小学数学活动总结 共45份
小学数学活动总结栏目给大家带来大量小学数学活动总结、小学数学活动总结范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多小学数学活动总结相关内容可以关注我们!
要想快速掌握范文对象,就多借鉴学习吧?学习和工作文档编写是每个人都必须掌握的技能,多积累收集好的范文也是很重要的,想要了解“小学数学活动总结”的相关知识不妨来看一看这篇文章。
小学数学活动总结(篇1)蔡场小学数学教研组于4月25日至5月7日止,共计8天进行了11堂数学课活动,参赛教师共计11人,听课人次达到40人次以上,这次赛课人数占到学校全体数学教师人数的80%以上。参与教师具有很高的积极性,对此项活动也是高度重视。现我就活动开展情况作如下分析:
1、此次呈现的11堂数学课,基本应看作是常态课,原汁味很浓,自然素色的痕迹非常明显。通过赛课也为我们教师相互学习借鉴常态课展现了好的素材.
2、各参赛教师准备很充分,除了黄顺青,刘春明老师没使用ppt外,其余老师都利用了多媒体进行教学,媒体教学能更形象,直观的呈现数学情景,从时间上停留更长,也有利于学生思维。媒体教学能更大的增加课堂学生获取知识的容量。黄顺青老师与刘春明老师没用媒体,但均提前在黑板上进行了情景呈现,说明对此项工作非常重视。
3、“情礼教育”的`课堂味开始有了感觉,11位参赛教师从整体看,在课堂上都是以激发学生学习的热情作为开篇,课中始终抓住“以生为本”这条主线不动摇,让学生提问,学生自己解决问题或合作解决问题,然后再互动交流,思维碰撞,思维提升。在拓展测评阶段,老师均能把握住练习的重点,题量适当,难度的梯度层次明显,各阶层的学生积极性均能很好的调动。
尤以一二年级的年轻数学老师较明显,从学生积极性的调动到学生课堂主体性的完全显现,这些老师均能有很好的表现。
4、中年教师在课堂重难点把握上很占优势,如刘春明老师与冯亚龙老师能有效地突破难点,课堂上是紧紧围绕问题,自思,合作思考,交流,集中汇报流程来展开教学,学生的知识达到了增长,学习的技能达到了提高,特别是学生的数学思维达到了发展,活动经验有了一定的积累,螺施上升的学习活动达到了有效的保证。
5、不足之处:
(1)部分课堂存在拖拉,节奏不紧凑,显得重点不突出。
(2)教师仍旧说的太多,而忽略了课堂的中心主人是学生,对学生还是管得太紧放不开。
(3)板书不规范,主板书与副板书没分开,重点内容的板书不突出。
总之,此次赛课收获颇多,也是对我校前期听课后的学到的部分方法,手段等进行的小试牛刀,也是对所有数学老师开门上课的一次锻炼,这校的活动我们将从下期起,
查看更多>>活动的举办并不是一件简单的事情,我们要开始写本次活动的活动总结了。写总结可以推动我们的工作向前不断前进。所以说本次的活动总结一定要写好,可以把自己学到的知识写进去。可是不知道你会不会写活动总结呢?经过收集并整理,小编为你呈上小学数学活动总结(锦集十篇),相信你能从本文中找到需要的内容。
小学数学活动总结【篇1】蔡场小学数学教研组于4月25日至5月7日止,共计8天进行了11堂数学课活动,参赛教师共计11人,听课人次达到40人次以上,这次赛课人数占到学校全体数学教师人数的80%以上。参与教师具有很高的积极性,对此项活动也是高度重视。现我就活动开展情况作如下分析:
1、此次呈现的11堂数学课,基本应看作是常态课,原汁味很浓,自然素色的痕迹非常明显。通过赛课也为我们教师相互学习借鉴常态课展现了好的素材.
2、各参赛教师准备很充分,除了黄顺青,刘春明老师没使用ppt外,其余老师都利用了多媒体进行教学,媒体教学能更形象,直观的呈现数学情景,从时间上停留更长,也有利于学生思维。媒体教学能更大的增加课堂学生获取知识的容量。黄顺青老师与刘春明老师没用媒体,但均提前在黑板上进行了情景呈现,说明对此项工作非常重视。
3、“情礼教育”的`课堂味开始有了感觉,11位参赛教师从整体看,在课堂上都是以激发学生学习的热情作为开篇,课中始终抓住“以生为本”这条主线不动摇,让学生提问,学生自己解决问题或合作解决问题,然后再互动交流,思维碰撞,思维提升。在拓展测评阶段,老师均能把握住练习的重点,题量适当,难度的梯度层次明显,各阶层的学生积极性均能很好的调动。
尤以一二年级的年轻数学老师较明显,从学生积极性的调动到学生课堂主体性的完全显现,这些老师均能有很好的表现。
4、中年教师在课堂重难点把握上很占优势,如刘春明老师与冯亚龙老师能有效地突破难点,课堂上是紧紧围绕问题,自思,合作思考,交流,集中汇报流程来展开教学,学生的知识达到了增长,学习的技能达到了提高,特别是学生的数学思维达到了发展,活动经验有了一定的积累,螺施上升的学习活动达到了有效的保证。
5、不足之处:
(1)部分课堂存在拖拉,节奏不紧凑,显得重点不突出。
(2)教师仍旧说的太多,而忽略了课堂的中心主人是学生,对学生还是管得太紧放不开。
(3)板书不规范,主板书与副板书没分开,重点内容的板书不突出。
总之,此次赛课收获颇多,也是对我校前期听
查看更多>>原本以为,这次的活动可以持续很久,可是没有想到居然这么快就过去了,我们可以开始准备写本次的活动总结了。我们可以在写总结中提升发现问题解决问题的能力。所以不能落下活动总结,可以把活动中难忘的经历写进去。那么活动总结应该怎么写呢?有请阅读小编为你编辑的小学数学活动总结,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
小学数学活动总结(篇1)冯三中心小学:罗应秋
为了推广小学有效的教学规则,推广小学有效的教学经验,进一步推进小学课堂教学改革,提高课堂教学效率。2013年11月28日,我校召开了新一届有效课堂教学研讨会。
整个活动的过程也是严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤进行。
1、 选题:研究课研究的内容要具有普遍性、代表性,同时新课程正处于改革阶段,较处于成熟的教材是四年级以下的教材,内容、资源都很丰富,从人员上来看,年轻教师有活力,更快于接受新的理念,基于以上考虑,我们确定由王国先老师承担此次研究课任务,内容是新教材三年级上册《分数的初步认识》一课。
2、备课:首先由教课教师备课,吃透教材的重难点,根据我们研究的课堂模式,制订课堂步骤,再由备课组长把关后,备课组进行研讨每一个环节,深入细致,环环相扣。
3、上课:分别在三个班进行了试讲,每一次试讲后备课组进行分析,再试讲。20日面向全校讲课。
4、评课:评课是研究课中不可缺少的一个环节,这次研究课活动我们进行了大大小小共计6次评课,有年级组评课、备课组评课、教研组评课以及学部教导处组织的集体评课。
5、反思、总结:反思,简而言之思考过去——清思路,找问题,寻出路,从思想上形成一种良性循环,达到不断积累提高。教学反思是一种有益的思维活动和学习活动。
教学反思,是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而提高其教学能力的活动,每位教师都从客观、主观等方面进行了全面的反思,并写出了总结。每一次研究都需要反思而行,行则再思,思则再行,以便逐步改进提高,不求完美,但求突破。
当然,由于我们还处于审判阶段,在实践中还存在许多不足之处。例如:教师在各个环节的时间分配不够好;教师过渡性语言不够简洁,不能将学生引入紧张的学习状态;教师不能摆脱具体问题,从思维的高度给学生出主意;小组长的作用还没有真正发挥出来,这需要在今后的教学中加以探索和完善。
小学数学活动总结(篇2)为深入贯彻落实党中央、省市县关于开展扫黑除恶专
查看更多>>