小班洒水车教案

我们听了一场关于“小班洒水车教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

小班洒水车教案 篇1

一、根据图片内容，引起幼儿兴趣

1、出示图片，提问这是什么车?

2、发声练习。

二、新手歌曲

3、学习游戏“洒水车”。

(1)刚才我们开着什么车去运货?听听这是什么车?

(2)你们听到洒水车是怎样唱歌的?让幼儿说一说，学一学。

(3)你们看到的洒水车是怎样的?

(4)请幼儿观看图片，洒水车洒水过程和声音。

(5)请幼儿完整感受歌曲。听听歌曲里唱的洒水车是什么样的?

(6)教师清唱一遍歌曲，你最喜欢那句歌词?

(7)听歌曲幼儿拍手，拍出洒水车欢快的节奏。学习节奏

(8)幼儿随老师学唱歌曲。

4、幼儿随老师反复演唱歌曲。

5、欣赏老师的表演《洒水车》，激发幼儿的表演兴趣。结束。

三、游戏

1、听音乐，幼儿随意表演，回忆上节课的内容。

2、老师和幼儿一起演唱歌曲。

3、老师分段教幼儿进行表演。

(1)我们要驾驶洒水车去工作，开车前要做什么?

(2)准备好了，司机该干什么?

(3)洒水车怎么洒水?

(4)教师讲解游戏规则。带领幼儿随音乐进行游戏。

4、请个别幼儿做司机，随时更换司机，激发幼儿表演能力。

5、游戏反复进行，提醒幼儿遵守游戏规则。

6、欣赏清音乐，让孩子轻松下来，结束活动。

小班洒水车教案 篇2

【活动目标】

1、认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。

2、通过观察比较，感知洒水车的特殊功能。

【活动准备】ppt课件：会唱歌的车。

【活动过程】

一、课件演示，讲述汽车的名称。

1、救护车。

2、消防车。

3、警车。

4、洒水车。

二、引导幼儿讲述，这些汽车有什么用？

三、重点观察洒水车图片，了解洒水车的基本构造以及用途。

1、这是什么车？洒水车是什么样子的？

2、请你们仔细看一看，洒水车上有什么东西？它们有什么用？

3、洒水车有什么用呢？它在什么情况下工作？

4、洒水车来的时候会发出什么声音？

5、师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。

四、教师小结：

洒水车是专给马路洒水的汽车。洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装

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资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“防溺水教案小班”，相信你能找到对自己有用的内容。

防溺水教案小班

一、知识准备

（一）溺水的相关知识：

首先，我们需要让孩子们明白，溺水是一种非常危险的情况，它往往会导致生命的危险。像其他灾难一样，我们可以通过一些方法来预防和应对溺水。

（二）水中活动的注意事项：

水中活动可以带来快乐和健康的益处，但必须非常小心和谨慎地行事。比如，在游泳时，我们需要记住以下几点：

1. 不要在没有监护人的情况下游泳。

2. 不要在游泳池边跑步。

3. 不要尝试进行水下呼吸或其他危险的操作。

4. 如果你不会游泳，不要尝试游泳。

二、实施步骤

（一）通过图片或视频让孩子们了解溺水的情况。

（二）阅读故事。

另一个教孩子们如何预防溺水的好方法就是通过讲故事，这个故事不仅要生动又有趣，还要寓教于乐，这样孩子们才会在不知不觉中吸收防溺水的知识。

（三）展示学习资料。

我们还可以提供一些有关水下运动的资料，探讨相关的安全技巧和建议。比如，我们可以向孩子们展示一些合适的游泳装备，教他们如何使用浮板等救生用具，以及应该在游泳池或海边怎样行动。

（四）实践练习。

最后，我们可以进行一些实践练习来帮助孩子们更好的理解防溺水知识。比如，我们可以把水里的模拟器和浮球带到游泳池里，让孩子们经过练习，学会如何扑灭水中的火，如何使用浮球等救生用具，以及如何自救等。

三、总结

通过以上方法，可以让小班的孩子们在轻松愉悦的环境下学会防溺水知识，提高他们的安全意识和防范意识，从而减少溺水事故的发生。

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资料的定义比较广，可以指生活学习资料。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？你不妨看看小班防溺水教案，但愿对你的学习工作带来帮助。

小班防溺水教案

1. 前言

夏日，山水湖泊是最好的消暑之地。为了孩子们自身的安全，小班的防溺水教育必不可少。本教案内容主要针对3-4岁儿童。

2. 对话教学

首先我们可以通过对话的方式，引导孩子们了解水；了解人体的反应；了解危险水域；了解水中的危险。

（1）教师：水喝的了吗？

孩子：不能喝！

（2）教师：我们到湖边，玩水好不好？

孩子：好啊！

（3）教师：湖里的水好玩吗？

孩子：很好玩！

（4）教师：人进了水里，身体会怎么样？

孩子：身体会漂浮、会游泳、会淹死！

（5）教师：怎样才能不淹死？怎样才能游得好？

孩子：学游泳！

（6）教师：湖里有危险的地方，你们知道吗？

孩子：不知道！

（7）教师：危险的地方是水比较深，还有就是有漩涡的地方。

孩子：好可怕！

（8）教师：还有一种叫做藻类，容易让人网上拉不起来，有时危险很大。

孩子：我们不要去那里玩！

通过这些对话，孩子们可以增加对水的了解，及时发现水中的危险，避免危险的产生。

3.实践教学

带领孩子们到场所实际操作，让孩子们亲身感受水起伏的时刻，提升孩子们应对水中危险的方法。

（1）孩子排队下水，教师在旁边看护，注意安全。

（2） 孩子在浅水区绕水圈，体验水的轻盈。

（3）教师让孩子尽量在水中浮动，练习浮水的技巧。

（4） 指导孩子进入水中，在浅水区域向前滑动，练习游泳。

（5）教育孩子不可以私自溜到深水处去。

通过实践教学，孩子们可以学习到实际应对水中危险的方法。

4. 模拟教学

模拟水中的危险情况，并与孩子进行互动模拟，以此提升孩子防溺水意识。

（1） 模拟危险：孩子跳入水中，模拟强流的危险情况。

解决方法：

（a） 避免跳水行为。

（b） 常备救生员，防止水中危险再次发生。

（2） 模拟危险：孩子在溺水时，救生员无法进行救援。

解决方法：

（a） 不从深水区进入。

（b） 学会浮水技巧，尽快平静身心。

（c） 大声呼救，寻求他人帮助，避免个人一意孤行。

（3） 模拟危险：孩子不慎跳入了池塘或沟渠，挣扎着想爬起来，但是时刻仍然无法爬出来。

解决方法：

（a） 学习防止进入池塘等深水区。

（b） 遇到危险给出

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