爷爷小树教案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“爷爷和小树教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

爷爷和小树教案 篇1

1、教学目标

1.了解课文内容，教育学生要爱护小树，从小要为绿化祖国出力。

2.初步学习把词放在句子中，把句子放在课文中理解意思的方法。理解“衣裳”、“绿伞”在句子里的意思，理解“爷爷真好，小树真好。”在课文中的意思。

3.能正确流利地朗读课文，背诵课文。

2、重点难点

教学的重难点：是让学生知道课文中的“衣裳”、“绿伞”指的是什么，为什么说“爷爷真好，小树真好。”

3、教学过程

3.1第一学时

教学活动

活动1【导入】出示课题，谈话激趣。

1.板书课题

爷爷和小树

2.指名读课题，想一想：课题中写了谁？(爷爷)写了什么？(小树)随着树”的图片。

3.教师设问，激发学生读书的愿望。课题写了“爷爷”，写了“小树”，中间用“和”连起来，其中一个是人，一个是树，人和树之间有什么联系呢？我们读读课文就知道了。

活动2【讲授】讲授新课

初读课文，大致了解内容，认识全课生字，学会三个生字。

1.请学生打开书，自己指读课文一遍，做到看拼音读准字音，不丢字，不加字，读不好的句子可多读两遍，然后看田字格范字认读生字的音，最后看读课文一遍。

2.出示生字小黑板，指名认读全课八个生字。

3.指导学“衣、裳、伞”三个生字的形和义，并指导书写。

(1)出示生字“伞”

①先指名按部分加笔画的方法记字形，再举起一把伞，引导学生利用伞

②指名说说伞有什么用？(伞可以挡雨，可以遮挡阳光，到了夏天太阳当头照时，打开伞就凉快多了)。

③先指导观察田字格范字，然后照范字写两个“伞”，上宽下略窄；上短下长，第一笔从竖中线起笔，第三、四两笔斜压横中线，最后一笔“丨”压竖中线写。

(2)出示生词“衣裳”

①指名读词，说明“裳”要读轻声。再说说什么是“衣裳”。

②指名按笔画记“衣”的形，然后照田字格范字写一个“衣”字，注意第二笔横要比下边的大撇、大捺写得窄。

③指导记和写“裳”字的形。先告诉学生“裳”字上边是个新偏旁叫小字头，“小字”作字头，竖钩要变成竖，左点往右下点，右点变成撇。再

查看更多>>

备课教案和课件在课堂上扮演着非常重要的角色，因此我们老师需要亲自编写一份适合自己教学风格的教案。编写教案时，需要注意情感教育和智育教育的相互结合。如果想要深入了解“爷爷和小树的教案”的各个方面，可以参考工作总结之家编辑整理的资料。希望这篇文章能够为你提供更多的知识，并建议你妥善保存！

爷爷和小树的教案(篇1)

一、导读板块：

1、 师生谈话：同学们，你们见过穿着衣服的小树吗？

（预设谈话范围：在哪里见过？什么样子的？ ）

2、 教师小结：播放收集到的小树“穿衣”的图片或录像资料。

3、 揭示课题、板书课题：今天，我们就来学习《爷爷和小树》这篇课文。

4、 认识生字：爷（指导学生识记）

[设计意图]结合学生已有的生活经验，充分调动这些经验，在学生熟悉的问题情境中导入到课文的阅读，可以引发学生的阅读期待。

二、初读板块：

1、识读课文，学生听读识字。

（1）学生自由读课文，用笔圈画出自己不认识的字。

（2）教师范读课文，学生听读识字，把已经认识的字擦掉。

2、检查识字情况，师生交流。

（1）出示第一个自然段，请学生认读，重点指导生字“棵”的读音。

（2）出示第二个自然段，指导学生认读，重点指导“到、给、穿、暖、冷”的读音。

（3）出示第三个自然段，指导学生认读，重点指导“开、伞、热”的读音。

3、请小老师带领大家读——课件出示生词：

爷爷 一棵 到了 给小树穿上 暖和 不冷 撑开 小伞 不热

（指导学生读准平翘舌音，前后鼻音）

4、巩固识字

（1）找一找：请你到生字表中找一找，下面的偏旁藏在哪些生字中？

利用课件出示几个新偏旁：灬 冫 亻 人 刂 父

（2）配一配：出示几个偏旁和部件，看看哪些偏旁和部件能够组成新字。

（偏旁、部件略）

（3）猜一猜：看图猜字

“棵”（左边画棵树，右边画个果子。）

“穿”（上面一个洞口，下面一排牙齿。）

“伞”（画一把带把的花雨伞。）

爷爷和小树的教案(篇2)

一、图片，揭示课题

１、出示爷爷和小树的图片，请小朋友说说你在图上看到了什么

２、爷爷和小树之间究竟发生了什么，今天我们就来学习课文──《爷爷和小树》

yé ye hé xiǎo shù

３、出示课题： 爷 爷 和 小 树

⑴ 谁能念念

查看更多>>

我们改进了“树爷爷作文”以便更好地服务您，请保存这篇文章并与您的朋友分享。写作是促进学生思维发展的重要方法，通过写作我们可以更深入地了解自己和他人。网络上有很多作文范文可供学习和参考。

树爷爷作文 篇1

爷爷是我的大厨，每当周末我去他家度假，他都会为我准备一大桌的满汉全席。

早上，我还在房间里呼噜呼噜睡大觉的时候，爷爷已经去买菜了。在我半睡半醒时，窗外传来了啾啾啾的鸟叫。突然，砰！地一声巨响，是爷爷买菜回来了。他进了家门，嗒嗒嗒地跑上楼，一边走，一边问：童童，起床了没啊？没起床就快一点，马上吃午饭了！

啊我迷迷糊糊地爬起来，慢腾腾地走进卫生间，刷完牙洗完脸，就下去等满汉全席出炉啦！

刚下去，我就听到厨房里传来了哗哗哗的水声，唰唰唰的洗菜声。然后就看见爷爷握着刀咚咚咚地剁肉骨头。没一会儿，我就闻到了香味，过去一看，哇！骨头汤正咕咚咕咚地冒着小泡泡，馋得我口水直流三千尺，恨不得现在就把它吃了。

这时，爷爷喊：童童，快让开！说完，爷爷拿着一盆菠菜，呲喇地一声，倒进了油锅里。突然，油锅开始噼里啪啦地往往外冒火，我大叫一声：着火啦！可爷爷却很镇定，像饭店里的大厨一样，面不改色，不慌不忙。

爷爷在灶台前忙来忙去，乒乒乓乓一阵之后，一桌菜就搞定了，刚把菜端上来，我就飞快地拿起筷子，也不管烫不烫，就唏哩呼噜地狼吞虎咽起来。

爷爷看我吃得那么开心，呵呵地笑了。

树爷爷作文 篇2

我的爷爷小时候住在瑞安乡下，父母以种田为生。爷爷一家七口人，兄妹五个，爷爷排行老大。在那个时候，普遍有重男轻女思想——两个女孩吃得最少，三个男孩给多些。那时，14岁的爷爷责任是很大的，父母种田去了，他要照顾弟弟妹妹；中午，他又得去田头给父母送饭去。有时父母太忙，爷爷还得过去帮忙。“干农活啊，夏天站在太阳下晒，我也不想干，可没办法呀！”爷爷这么说。

有一次，爷爷边吃饭边玩，结果一不小心，哎呀！把饭打翻了，米饭洒了一地！如果是现在的我们，把饭洒了，妈妈倒不会打骂我们。但那时食物多珍贵呀！父母自己都只吃粗粮，尽量把米饭省出来给孩子们吃，米饭太贵了！饭洒了，怎么办呢？爷爷惊恐地看着地上的饭，又偷偷看了看太爷爷和太奶奶。他们不生气才怪呢！太奶奶青着脸，厉声叫爷爷回房，“不能吃饭了！”过了一会儿，太爷爷拿着一块木板到房里，干吗？体罚呀！太爷爷叫爷爷伸出手，在他手心打了几下，骂道：“下次再这么玩，以后都不用吃饭了！

查看更多>>