物理教案

作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的高一物理教案（通用7篇），希望对大家有所帮助。

2024高一物理教案全套 篇1 文本分析本节课是人教版高中物理必修一第一章第一节《运动的描述——质点参考系》。本节课是高中物理学习的开始，介绍了高中物理的第一个理想化模型——质点。该知识点不易理解，尤其是质点成立的条件，需要学生结合实际情况深入理解，认真揣摩。本节的第二个知识点是参考系，这个知识点起着承前启后的作用，和初中学过的参照物有知识关联，其中运动和静止的相对性这个知识点，跟以后的学习有很大的关联，起着启后的作用。学情分析在生活中，学生对于物体的运动已经有了一定的认识，能大致说出物体的运动情况，初中阶段，学生已经学过了参照物的概念，对运动和静止的相对性也有一定的了解。但是学生还没有建立理想化的物理模型，还不能准确专业地描述物体的运动；对于参考系，还缺乏系统全面的了解，还不能用静止和运动的相对性，来深入分析物体的运动情况。教学目标1. 理解质点的概念，掌握质点成立的条件。2. 会选择合适的参考系，会用静止和运动的相对性分析问题。教学重难点教学重点理解质点的概念，掌握质点成立的条件。教学难点用静止和运动的相对性分析问题。教学环节一、质点1.思考讨论展示白鸽飞翔的图片。问题一：白鸽飞翔时翅膀上下震动，描写白鸽飞翔容易吗？有什么困难？展示白鸽长途送信时的图片。问题二：在任何情况下都需要考虑白鸽的翅膀震动吗？能不能把物体简化为一个点？2. 小组讨论展示地球自转和地球公转时的图片。问题三：能不能把地球简化为一个点？展示火车长途旅行的照片和火车过电线杆的照片。问题四：这两种情况下，能不能把火车简化为一个点？3. 思考讨论展示几组图片。问题五：什么情况下物体可以简化为质点？接着演示用板擦擦黑板的例子，引导学生得出:平动的物体一般可以简化为质点。4. 巩固练习二、参考系1. 思考讨论展示缆车的图片。问题六：相对于地面来说，缆车里的人是运动还是静止的？相对于缆车来说，人是运动还是静止的？描述一个物体的运动状态时，是不是得选出一个作为参考的物体？2. 思考讨论展示两组图片，分析不同的人选择不同的 查看更多>>

每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是提升学生学习质量的重要工具。栏目小编花费大量时间和精力把众多资料整理成这篇“物理教案”，希望我的文章能够让您感受到我的真诚与热情！

物理教案【篇1】

一、磁化和退磁

说明：缝衣针、螺丝刀等钢铁物体，与磁铁接触后就会显示出磁性，我们把钢性材料与磁铁接触后显示出磁性的现象称之为磁化

说明：原来有磁性的物体，经过高温、剧烈震动或者逐渐减弱的交变磁场的作用，就会失去磁性，这种现象叫做退磁

说明：铁、钴、镍以及它们的合金.还有一些氧化物，磁化后的磁性比其他物质强得多，这些物质叫做铁磁性物质，也叫强磁性物质

二、磁性材料的发展

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三、磁记录

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四、地球磁场留下的记录

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五、磁性材料

磁化和退磁

1、磁化：钢性材料与磁铁接触后显示出磁性的现象

2、退磁：原来有磁性的物体，经过高温、剧烈震动或者逐渐减弱的交变磁场的作用，就会失去磁性

3、铁磁性物质(强磁性物质)：铁、钴、镍以及它们的合金.还有一些氧化物，磁化后的磁性比较强

4、磁化和退磁解释：物质是由原子构成的，原子是由原子核和电子构成，电子绕核旋转，这就相当于一个小磁体，称之为磁畴，磁化前，各个磁畴的磁化方向不同，杂乱无章地混在一起，各个磁畴的作用在宏观上互相抵消，物体对外不显磁性。磁化过程中，由于外磁场的影响，磁畴的磁化方向有规律地排列起来，使得磁场大大加强。这个过程就是磁化的过程，高温下，磁性材料的磁畴会被破坏.在受到剧烈震动时，磁畴的排列会被打乱，这些悄况下材料都会产生退磁现象。

物理教案【篇2】

甲方(承租方)：____生物工程有限公司 乙方(出租方)：__发电机租赁服务部

甲、乙双方经友好协商，就甲方租赁使用乙方的发电机组达成以下协议，订立本合同共同遵守执行。

一、租赁发电机组的数量及型号合同价款：

合同总价(含税)为：人民币壹万元整(￥10000元)，发电机为租赁费，自动启动柜为甲方购置费。

上述发电机月租费已包含发电机组维护费用、工人的基本工资、加班费、五险一金、工资性津贴、流动施工津贴、房租补贴、餐饮费、职工福利、劳动保护费、税费、利润、乙方管理费、不可预见费、人员交通费、安全等一切费用。

自动启动柜为设备费、安装费，甲方支付购置费后所有权属于甲方。

二、租赁期限：

租赁期限自发电机组到达使用地点安装完毕后第二天

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资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？经过搜索整理，小编为你呈现“2024物理教案优选6篇”，欢迎你阅读与收藏。

物理教案 篇1

教学目标：

知识与技能

1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系；

2．会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；

3．会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。

过程与方法

领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。

情感态度与价值观

1．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦；

2．养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。

教学重点、难点：

重点：实验探究电流、电压和电阻的关系的过程

难点：运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式

教学用具：

教师方面：电流表、电压表、学生电源（或三节干电池）、滑动变阻器、定值电阻（r1＝5ω和r2＝10ω）、开关、导线。

学生方面：电流表、电压表、三节干电池、滑动变阻器、定值电阻（r1＝5ω和r2＝10ω）、开关、导线。以上器材为一组，每三人准备一组器材。（若学校条件好，可将干电池换成学生电源，实验效果更好。）

教学过程：

一、创设物理情境，引导学生进入科学探究。

教师：前面我们学习了电流、电压和电阻三个量的知识。这三个量之间的关系并不是孤立存在的，而是互相联系、互相影响的。如：

①加在导体两端的电压越大，通过它的电流就会越大；

②导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。这些例子同时还揭示了电流与电压、电阻之间的定性关系。

如果知道一个导体的电阻值，还知道导体两端的电压值，你能不能计算出通过它的电流值呢？（或用数学表达式表示出来）

二、进行科学探究。

1、提出问题。

让学生回答：探究电流与电压、电阻之间有什么定量关系？

2、猜想或假设。

应根据以下两个事实来引导和启发学生的想像力，进行猜想或假设。

①加在导体两端的电压越大，通过它的电流就会越大；

②导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。

学生回答：

可能是i＝u/r；

可能是导体两端的电压增大几倍，导体中的.电流也增大几倍。

物理教案 篇2

导体和绝缘体：

1、导体：容易导电的物体

金属、石墨、人体、大地及酸、碱、盐的水溶液等都是常见的

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