小班数学游戏教案

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小班数学游戏教案 篇1

活动目标

1.发展上下肢动作的灵敏性和协调性。

2.能按游戏规则参与游戏。

3.体验体育游戏的乐趣，培养乐意参加集体活动情感。

活动准备

1.音乐：我爱大山

2.垫子、平衡木、拱形门各两个、蘑菇图片若干、小篮子两个。

活动过程

一、导入

边说儿歌边模仿动作：

小鸟走路飞呀飞，

小鱼走路游呀游，

小象走路甩鼻子，

小鸭子走路摇一摇，

小乌龟走路爬呀爬，

小兔子走路跳呀跳。

二、展开

1.请小兔子和妈妈一起练本领。

指导语：今天，兔妈妈要带小兔子们去森林里采蘑菇，

可是路上要过草地、走独木桥、钻山洞，会遇到很多的困难，这可怎么办？

教师演示，遇到草地——蹦跳过去，注意跳的动作，

膝盖弯曲，脚蹬地向前跳出，双脚落地。

遇到独木桥——小心翼翼走过去，注意可以双手平伸保持平衡。

遇到山洞——钻过去，注意紧缩身体，从拱形门下钻过。

2.小兔子出发采蘑菇。

随音乐进行游戏：

教师将幼儿分成两组，按照要求一个接一个、不拥挤的跳过草地、走小桥、钻山洞，

采到蘑菇后蹦跳回来，放进筐子里。

3.齐数劳动成果：数一数筐子里有多少个蘑菇。

三、结束

以兔妈妈的口吻夸奖小兔的表现，鼓励幼儿。

带领小兔回家休息。自然结束。

小班数学游戏教案 篇2

活动目标：

1、引导幼儿根据已有经验尝试运用一一间隔的规律构建火车。

2、鼓励幼儿积极参与活动，并能比较事物之间大小、形状、颜色等的差异。

活动准备：

1、火车车厢胸饰人手一份，幼儿操作材料若干份，磁带一盒(开火车音乐)。

2、环境创设：按规律排的椅子，按规律排的柳条等。

活动过程：

一、集体游戏“开火车”。

1、开火车入场“今天我们一起来玩个开火车的游戏，我做火车头，你们做车厢，好吗?”听音乐游戏一遍。

2、师引导幼儿观察：

(1)“到站了，车站的叔叔阿姨为你们准备了休息的椅子呢，看这个椅子是怎样排的呀?”

(2)请小朋友看着椅子上的标记坐下来。

(3)火车又要开了，现在的火车和刚才的火车不一样了，现在的车厢是怎样排的?教师小结：对

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根据用户的意愿，笔者为您整理了一篇有关“小班数学游戏教案”的文章，希望它能给您带来帮助。教案课件是老师们必备的教学辅助工具，每位教师都需要制定自己的教案课件。编写一份优秀的教案课件可以有助于教学过程中避免意外情况的发生。

小班数学游戏教案 篇1

设计意图与背景：

大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。活动的材料，我们采用蒙氏教育材料，通过感觉统合，促进幼儿发展。

活动目标：

1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。

2、在活动中能大胆进行尝试。

3、体验数学游戏的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的`乐趣。

（1）幼儿尝试游戏。

师：“小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。”

“看看，它们是什么样的？”

“它们一样吗？有什么不一样？”（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。活动中，幼儿说出了“上面有许多正方形”、“它们大小不一样！”“有小的、有大的！”）

“你们想玩吗？”“我们玩一个搭火车的游戏吧！”

“看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮！”（老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参与幼儿的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行排序。） （2）讨论小结。

（在幼儿的活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起幼儿的学习兴趣。）

师：“xx宝宝搭的这列火车真漂亮！我们来看看它是怎么搭的。”

（丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的，我们请他（她）说一说他们是怎样搭的，但是小班幼儿的表述能力还不行，所以他们不知道怎样说，于是，老师和小朋友一起边看边说：大大的火车头，身体越来越小。表扬了这两位幼儿，他们非常的开心。）

（3）老师示范。

师：“老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看，老师也来搭火车！”

“看看谁最大？让它做火车头！再找个大的做身体，找哪个？看看，还有谁大？搭上去。再找哪个？

小班数学游戏教案 篇2

活动目标：

1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。

2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。

活动准备：

正方形 三角形等若干。

活动过程：

一、活动开始。

(通过游戏"猜猜看"导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。)

老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，

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资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？推荐你看看以下的小班游戏教案，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

小班游戏教案(篇1)

活动目标

1. 使幼儿了解《赶小猪》这一民间体育游戏活动。

2. 让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力。

3. 通过活动，使幼儿感受集体活动的快乐。

4. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力。

活动准备

大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。

活动过程

【开始部分】

⒈热身运动----幼儿随口令（活动四肢）做热身运动。

【基本环节】

⒈导入：“宝贝们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们请回去吧。”

⒉请幼儿围在指定圆圈上观察所需要的教具特点：各色透明可乐瓶扮成的小猪与五颜六色的纸棍，引导幼儿尝试，提出条件----借助纸棍让可爱的小猪动起来，并能平平稳稳的往前走，不乱跑，听小朋友的话，赶紧回到自己的家。

⒊幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）

⒋请幼儿到指定位置，共同小结。

⑴先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。

⑵再请做的较好的宝贝来说说自己做法（请幼儿认真观察他的做法）

⑶请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的.动作要领。

⒌幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。

⒍竞赛游戏，提升练习：请幼儿按手中小猪的颜色分成红、黄、蓝、绿四队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）

【结束部分】

⒈放松运动----幼儿随口令放松四肢。

教学反思

本节活动课，我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿进过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。同时，根据幼儿动作发展能力，循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，

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