小班泡泡教案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“小班科学泡泡教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

小班科学泡泡教案 篇1

小班科学教案：吹泡泡以及反思

在小班的科学教学中，让学生进行吹泡泡实验是一项非常有趣的活动。通过这个实验，孩子们可以亲身体验到物态变化、表面张力等科学现象，培养他们对科学的兴趣和探索精神。本篇文章将详细介绍一个小班科学教案中的吹泡泡实验，并从实施过程中的反思和教学效果两个方面进行讨论。

一、实施过程

1. 实验目标：通过观察和实践，让学生了解吹泡泡的原理和科学现象。

2. 实验材料：洗手液、吹泡泡水、吹泡泡棒、纸巾等。

3. 实验步骤：

（1）引入：老师和学生一起回顾上节课学到的有关液体的知识，例如物态变化，表面张力等。

（2）演示：老师将吹泡泡水倒入一个容器中，然后将吹泡泡棒蘸入水中，用气呼出形成泡泡。这时，老师可引导学生观察泡泡的形状、颜色、大小等特征。

（3）实践：老师向学生分发洗手液和吹泡泡棒，并指导他们握住吹泡泡棒，轻轻吹出泡泡。让学生通过实践操作来探索泡泡的生成过程。

（4）讨论：老师和学生一起分享实践过程中的发现和问题，并引导学生思考，为什么泡泡能够形成并漂浮在空中。

（5）总结：老师通过简单的总结回顾，强调了泡泡形成和漂浮的科学原理。

二、反思和教学效果

1. 反思：在实施吹泡泡实验的过程中，可以考虑以下一些问题：

（1）资源准备：是否充分准备了所有实验所需的材料和器具？

（2）引导方式：是否通过合适的问答方式引导学生，确保他们理解实验的目的和原理？

（3）学生参与：是否给每个学生足够的机会去实践操作，以及分享和讨论自己的体验和发现？

（4）讨论引导：是否能够引导学生提出问题，互相交流并激发他们的思维能力？

2. 教学效果：吹泡泡实验可以给小班学生带来以下几方面的教学效果：

（1）激发科学兴趣：孩子们通过实际操作可以发现许多有趣的现象，激发他们对科学的探索兴趣，培养科学思维能力。

（2）锻炼观察力：学生通过观察泡泡的形态、颜色、大小等特征，锻炼他们的观察力和细节注意力。

（3）培养团队合作精神：在实践和讨论中，学生可以相互合作，互相分享观察结果和解决问题的方法，培养团队合作精神。

（4）增强实践

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"托班泡泡教案"对我们的启发很深，也希望你的学习和工作能顺风顺水。教案和课件是教师教学活动的首要步骤，是课堂教学的关键前提，又到了撰写教案课件的关键时刻。教案是教师评估和归纳教学的基础资料。

托班泡泡教案 篇1

1、幼儿调换颜色的方法。

2、油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

一、启发谈话，引起兴趣。

提问：雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？

2、小结：下大雨时，像根直直的、长长的线。下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出内容。

1、演示讨论，共同参与。

（1）油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。

（一点点的）小雨点落到了哪儿？

（3）幼儿讨论：小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。

2、激发兴趣，尝试取名。

（1）演示用各种颜色的短线画小雨点。

教师：雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？

（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

（2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？

三、幼儿创作，教师观察指导。

（1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

（2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？

2、幼儿作画，教师观察指导。

（1）观察幼儿调换颜色画的情况。

（2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

（3）能否添加自己喜欢的东西四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

托班泡泡教案 篇2

教学目标：

1.启发孩子用数种色彩吹小泡泡，且用吹小泡泡的方式画画。

2.培育孩子对美术的兴致。

3.培育孩子较佳的卫生习惯。

教学预备：

1.每一组1份各自用数种水彩色彩着色的洗洁净，每个人1根吸管。

2.范画：小泡泡画1张。

3.每个人1张画画小卡片。

教学过程：

一、带孩子玩捉小泡泡的教学游戏，激起孩子兴致。

二、展示范画，启发孩子观测和察看。

（展示范画）教师：看！这用笔画上有种种色彩的圈圈圈，多漂亮呀！你们想明白他们是怎样话出来的吗？

三、展示工具教学材料，幼儿教师演示小泡泡画的过程。

1.这儿有五种色彩的吹小泡泡用的水，他们是红色色、黄色色、绿色色、兰色色与紫色。另外还有吸管，用吸管蘸上色彩水后就可吹出漂亮的小泡泡画。

2.幼儿教师演示小泡泡画

（1）将吸管一头蘸上色彩，舔一下。

（2）对着纸片，悄悄地吹出一個小泡泡，纸片上就留下一個五颜六色的小泡泡。

（3）别

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如果您希望更加深入地了解这个话题，不妨看看"中班科学泡泡教案"。准备好课堂所需教案和课件在上课前是非常重要的，编写教案和制作课件是每位老师都必须要做的事情。教案可以有效衡量教师的教学成果。希望您能够从这篇文章中获得一些收获，别忘了将其收藏起来！

中班科学泡泡教案【篇1】

活动目标

⒈、大胆尝试和探索，选择合适的材料调制泡泡水。

⒉、尝试用不同形状的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、形状和色彩。

材料准备

⒈、不同形状的吹泡泡工具（自制的，用细铁丝弯成各种形状）。

⒉、清水、盆、各种容器。

⒊、洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。

指导要点

⒈、引导幼儿认识各种材料及其特性，观察幼儿对所提供的各种材料是否感兴趣。

⒉、能大胆尝试和操作各种材料调制泡泡水，在实践操作和对比中发现哪种材料更合适吹泡泡。

⒊、能大胆选择不同形状的工具吹泡泡，观察吹出泡泡的形状、大小、色彩等特征。

⒋、鼓励幼儿大胆讲述自己的发现和感受。

实施步骤

出示各种材料，说出游戏内容，激发幼儿的操作兴趣。逐一引导幼儿观察、讲述各种操作材料的名称、作用和使用方法。简单讲解操作要求和方法，引导幼儿自己选择、尝试和操作，运用观察、对比的方法知道哪种材料最适合吹泡泡。在调制好泡泡水后，引导幼儿自由选择不同形状的工具吹泡泡，感知、发现最适合吹泡泡的工具。在操作过程中，鼓励幼儿分工、合作、协商，教师作为观察者、支持者，当幼儿出现问题或困难时，给予相应的提示和建议，让幼儿自主探索、发现和改进，从而获得相应的技能和经验。

反思分析

泡泡是晶莹透亮、轻盈神奇的，吹泡泡游戏是幼儿熟悉和喜爱的。从幼儿的生活出发，从幼儿的兴趣出发，所以幼儿非常喜欢，表现得很积极、认真。幼儿在调制泡泡水时遇到了一些问题：由于幼儿缺少经验，加入的洗洁精量太少，怎么也吹不出泡泡来，幼儿有点失去兴趣和信心，想放弃时我及时地给予了指导，请幼儿多加些洗涤用品，把水调得浓稠些再试试。当幼儿再次尝试后终于成功时 ，幼儿显得非常兴奋，这要比玩买来的泡泡玩具更开心，更有一种成功的满足和喜悦。在玩吹泡泡游戏时，幼儿只享受在吹上面，没有有意识地去观察泡泡的形状、颜色，也没有感知什么形状的工具容易吹出泡泡来。此时我又及时地提出了相应的要求，引导幼儿仔细观察、思考和比较，在玩中感受到了泡泡的多姿多彩，发现泡泡的产生过程，从而不断提高了幼儿的操作、判断能力，丰富幼儿

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