小班科学泡泡教案 共50份
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小班科学泡泡教案 篇1小班科学教案:吹泡泡以及反思
在小班的科学教学中,让学生进行吹泡泡实验是一项非常有趣的活动。通过这个实验,孩子们可以亲身体验到物态变化、表面张力等科学现象,培养他们对科学的兴趣和探索精神。本篇文章将详细介绍一个小班科学教案中的吹泡泡实验,并从实施过程中的反思和教学效果两个方面进行讨论。
一、实施过程
1. 实验目标:通过观察和实践,让学生了解吹泡泡的原理和科学现象。
2. 实验材料:洗手液、吹泡泡水、吹泡泡棒、纸巾等。
3. 实验步骤:
(1)引入:老师和学生一起回顾上节课学到的有关液体的知识,例如物态变化,表面张力等。
(2)演示:老师将吹泡泡水倒入一个容器中,然后将吹泡泡棒蘸入水中,用气呼出形成泡泡。这时,老师可引导学生观察泡泡的形状、颜色、大小等特征。
(3)实践:老师向学生分发洗手液和吹泡泡棒,并指导他们握住吹泡泡棒,轻轻吹出泡泡。让学生通过实践操作来探索泡泡的生成过程。
(4)讨论:老师和学生一起分享实践过程中的发现和问题,并引导学生思考,为什么泡泡能够形成并漂浮在空中。
(5)总结:老师通过简单的总结回顾,强调了泡泡形成和漂浮的科学原理。
二、反思和教学效果
1. 反思:在实施吹泡泡实验的过程中,可以考虑以下一些问题:
(1)资源准备:是否充分准备了所有实验所需的材料和器具?
(2)引导方式:是否通过合适的问答方式引导学生,确保他们理解实验的目的和原理?
(3)学生参与:是否给每个学生足够的机会去实践操作,以及分享和讨论自己的体验和发现?
(4)讨论引导:是否能够引导学生提出问题,互相交流并激发他们的思维能力?
2. 教学效果:吹泡泡实验可以给小班学生带来以下几方面的教学效果:
(1)激发科学兴趣:孩子们通过实际操作可以发现许多有趣的现象,激发他们对科学的探索兴趣,培养科学思维能力。
(2)锻炼观察力:学生通过观察泡泡的形态、颜色、大小等特征,锻炼他们的观察力和细节注意力。
(3)培养团队合作精神:在实践和讨论中,学生可以相互合作,互相分享观察结果和解决问题的方法,培养团队合作精神。
(4)增强实践
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中班科学泡泡教案【篇1】活动目标
⒈、大胆尝试和探索,选择合适的材料调制泡泡水。
⒉、尝试用不同形状的工具吹泡泡,感知泡泡的大小、形状和色彩。
材料准备
⒈、不同形状的吹泡泡工具(自制的,用细铁丝弯成各种形状)。
⒉、清水、盆、各种容器。
⒊、洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。
指导要点
⒈、引导幼儿认识各种材料及其特性,观察幼儿对所提供的各种材料是否感兴趣。
⒉、能大胆尝试和操作各种材料调制泡泡水,在实践操作和对比中发现哪种材料更合适吹泡泡。
⒊、能大胆选择不同形状的工具吹泡泡,观察吹出泡泡的形状、大小、色彩等特征。
⒋、鼓励幼儿大胆讲述自己的发现和感受。
实施步骤
出示各种材料,说出游戏内容,激发幼儿的操作兴趣。逐一引导幼儿观察、讲述各种操作材料的名称、作用和使用方法。简单讲解操作要求和方法,引导幼儿自己选择、尝试和操作,运用观察、对比的方法知道哪种材料最适合吹泡泡。在调制好泡泡水后,引导幼儿自由选择不同形状的工具吹泡泡,感知、发现最适合吹泡泡的工具。在操作过程中,鼓励幼儿分工、合作、协商,教师作为观察者、支持者,当幼儿出现问题或困难时,给予相应的提示和建议,让幼儿自主探索、发现和改进,从而获得相应的技能和经验。
反思分析
泡泡是晶莹透亮、轻盈神奇的,吹泡泡游戏是幼儿熟悉和喜爱的。从幼儿的生活出发,从幼儿的兴趣出发,所以幼儿非常喜欢,表现得很积极、认真。幼儿在调制泡泡水时遇到了一些问题:由于幼儿缺少经验,加入的洗洁精量太少,怎么也吹不出泡泡来,幼儿有点失去兴趣和信心,想放弃时我及时地给予了指导,请幼儿多加些洗涤用品,把水调得浓稠些再试试。当幼儿再次尝试后终于成功时 ,幼儿显得非常兴奋,这要比玩买来的泡泡玩具更开心,更有一种成功的满足和喜悦。在玩吹泡泡游戏时,幼儿只享受在吹上面,没有有意识地去观察泡泡的形状、颜色,也没有感知什么形状的工具容易吹出泡泡来。此时我又及时地提出了相应的要求,引导幼儿仔细观察、思考和比较,在玩中感受到了泡泡的多姿多彩,发现泡泡的产生过程,从而不断提高了幼儿的操作、判断能力,丰富幼儿
查看更多>>教师的工作之一是编写自己的教案和课件,每位教师都需要花费心思来准备。若教案和课件准备得好,那么教师的教学水平也必然不会太差。如何从哪些角度来编写好的教案和课件呢?在这里,编辑为您整理了与“小班《吹泡泡》教案”相关的内容供参考,让我们一起来看看!
小班《吹泡泡》教案(篇1)活动目标
1、感知玩泡泡游戏的乐趣。
2、学习画圆的技能,培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备
1、可以吹出泡泡的物品,粗细不同的吸管。
2、小鱼吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
活动过程
1、全班幼儿带到户外。教师扮演鱼妈妈向幼儿游去:“小朋友们,你们看,是谁来啦?”(表演小鱼吹泡泡)教师:今天小鱼要和大家来玩一个吹泡泡的游戏,你们高兴吗?好那我们来比一比谁吹大。(告诉幼儿用吸管沾泡泡水时,在吸管上戳个小洞,泡泡水就不会吸上来。)
2、发给幼儿事先准备好的吹泡泡工具,沾上泡泡水,看看谁吹的泡泡大。“泡泡水好玩,能不能把它吸到嘴里,或弄到眼睛里呢?”提问:“你看到的泡泡是什么样子的?(圆圆的)过渡:“孩子们,听说教室里也有一条鱼宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看,好吗?”
3、引导幼儿添画泡泡。(室内)
(1)出示放大的作画图,“你们看,它吹得泡泡怎么样?”(太少了,而且也不好看)“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿用各种颜色添画圆)教师边说边根据幼儿意愿演示。
(2)幼儿作画,教师指导。
4、结束教师:小鱼宝宝谢谢小(3)班的小朋友帮他吹出了美丽的泡泡,现在请小朋友把画好的小鱼送到大海里去把。
小班《吹泡泡》教案(篇2)活动目标:
1、幼儿学会后踏步、踮脚、下蹲、后跳等基本动作。
2、学习根据内容表现动作进行游戏。
3、体验集体游戏的乐趣,
活动准备:
活动过程:
一、玩具导入课题
老师吹泡泡,幼儿最追泡泡。
二、开心玩游戏
(一)老师和幼儿一起听音乐做热身活动(主要练习脚踝和膝盖部)。
(二)开心游戏吹泡泡
1、老师介绍游戏的玩法
吹泡泡,吹泡泡:边踏步边双手做吹泡泡状; 一吹吹个小泡泡是向圆心走,手比划吹小泡泡;一吹吹个大泡泡:脚向后退,手比划大泡泡;泡泡飞高了,双手举起,双脚垫脚;泡泡飞低了蹲下;,泡泡破了双手击掌,双脚后跳。
2、老师和全体幼儿站在大圆圈上一起游戏一遍。
老师强调游戏规则; 一吹吹个小泡泡时,不能大步向里挤,以免摔倒和碰撞。
3、幼儿分组游戏
将幼儿分
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