咏雪读后感

同样的事情，不同的人，想法自然不一样。心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，那么如何写好我们需要的心得体会呢？以下是小编收集整理的“咏雪读后感(范文11篇)”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

《咏雪》读后感

《咏雪》这本书是作者陈忠实先生所著，是一本描写生活细节的随笔集。整本书流露出了作者对雪的独特情感和对生活的思考。读完这本书，我深深感受到了作者对雪的倾倒与咏唱，也更加理解了生活的真谛。

陈忠实先生以独特的笔触勾勒出了雪的美丽和神韵。在他的笔下，雪被描绘得宛如天女散花，轻盈而飘逸。他以大自然雄浑的力量，抒发自己对雪的喜爱之情。看雪时的细读，雪舞中的迷恋，每一个片段都让人如痴如醉。作者把雪的形态，细节描写得入木三分，使人仿佛能够真切地感受到雪花的柔软和轻盈。在读到那个雪花纷飞的场景时，我仿佛能感受到雪的触感，听到雪花簌簌飘落的声音，真是美得让人心醉。

在《咏雪》中，作者不仅仅是抒发对雪的喜欢之情，更让人思考起人生的意义。雪在作者眼中不仅仅是一种自然的现象，而更是一种象征。雪花的纯净与坚韧，并没有因为人们对它的赞美而变化。雪花柔和的洁白是一种非凡的象征，它给予人们内心的净化。正如书中所写：“人到矣，为人之美，为我之美。”雪在人们的眼中是美好的，但不代表它就属于某个人。雪花洒落在人世间，无论纯洁还是肮脏，它都无所畏惧，敢于去做自己的真实。这种自信和坚韧给了我很大的启示，让我明白生活中的一切都应该本真而自信，不要随波逐流，要有自己的坚守和人生的坚韧。

从《咏雪》中，我还看到了作者对于生活的思考。他以雪为载体，展示了人们对于存活的虚无感和困惑。雪花形态多变，天上的雪花和地上的雪花又有何不同？这种思考让我对人生的意义有了更深刻的认识。人生犹如雪花，每个人都在人世间时而起舞，时而归于尘土。而人生的价值不仅仅体现在活得多么长久，更在于如何度过属于自己的独特的一生。正如书中所写：“每一朵雪花无悔无怨、今生才可谓完美”。每个人生命中的每一天都应该如雪花一样美好，无论你经历过多少风雪，都要坚守自己的初心，努力让自己的生命变得更加充实与美好。

通过《咏雪》这本书，我对雪的美感有了更深层次的理解。它不仅仅是一种天气现象，更是一种心灵的寄托。雪花的柔美和洁白，让人产生强

教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。 学生的反馈可以反映教学的成功与否，最好教案课件是怎么样的呢？为使用时更加方便，下面是工作总结之家的编辑整理的“咏雪教案”，欢迎您持续关注我们的更新同时收藏我们的网站了解最新动态！

一、 读《世说新语》“咏雪”

咏 雪

谢太傅①寒雪日内集②，与儿女讲论文义③。俄而④雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿⑤曰：“撒盐空中差可拟⑥。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女⑦，左将军王凝之⑧妻也。

① 谢太傅，即谢安，字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。

做过吴兴太守、侍中、礼部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。

② 内集，家庭聚会。③讲论文义，讲解诗文。④俄而，不久，一

会儿。⑤胡儿，即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。⑥差可拟，差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比。⑦无奕女，指谢道韫，东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。⑧王凝之，字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。

一问：谢安为什么“大笑乐”?猜猜看，什么是“咏絮才”?“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，王谢两家，人才辈出，个个风流倜傥、才华横溢。诗词、歌咏、书法皆流布后世，再读《咏雪》，你看出谢道韫的家庭氛围怎么样?（补充资料一：林黛玉判词 可叹停机德，堪怜咏絮才，玉带林中挂，金簪雪里埋。补充资料二：王谢家族逸事）

二问：这样一个才女，名门闺秀，你想知道她后来的结局吗?通过这段文字你又读出一个怎样的谢道媪?（学生猜想，气氛热烈）。读下列文字，回答（难点：方命婢肩舆抽刃出门）

《晋书》：“（道韫）及遭孙恩之难，举措自若，既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩舆抽刃出门，乱贼稍至，手杀数人，乃被俘。”

三问：谢道韫小时候有文采，长大后风度如何?读下面一段文字，用现代汉语描述一下。

王夫人神情散朗，故有林下风气。（《世说新语》）

二、《世说新语》一部有趣的书，1133个小故事，分36章，我们读几个小故事怎么样?

△王仲宣好驴鸣。既葬，文帝临其丧 ，顾语同游曰：“王好驴鸣，可各作一声以送之。”赴客皆一作驴鸣。 （《世说新语﹒伤逝》）

△何平叔美姿仪，面至白。魏明帝疑其傅粉，正夏月，与

小编认真地在网络上整理了“咏雪的课件”。教案课件是老师工作的一部分，编写教案课件是每位老师每天都需要做的事情。老师需要根据教案课件来进行课堂教学。请注意，此页面上的信息仅供参考，请自行进行后续操作！

我是肇东市第十一中学语文教师宋娜。

随着现代信息技术走进语文课堂，让我们真正体会到了教学的活力所在。真可谓“年年岁岁花相似，岁岁年年课不同。”而能令其“点石成金”的“点金棒”就是现代信息技术。今天，我就以《咏雪》一课为例，来阐释一下我是如何将现代信息技术与语文教学完美结合、交相辉映的。

《咏雪》是人教版七年级语文上册第二单元《世说新语》二则中的第一则。这一单元以家庭、亲情为主题。其中《咏雪》一文展现了家庭和美温馨的一面，勾画了古人家庭文化教育的画面，呈现了一个典型的书香家庭。浓浓亲情，动人心弦。

初一学生已经学过《学弈》等三篇文言文，积累了一些文言知识，熟悉了学习文言文的步骤和方法。《咏雪》语言文字浅显，还带有一定的故事性，学生理解起来应该说相对容易一些，但对文中语言的辨析和欣赏在教学中存在一定难度。若能引导学生抓住关键词语深入领会 ，定能翻出新意。

过渡：（根据教材的编写意图和文本的内容及学生特点，我确定了如下的教学目标和教学重难点）：

教学难点：品析文中人物的语言，培养多角度分析问题的能力。

过渡：（为实现本课的教学目标，突破重难点，教学过程力求做到六个融合）：

同学们，飘飞的雪花是严寒的冬日里大自然赐予我们最珍贵的礼物。自古以来，雪以其洁白轻盈的姿态激发了众多文人的灵感，留下来许多千古传诵的诗篇佳作。

早在东晋时期，就有一个关于咏雪的故事，被刘义庆编入《世说新语》中，今天我们一起走进这个故事。

（设计意图：由雪花纷飞的图片导入，将学生引入学习情境，充分利用学生的生活经验，对飘飞的雪花有直观感知，激发兴趣，为后面赏析两个咏雪佳句作铺垫。）

此环节检查学生预习情况，交流网上查阅的资料，了解《世说新语》及编者刘义庆

（设计意图：我想通过学生亲自查阅整理资料，运用信息技术为他们创设自主探索的空间，让他们了解魏晋名士那种洒脱、儒雅的气质，走进古人情趣盎然的日常生活。）

1、 ppt出示课文范读录音，学生边听边注语气语调、节奏停顿。

2、学生通过多种形式的朗读，整体感知课文。

(设计意图：以信息技术为辅助手段，反复听读、朗读，使学生能入景、入情地感知课