幼儿科学教案 共48份
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通常老师在上课之前会带上教案课件,因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是落实学校教育方针的有效工具,老师怎样做好优秀教案课件呢?了解“幼儿科学水的教案”的小伙伴们赶紧来看一下这篇文章,记得加这个页面到你的书签方便以后查看!
幼儿科学水的教案【篇1】教学目标
1.尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤,在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。
2.通过自主操作活动,激发探索欲望,培养判断、分析能力。
教学准备
1.塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯。
2.不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖。
3.各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子。
教学过程
一、提出问题
(一)出示一个沙锤:这是什么?它为什么会发出声音?
(二)激发幼儿制作沙锤的兴趣,问:你打算怎么做?
二、自主探索
(一)请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿:你用什么东西装沙?可以用什么东西帮助你更方便地装沙?
(二)怎么才能不让沙子掉出来呢?请幼儿寻找合适的物品给容器封口。
三、共同探究
(一请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢?
(二)老师分别取样品带领幼儿进行比较
1.对装沙多少不同的两个沙锤,猜一猜声音会不会一样?(沙的多少不同,声音就不同)
2.容器相同、声音不同。为什么会不同?里面的沙会有什么不一样呢?(引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同)
3.容器不同,它们的声音会一样吗?哪一个更好听?(装沙的容器不同,声音就不同)
四、再次探究
请小朋友开动脑筋,想一想,做一做,使自己的沙锤发出的声音更好听。
五、自由表现
幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤,体验成功带来的快乐。
幼儿科学水的教案【篇2】一、引入,想一想,猜一猜。
指导语:小朋友想一想猜一猜这些蔬菜水果哪些会沉,哪些会浮?农民伯伯能捡回什么?
二、操作验证:
引导语:我们猜了这么多,那它们到底谁会浮上来谁会沉下去?我们自己去玩一玩、试一试,看结果和自己想的是否一样?
1、提出注意事项及要求
①、逐一放入水果蔬菜,仔细观察,把沉下去的蔬果放在一起,浮上来的另放一筐。
②、认真记录,用简单图形记录水果和蔬菜在水中的位置。
③、玩的时候要把袖子卷起来,湿了就拿小毛巾擦一下。
2、幼儿操作,教师则巡回观察,适时指导
3、讲一讲,议一议。
师:现在谁愿意把你的
查看更多>>经过反复修改工作总结之家编辑为您编辑出了这篇精选的“幼儿科学水的教案”。老师工作中少不了教案和课件,我们要认真对待。好的教案和课件能提高教学质量和效果,这是必须的。以下思路供参考,您可以根据自己的情况来判断!
幼儿科学水的教案(篇1)设计思路:
在进行“有趣的水”主题活动中,孩子们对于水的变化(包括三态、沉浮、溶解)都特别感兴趣,很想了解变化的秘密。而我们周围的事物又时时在变,不管你走到哪里,只要用心去观察,你都会发现周围万物都是在变化之中的,只不过有的时间快,有的时间慢。大班科学教育的目标就是帮助幼儿获取周围世界广泛的科学知识,并激发幼儿探索周围世界的好奇心和学习科学的兴趣。既然班上的孩子对变化这么的好奇而且有探索的欲望,所以我设计了本次活动。
活动目标:
1、通过探索和思辨,知道一切物体改变条件都会发生变化。
2、增强对周围事物的探索热情。
活动准备:气球、水、黄豆、固体胶、速溶咖啡、回形针、书、笔等物品;课件;“变”和“不变”的标记
活动重点:区分变和不变
活动难点:知道改变条件万物都会变
活动流程:发现——区分——拓展
活动过程:
一、发现
提问1、去年你们是中班的小朋友,为什么现在是大班了呢?
提问2、还有谁和你们一样长大了就发生变化了呢?
小结:原来我们人类、动植物等有生命的物体都会随着时间而发生变化。
二、区分
1、观察区分“变”和“不变”的东西。
教师提问:人类和动植物会发生变化,那么这些东西会不会发生变化呢?
幼儿操作:会变的放在“变”字这边,不会变的放在“不变”的一边。
2、探讨为什么**会变?它是怎么变的?
还有哪样东西和它一样变的?
教师根据幼儿的回答进行随机小结
3、探讨为什么说**不会变?谈谈你的理由。
4、探讨有没有办法让不变的**改变呢?
请一个幼儿来说或操作。
让幼儿观察不变处的材料,让幼儿再次尝试摆放材料。
如果还有物品在“不变”处的,教师针对“不变”一边的物品产生质疑。
如果没有物品在“不变”处,教师小结:原来不仅有生命的物体会发生变化,那些没有生命的物体只要改变条件也会发生改变。
三、拓展
1、那么世界上所有东西都会变么?
2、你能提出不会变的东西么?
3、有些东西在短时间内我们能发现它们的变化,但是有的东西需要很长的时间才能看出它们的变化,我告诉你们我发现的变化。
6、课件显示:人类的变化、汉字的变化、珠峰的变化、通
查看更多>>教案课件是老师的一项重要任务,每天都要按时按质完成。通过学生的反应来判断教学目标是否达成,那么在准备教案课件之前,我们需要考虑哪些问题呢?如果您正在寻找好文章,不妨看看“幼儿园科学教案”,我们会随时在网站上发布最新的相关信息,请您持续关注!
幼儿园科学教案 篇11、去室外看阳光,引起探索的兴趣。
教师:小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗?说说你们看到的阳光的颜色。
2、了解探索阳光的材料。
教师:我们这里有很多的材料,都有什么材料呢?用这些材料可以干什么呢?让幼儿说说材料的名称及用法。
3、利用材料探索阳光的颜色。
教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。
(1)探索一:将许多水盆放在室外,给每个小朋友一面小镜子,让幼儿将小镜子斜放在水里,玩一玩,看一看,能发现什么?
(2)探索二:提供许多纸板,请小朋友对着纸板看玻璃瓶,看一看还能发现什么?回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。
(3)探索三:引导幼儿利用多棱镜观察阳光,看一看有什么新发现?
4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。
教师:每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格,请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗?
幼儿进行涂色活动,活动完成后,让幼儿交流表格的颜色。
幼儿园科学教案 篇21.出示弹弓:弹弓上的什么能把东西弹出去呢?
为什么橡皮筋能把东西弹出去?
小结:橡皮筋有弹性,拉紧橡皮筋就能产生弹力,可以把东西弹出去。
2.第一次操作:探索把玩具弹射出去的方法。
(1)谁来说一说,你是怎么把绒布玩具弹出去的?
(2)纠错:谁有问题?(请错误的幼儿示范)他的问题出在哪里?
小结:我们要用皮筋把绒布玩具包住,一手扶好小椅子,一手捏住玩具往后一拉,一松,玩具就弹出去了。
3.第二次操作:探索尝试让玩具弹得远一些。
提问:刚才你的玩具弹得有多远?
请两名幼儿对比试验:谁弹得远?为什么?
小结:当我们把橡皮筋拉得越长,产生的弹力越大,玩具就会弹得越远。
4.第三次操作:探索将玩具弹得又高又远的方法与角度。
小结:橡皮筋不仅要拉长,而且还要往下斜一点的角度,我们的玩具会弹得又远又高。
预设:橡皮筋
因为橡皮筋可以变得长长的。
回应:把橡皮筋拉住,橡皮筋会变得长长的,手一缩呢?
请一名幼
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