舞蹈教案

您提供的信息让栏目小编找到了以下有用的资料：“舞蹈教案”，这篇文章旨在为您提供一些有趣和实用的信息希望您会喜欢它。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案可以在不同学科与不同层次上应用落实素质教育。

舞蹈教案 篇1

一、设计意图：

《幼儿园教育纲要》强调要贴近幼儿的生活来选择课程内容，我们幼儿园座落在古朴的三坊七巷内，有着浓郁的历史文化气息，艺术活动《扁肉燕》做为我们开展的系列活动《福州小吃》之一，选择了福州有名的风味小吃扁肉燕为题材，让幼儿大胆的进行创编，表达自己的情感和体验。

二、活动目标：

1、能根据包肉燕的步骤大胆的进行动作创编；

2、能感受乐曲的性质并跟随乐曲大胆地进行表演。

三、活动准备：

经验准备：通过各种方式了解了福州小吃肉燕

物质准备：多媒体厨师服装

四、活动过程：

（一）幼儿表演福州童谣进场。

（二）以看录像形式引入帮助幼儿回忆包肉燕的情景及过程（教师解说）

福州的风味小吃可真多呢！前几天我们都包了扁肉燕，一起看看当时的录像吧！

（剁馅，包肉燕，煮肉燕）

（三）根据乐曲，编排肉燕的制作过程。

老师这儿有一首乐曲《包肉燕》，我们一起听听吧！

（四）引导幼儿为制作肉燕创编动作

（五）交流分享

让我们装扮成小厨师，一起来做好吃的肉燕吧！

舞蹈教案 篇2

活动目标：

1、感受乐曲中三拍子的节奏。

2、用正确的节奏歌唱。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

录音机、钢琴。

活动过程：

一、谈话法

1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么?。本.文来源：你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么?

2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：

1 2 3双手放下 双手平举 双手高举

二、欣赏法今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲。

三、学唱新歌

1、发声练习1=c--f1 3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 ， 树叶 飘呀 飘。

树叶 象 什么? 飞舞的 小蜻 蜓。

树叶 象 什么? 神秘的 小精 灵。

2、节奏训练x x x │ x ─ x │ x ─ x │ x ─ 0││x ─ x │ x x x │ x ─ x │ x ─ 0││

3、教唱新歌

(1)教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出

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舞蹈教案【篇1】

大班舞蹈活动教案：《美丽的小孔雀》第一课时(详案)

活动目标

1、 初步了解傣族舞蹈的特点

2、 对傣族舞蹈产生兴趣

三。学习傣族舞蹈的一些基本手型

活动准备

关于傣族舞蹈的一些基本知识，舞蹈**《美丽的小孔雀》

活动过程

一、 导入部分

让孩子们回忆他们在生活中或电视上看到的孔雀形象，并与老师和其他孩子分享。

师：小朋友们有没有见过孔雀啊？生：见过

师：那请小朋友和大家说说你看到的孔雀是什么样子的吧。生：、、、、

师：孔雀、、、、、非常漂亮，今天呢，老师就教大家一个和孔雀有关的舞蹈《美丽的小孔雀》，这是一个傣族舞蹈，傣族是中国的一个少数民族，他们主要生活在我国的云南地区。现在老师让孩子们跟着老师学一些基本的手型。

二、 基础部分

1、 把舞蹈动作结合情景用语言描述一遍，便于小朋友记忆动作。（小孔雀啊和小朋友们一样，都爱臭美，出门前都会把衣服整理好，把小脸洗得干干净净，然后和小朋友一起出去玩儿。）师：

孩子们想想孔雀整理衣服的时候是怎么回事啊？洗脸时是怎样？在孩子们的表演中，老师给了一些提示，引导孩子们做舞蹈动作。

2、 把舞蹈动作同刚刚讲的情景结合起来教给小朋友，在小朋友学会动作之后，把动作同节拍联系起来，每个动作做几拍说清楚。

3、 老师喊着拍子同小朋友一起做几遍动作（根据小朋友接受情况决定做几遍），然后教师**舞蹈**让小朋友听，第二遍**时老师喊出和舞蹈动作符合的节拍让小朋友把**和舞蹈动作的节拍联系起来。

4、 老师伴着**把当堂课所学的舞蹈动作喊着节拍示范一遍，然后让小朋友跟着老师一起和**跳几遍。

5、 等小朋友能自己和上**之后让小朋友自己跟着**跳一遍。

三、 结束部分

今天我们学习了《美丽的小孔雀》这个舞蹈的一部分，小朋友们都学会了傣族舞蹈的几个基本手型，而且都学得认真，也跳的很好，每个小朋友都很努力，老师很满意，希望小朋友们可以坚持。然后行礼下课。

舞蹈教案【篇2】

一、教学内容：

1、新授基本步法组合

2、复习藏族体态与动律

3、复习慢板弦子

二、教学目的：

1、我国是多民

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舞蹈教案【篇1】

活动目标

1.欣赏乐曲，理解aba的曲式结构，感知音乐欢快的情绪和节奏特点。

节奏。

3.体验随音乐玩游戏的乐趣。

活动重点

欣赏乐曲，理解aba的曲式结构，感知音乐欢快的情绪和节奏特点。

活动难点

学会有控制的用身体动作表现乐曲的速度和节奏。

活动准备

1.经验准备：幼儿了解键盘是用来打字的，有观察使用键盘打字的经验。

2.物质准备：《打字机》音乐，《打字机》视频，乐曲图谱，键盘人手一个。

活动过程

一、观看打字机视频，引发幼儿活动兴趣。

提问：视频里的人在干什么？

出示打字机图片，引发已有经验。

小结：很多年前没有电脑，人们就是用这种老式打字机打字。在美国有一个叫安德森的音乐家，他用这种打字机打字的声音写了一首有趣的乐曲，名叫《打字机》，我们一起来听听这首音乐。

二、幼儿欣赏乐曲，初步感受乐曲节奏、内容及结构

1.幼儿欣赏乐曲

提问：听了之后，你有什么感觉？心情怎么样?

叮的声音含义。提问：你听到了什么声音？叮的声音代表什么意思？

小结：原来打字员在工作的时候会发出“哒哒哒哒”的打字声，当出现“叮”的声音时，是打字机在提醒我们，这一行打满啦，该换下一行了。

三、结合图谱理解音乐，用动作表现乐曲节奏和内容

1.结合图谱，感知乐曲结构。

刚刚有人给我们发来一份新文件，希望打字员们又快又好的打出来，你们想不想接下这份工作？一起来看！(边看图谱边听音乐)

提问：文件有点长，听了音乐后你觉得可以分成几部分？你还发现什么了？

2.分段欣赏，用动作表现乐段内容

（1）欣赏a段，对应图谱符号与音。

提问：你觉得文件上的符号代表什么声音？最后一句和前面一样吗？哪里不一样？乐曲里叮了几下？叮的时候可以用什么动作表示？

幼儿完整表现a段，教师根据幼儿表现点评。

（2）教师带领幼儿边看图谱边做b段内容

提问：眼睛代表什么意思？当我们停下来检查的时候可以做什么动作？你还发现什么不同了？

幼儿练习做两遍，第一遍看图谱做，第二遍加入第三段的内容。

提问：最后的手势代表什么意思？

（3）幼儿用动作完整表现音乐

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