我会穿鞋教案

在众多文章中我们为大家推荐一篇很棒的文章“我会穿鞋教案”。教案课件是老师上课预先准备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。做出好的教案是教师工作的基本素质之一。感谢你的阅读希望这篇文章能够给你带来启示并请与你的家人分享！

我会“讲价”啦！

那天，妈妈给了我五元钱，让我去楼下的小市场买菜。我十分高兴地接受了任务。下楼的时候，我就想一定要给妈妈一个惊喜。可是，惊喜从哪里来呢？

想着想着，我就来到了卖菜的市场。那里的'人真是多啊。我打听了几个卖菜的爷爷，他们都说：“茄子一元一斤！”可是我想，要是能够便宜点就好了。可是，谁都不便宜。我从市场的这头走到了那头，又从那头走到了这头，他们好像都商量好了似的谁都不便宜。这可怎么办呢？就在我不知如何是好的时候，突然发现前面有一位卖菜的老奶奶。我看到背有些驼，看起来很好说话。

于是，我就慢慢地走近了她。“奶奶，你这茄子真好。奶奶您一定很辛苦吧，您吃饭了吗？”我一连串几句话让那位奶奶有些吃惊，她一直微笑地看着我。我一看奶奶笑了，于是就说道：“奶奶，您是不是想早点回家啊！”奶奶终于说话啦，“这孩子真懂事，我是很想回家啊，可是菜没有卖完啊！”“奶奶，那您就便宜点吧，这样你卖得就快啦！好吗！奶奶！”

听了我的话，奶奶竟真的给我便宜了一角钱。我高兴极了，提着一兜子茄子高兴地往家里跑，我要把这个惊喜告诉妈妈！

小作者选材新颖，能够选取生活中典型的事件进行描写，给人一种耳目一新之感。作者能够抓住具体的细节进行描写，能够详细地写出自己的动作和心理，语言生动而幽默。

培养目标：

1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。

2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。

准备：让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。

活动过程；一、猜谜语。

三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。

1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。

2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)

4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。

五、学习穿鞋袜。

1、请幼儿谈谈光着脚

教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。教案是教学科研的重要资源。工作总结之家编辑搜集的“幼儿园穿鞋教案”全套已经准备就绪请您查收，仅供研究参考之用不构成任何法律建议！

幼儿园托班语言教案：穿鞋  中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

活动目标：

1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。

2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。

2、环境布置：鞋屋。

活动重难点：

幼儿对穿鞋有兴趣，能自己尝试穿鞋。

活动流程：

激发兴趣      初步尝试      幼儿尝试      活动延伸

活动过程：

一、 带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的活动兴趣。教师导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，高兴吗？

二、 通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。

1、幼儿观察各种鞋。教师导语：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？幼儿自由回答：皮鞋、旅游鞋、凉鞋。教师导语：这些鞋都是谁穿的？幼儿自由回答：这是媽媽穿的鞋的这是爸爸穿的鞋这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋。

2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。教师导语：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？

幼儿尝试、回答：走路很慢、我不会走路了、要拖着走；教师导语：怎么会这样的呢？幼儿尝试回答：爸爸的鞋太大了。

3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。教师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？幼儿尝试、回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了…..教师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤。

4、 第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。教师导语：宝宝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试？幼儿尝试：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……

5、 幼儿小结、教师归纳：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒服，也不安全。

三、幼儿尝试，迅速穿上自己的鞋子。

1、请个别幼儿表演穿鞋。教师导语：宝宝的小手呢？小手有什么本领呀？（幼儿自由讲述。）谁会用小手自己穿鞋子的？（请一个宝宝上来试一试。）

2、全体

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。要知道教案课件也是老师上课实施过程程的依据。栏目小编为您整理了以下与您需求相关的信息：“穿鞋课件”，我们的网站将会持续更新和优化为您带来更多相关的内容！

【活动意图】

小班的幼儿由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。出现这些情况时，幼儿如果不能及时整理好鞋子或求助于老师，就很有可能出现绊倒、摔倒等意外事故。因此，教育幼儿懂得在鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时可能发生危险，知道在鞋子不舒服时要求助于老师，并能离队整理，增强幼儿的安全防患意识是非常重要的。

【活动目标】

1、懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。

2、知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。

【活动重点】

懂得在活动中不正确穿鞋的危险。

【活动难点】

如何处理活动中不正确穿鞋的危险。

【活动准备】

1、一双幼儿穿的鞋子。

2、多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。

【活动过程】

一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。

（一）谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。

（二）提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？（谜底：鞋子）

幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。

二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。

（一）游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。

玩法：教师以鞋宝宝的口吻说：“请你跟我这样做。”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说：“我就跟你这样做。”模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？

（二）组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗？穿着这样的鞋子走路有什么感觉？会发生什么危险？

（三）教师小结。

当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

三、引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并学习离队整理。

（一）请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢？可以请谁帮帮你呢？如果我们在排队走的时候，你的鞋不舒服了，马上蹲下来整理，会不会有危险？应该怎么做