既有好处，又有害处。（重点）

2、体验"心愿"的含义。

活动准备：

1、幼儿已经认识风是由于空气的流动而产生的。

2、幼儿活动操作材料第二册第13--16页。

活动过程：

一、让幼儿体验风

1、教师用扇子给幼儿轻轻扇风，让孩子们说说风刮在身上、脸上有什么感觉？（舒服）

2、教师用扇子给幼儿用力扇风，让孩子说说现在风刮在身上、脸上有什么感觉？（冷、难受）

3、你喜欢什么样风吗？为什么？

二、引出故事，风娃娃想做好事

1、有个风娃娃，它想让大家都喜欢它，让我们听一听，大家有没有喜欢它呢？

2、教师讲述故事，至"大家都不喜欢它"。

3、提问：风娃娃都到了哪些地方？它做了什么？小朋友对他说了什么？大家为什么要感谢它？

4、讨论：风娃娃做的这些事情是不是好事？

5、请为风娃娃出出点子，怎样做才能实现他为朋友做好事的愿望呢？

三、风娃娃做好事

1、继续倾听故事至最后。

2、小朋友为什么风娃娃吗？

3、你喜欢它吗？喜欢它帮你做什么？（帆船靠风力航行、电风扇的风是人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等）4、风娃娃有没有做过你不喜欢的事？

四、延伸活动

1、户外活动时和幼儿一起体验外面的风，让幼儿观察小花、小草、书在风的吹动下有了哪些变化？

2、和幼儿在午餐前观看关于风的视频，看看风的好处和风带给人类的坏处。

故事：风娃娃的心愿

风娃娃想为朋友做好事。他轻轻地吹过树林，小树"悉悉簌簌"地说："喔，真舒服，清清凉凉的，让我们全身都舒服。"他吹过庄稼地，庄稼说："谢谢你，风娃娃。你让我们大家都很舒服。"他轻轻吹过池塘，水面上吹起一个个圆圈圈。小鱼伸出头来说："谢谢你，风娃娃，你帮我画了那么多圆圈。"他轻轻吹过小朋友的身边，好像妈妈轻轻地抚摩小朋友的脸蛋。小朋友说："谢谢你，风娃娃，你是我们的好朋友，我们喜欢你。"风娃娃听了大家的话，很高兴。他想为大家做更多的好事。风娃娃用力地吹起来，"呼呼呼、呼呼呼……"越吹越大，越吹越猛。

风很猛地从树林吹过，树叶不停地拌动。风不停地吹，树叶一片片地从树枝上飘落下来。风还是吹个不

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“瓜娃娃教案”是一个备受关注的话题工作总结之家小编也想发表一些见解。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。 教学过程中学生反应的好坏在后期起到重要的指导作用。如果你觉得这是有价值的话请不要忘记向你的朋友分享这个干货！

瓜娃娃教案【篇1】

教学目标

一有感情地朗读课文

二通过朗读能悟出文中所揭示的道理：帮助别人是好的，但应该要在别人需要帮助时的时候去帮助别人，不然可能适得其反。

教学过程

一、导入

小朋友们，你们知道与气象有关的有哪些吗？

风、雨、闪电、打雷等

这些都是我们常见的气象中的几个。今天我们就来学习一篇关于风的童话故事：板书：风娃娃。齐读课题

二、初读课文

过度：课文中到底写了风娃娃的什么故事呢？请小朋友们自己把课文读一遍，注意要把字读准确，不认识的字可以借助拼音，并多读几遍，还要把句子读流利了。

学生自由朗读课文。

问：课文写了风娃娃的什么事？

生：简单概括全文内容。

三、精读课文

1、下面老师要来考考你们：出示生词：

容易 责怪

指名读，并理解。找出相关句子。

2、根据学生回答，出示相关句子：

（1）风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。

（2）风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？

指明朗读这两句话。

指导朗读，读出风娃娃两次不同的心里活动，产生不同想法的心情。

问：读了这两句话，你心里有疑问吗？

学生质疑。

预设答案：

为什么第一次风娃娃觉得帮助人们做好事很容易，而第二次这个想法却改变了呢？

为什么风娃娃会产生两种不同的想法呢？

3、老师和你们一样心中 也充满了疑惑，要想知道答案得到课文中去找。请小朋友们齐读第一句，问：风娃娃做了那些让他觉得很容易的好事，而且只要有力气就行？

指名读课文的2、3两小节。

找到关键词句：深深地吸了一口气，使劲 吹去 一下子 转得飞快

他帮助了谁？秧苗，你看他帮助了别人，他自己也感到了快乐，你从哪个词语可以看出来？

那谁能把这段话读好？指名朗读。

过度：你看风娃娃只化了一些力气，就帮助了秧苗，让秧苗喝了个痛快，所以风娃娃想：（引读）帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。

4、风娃娃还做了一件什么事情，让他感觉到只要有力气，就能很容易的帮助别人。

指名朗读第三自然段

这位小朋友读得非常好。老师问你几个问题可以吗？

请问你“他们弯着腰，流着汗，喊着号

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为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案编写是教师进行教学投入的重要支持。工作总结之家的编辑针对您所查询的“小班色彩娃娃教案”为您整理了一些资料供您参考，可以借鉴一下互相学习吸收！

小班色彩娃娃教案 篇1

小班色彩娃娃教案

【引言】

儿童是天真无邪的宝贝，而色彩对于他们来说则是生活中不可或缺的一部分。通过引导幼儿通过色彩娃娃的参与，可以促进他们的感官发展和创造力，教师可以通过设计相关活动来帮助幼儿对色彩有更深入的认识。以下是一份小班色彩娃娃教案。

【活动目标】

通过活动的参与，孩子们将能够：

1. 认识并区分常见的颜色。

2. 提高观察力和感知能力。

3. 培养创造力和想象力。

4. 提升交流和合作能力。

5. 培养团队合作的意识。

【教学准备材料】

1. 五颜六色的彩绘纸、颜料和颜料盒。

2. 不同颜色的布娃娃或纸娃娃。

3. 花色的毛线或网状球（活动参考）。

4. 彩虹色的图画或翻翻书。

【活动过程】

1. 活动导入：

老师可以通过唱一首与颜色相关的儿歌或小故事，引起孩子们对色彩的兴趣，如《小兔彩虹的地方》。

2. 色彩识别活动：

a. 向孩子们展示不同颜色的布娃娃或纸娃娃，并鼓励他们尝试将它们归类为一组相同颜色的娃娃。教师可以问他们这些娃娃属于哪种颜色，并鼓励他们用手指指向颜色并回答。

b. 给每个孩子分发一张彩绘纸和一盒颜料，然后鼓励他们用刷子涂抹纸上的不同颜色。教师可以指导他们画出心形、星星等简单的图案。

3. 彩虹色的活动：

a. 向孩子们展示彩虹的图片或翻翻书，并解释彩虹的形成原理。然后鼓励孩子们用彩绘纸剪出彩虹的形状，再用颜料或彩色笔涂色。教师可以问孩子们彩虹有几种颜色，并引导他们用手指指向不同颜色。

b. 将给孩子们准备好的网状球或毛线团结成彩虹的形状，然后让孩子们参与其中，按颜色顺序接住球或绕线。

4. 色彩表演活动：

a. 请孩子们在彩绘纸上画出一些简单的符号，代表不同的颜色（例如：红色可以画个红心，蓝色可以画个蓝天），然后分别展示给大家看，并问其他孩子这个符号代表什么颜色。

b. 安排小组合作表演，每个小组准备一段与颜色相关的表演，例如有红色、蓝色、黄色等颜色的角色。鼓励孩子们用音乐、舞蹈或小故事来呈现。

【活动总结】

通过这些活

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