一年级语文上册课件 共49份
一年级语文上册课件栏目给大家带来大量一年级语文上册课件、一年级语文上册课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多一年级语文上册课件相关内容可以关注我们!
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“一年级语文上册课件”的演讲让我们思考了很多,经过阅读本页你的认识会更加全面!
一年级语文上册课件 篇1教学目标:
1、能理解课文内容,知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
2、认识13个生字,认识两个偏旁心、方。
3、能正确、流利地朗读课文,并背诵课文。
课前准备:生字卡片、课件
教学过程:
一、谈话导入新课,揭示课题。
老师有个问题:谁去过北京?看到了什么?(你们说的太好了,)没去过北京的同学有什么感觉?有什么想法吗?勾起了老师一个强烈的愿望,不仅老师和同学们有这个愿望,在一个遥远的山村有一个小男孩同样有着这个愿望。今天,咱们一起欣赏一篇课文《我多想去看看》。引出课题,板书:我多想去看看
二、初读课文,整体感知:
(1)、教师范读:请大家打开课本-(一篇好范文带来更多轻松ei、mie,diu、dui。
(开火车读,男同学、女同学读,全班读)
这些可爱的音节在森林里迷了路,谁能把它们送回家?把音节贴在相对应的韵母下面,并领着大家读一读。(领读、齐读)
5.小结:刚才这些复韵母长得可相像了,不仔细辨认很容易出差错,如果你仔细看,认真学,就一定能读准它、记牢它。不信,我们来试试。
出示复韵母:ai一ao,ou一iueier,ui-iu一er。(同桌互相读、指名读、全班读)
6.拼读音节练习。(自由读、领读、全班读)复习两拼和三拼方法。
三、拼读音节:
1.过渡:运动员个个你争我夺,它们的啦啦队也不甘示弱。看看,他们都是准?出示课件。
2.看图说说它们的名字:乌龟、袋鼠、鸵鸟、柳树、梅花、小桥。
3.出示音节,在小组长的带领下快速读出音节。
4.检查交流。(个人读、开火车读、全班读)
5.出示课件。(演示音节与图连线)你们也能像老师这样把音节和对应的图连成线吗?动笔在书上试试看。
6.交流检查,全班齐读。
三、课间休息
边背字形歌,边做手指操。
aaa,a和i组成aiiii,i和u组成iu
aaa,a和o组成aoiii,i和e组成ie
eee,e和i组成eiuuu,u和i组成ui
eee,e和r组成er和e组成e
四、游戏
1.谜语:
身上背着锅
锅上花纹多
你若欺负它
头儿往里缩
2.圈出儿歌中你
查看更多>>我们来一起看看小编为大家整理的“英语四年级上册课件”,希望对大家有所帮助。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是课堂教学的蓝图。
英语四年级上册课件 篇1一、教学目标(teaching aims)
1、要求学生初步掌握一周7天的表达法,并会使用what day is it today来问今天是星期几。
2、要求学生初步掌握现在进行时的用法及其所表示的意义,并会用what are you doing对现在的行为进行提问。
3、学生能熟读并理解本课课文意思。
4、“四会”词句:
monday, tuesday, wednesday, thursday, run, jump rope, join
what day is it today?mike is jumping rope on the playground.
二、教学重、难点(key points and difficult points)
1、会使用what day is it today这个句子来问今天是星期几,及一周7天的表达法。
2、学习现在进行时的用法及其所表示的意义。并掌握系动词be和主语的搭配。
三、教学用具(preparations)
1、教具:录音机(带)、图片。
2、学具:跳绳。
四、教学过程(teaching process)
(一)复习导入
1、学生一起唱上节课所学的歌曲。
2、老师拿出表盘,拨动指针问同学们:
t: what time is it?
s:it’s…
t:is it time to go home?
s:no, it’s time to have class.
t:what time do you go home?
s:at…
3、老师请一个同学帮助进行对话:
s:what time is it?
t:it’s…
s:is it time to play ping-pong?
t:what day is it today?(如果学生回答不出来,老师可以告诉他们这个句子的意思。)
s:今天星期三。
t:oh, it’s wednesday.(用手或数字示意周三)sorry, we play ping-po
查看更多>>“六年级上册英语课件”是一个非常有趣的话题让我们深入了解它。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,现在着手准备教案课件也不迟。教师制作教案是教育教学科学之道的具体实践。不妨现在就将此页收藏方便未来阅读!
六年级上册英语课件(篇1)教学对象为六年级(1)、(2)班的学生,他们已经接触了三年英语,有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础,本学年应达到以下目标:
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的'话语和录音。
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中,采
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