小班讲卫生教案

我们听了一场关于“小班讲卫生的教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

设计意图：

活动目标：

1.知道洗手的重要性。

2。掌握洗手的正确方法。

3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯活动重点：1.学习正确的洗手方法。

活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

活动准备：洗手的课件。两个小熊手偶。

活动过程：

一、用游戏手指歌导入活动。

大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。(教案出自：教案网)那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)

二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;

1.导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。

2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

(1).讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。)

(2)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

3.引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。)

(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。

(2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)

4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，(教案出自：教案网)会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。

说说我是怎样洗手的?

三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。

(1)老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?

(2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示ppt1。

提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。参考资料有助于我们的工作进一步发展。你是否收藏了一些有用的资料内容呢？你也许需要"爱清洁讲卫生教案"这样的内容，相信你能找到对自己有用的内容。

幼儿园托班社会教案：天黑了，要睡觉

活动目标：

1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。

2、欣赏诗歌：《月亮对我笑》。

活动准备：

抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。

活动过程：

一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论，为欣赏诗歌做铺垫。

1、月亮出来了，天变得怎样了?

2、这个时候，小朋友要做什么?

二、播放音乐，教师朗读诗歌。

1、诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的?

2、在夜晚，小朋友要做一件什么事?

三、 教师再次有表情地朗读儿歌。

1、诗歌开始时，月亮为什么生气?

2、“我”改了之后，月亮又怎么样了?

四、 组织幼儿讨论：

1、在家里，你是什么时候睡觉的?

2、以后，“我”该怎么办?

《 爱清洁讲卫生 》 主题班队会教案 活动目的：通过活动，培养学生养成清洁、讲卫生的习惯。 具体活动内容： 一、 比一比 师：同学们，今天，我们来进行卫生大比赛，下面请大家按学习小组坐好，由组长检查小组内谁的卫生最差。 第一小组：我们小组有一个同学衣服有一点脏。 第二小组：我们小组有一个同学手有点脏，有一个同学脸有点脏。 第三小组：我们小组有一个同学手有点脏，有一个同学脸有点脏。  师：我们班大部分同学都爱干净、讲卫生，能不能把你们的卫生习惯说给大家听一听 二、 说一说 同学们听了老师的话，踊跃举手发言： 甲：我能做到饭前便后洗手； 乙：我能做到早晚刷牙洗脸； 丙：我能做到睡前洗脚； 丁：我能做到常洗澡、常剪指甲，每月理一次发。 三、 帮一帮 老师上台：同学们，这儿有几个小朋友有不好的习惯，我们来看一看，帮来，好吗？分别出示挂图，学生观察，同桌讨论，全班交流。 第一幅图：一个小朋友叼着笔看书（讨论反馈：叼着笔看书不卫生）。 第二幅图：一个衣服、手、脸都很脏的小朋友，边走边用手擦脸（讨论反馈：这个小朋友也不讲卫生，应该把手、脸、衣服洗干净）。 第三幅图：一个小朋友躺在床吃东西（讨论反馈：睡觉前要先刷牙，不能睡着吃东西 第四幅图：一个朋友在瓜果棚

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以，关于资料你究竟了解多少呢？相信你应该喜欢小编整理的幼儿园《讲卫生》教案，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

幼儿园《讲卫生》教案

一、教学目标

1.知识目标：学生能够了解日常卫生习惯，如洗手、刷牙、简单的环境清洁等。

2.能力目标：学生能够养成良好的卫生习惯，避免生病和卫生问题。

3.情感目标：学生能够意识到个人卫生的重要性，珍惜生命和健康。

二、教学重点和难点

1.重点：学习日常卫生习惯，并有效养成良好的卫生习惯。

2.难点：激发学生对于卫生的认识和观念，避免盲目跟从、慢慢发展养成良好的卫生习惯。

三、教学内容

1.什么是卫生？

2.常规的个人卫生：洗手、刷牙、洗脸、洗澡、剪指甲、清理耳垢等。

3.日常卫生：保持房间的整洁、换洗床单被罩、擦洗玻璃窗、打扫卫生间、分类垃圾等。

四、教学方法

1.游戏教学方法

针对幼儿园儿童的年龄特点，采取游戏教学法。可以运用《出门迎宾》、《洗干净》等课程来辅助教学。

2.绘本教学法

通过儿童绘本，让孩子们了解到卫生重要性，进一步激发他们对卫生的认识和兴趣。例如《小鬼当家》、《小小的我》等绘本。

3.实物教学法

教师可以利用实物教材，如肥皂、毛巾、牙刷等，让孩子们亲手体验，了解正确的卫生习惯，并通过实际操作来加深记忆。

五、教学步骤

1.开始前，教师可以在教室里放置一些小环保垃圾桶，让孩子们每天都可以带着自己的小垃圾桶上学。

2.在开始教学前，教师可以与孩子们讨论一下什么是卫生，了解卫生的概念。

3.利用课件或游戏方式，让孩子们了解个人卫生的规范和方法，如洗手、刷牙、戴口罩等。

4.利用绘本和视频，让孩子们了解其他方面的卫生知识，如环境卫生、食品卫生等方面。

5.进行实物操作，带领孩子们观察、感受、尝试和模仿，加深孩子们对各个卫生要点的记忆和理解。

6.总结课程，让孩子们回忆本次课程内容，以及所学习的卫生方法和知识。

六、教学评价

通过课堂测试、课后作业和监测孩子们的卫生习惯，教师可以定期检查和关注孩子们的卫生情况。同时，可以与家长进行沟通，促进家校联合，共同关注孩子们的卫生习惯的养成。

七、教学安排

本课程可以在普通教学周中安排一到两次，按照具体的实际情况和时间安排，并兼顾其他教学计划。同时，可