幼儿小班建构教案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“幼儿小班建构教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

幼儿小班建构教案(篇1)

活动目标

1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

4.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

活动过程

1、导入

小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

(1)、幼儿园有哪些房子

(2)、围墙是什么样的

(3)、幼儿园的楼房它是几层的

(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分

3、教师示范搭建房子的技能和方法

老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

5、幼儿活动,教师指导

(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、欣赏作品

你们觉得哪个房子搭的最漂亮

7、评价总结

我们今天搭了什么

表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

8、自然结束。

幼儿小班建构教案(篇2)

活动目标：

1、幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。

2、在教师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

各种建构插塑材料

活动过程：

1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构玩具的兴趣。

2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。

3、结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。

查看更多>>

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？为此，小编花时间整理了小班建构区教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班建构区教案(篇1)

小班粘贴添画活动《花儿朵朵》

小班粘贴添画活动《花儿朵朵》

一、设计意图：

小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣，且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。因此，选择设计了粘贴、添画这个活动，旨在让幼儿通过团色彩鲜艳的皱纹纸，添画简单的叶、茎、草等，来培养幼儿耐心做事的好习惯，发展手部肌肉的灵活性。

二、教学模式：

在本次活动中，主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。通过师生之间的趣味体验活动，运用开放点评作品的形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣。趣味教学法的实践过程：生活激趣——活动引趣——点评唤趣

三、活动目标：

1、学习团圆、粘贴等纸工制作方法。

2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能。

3、发展手的协调能力，培养耐心做事的好习惯。

四、活动准备：

多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。提前带幼儿参观小花园。

五、活动组织：

1、观察感知，激发兴趣。教师直接出示范画，吸引幼儿集中注意力欣赏、观察、启发幼儿思考：花园里的小花是用什么制作的？

2、实践感受，活动引趣。教师示范皱纹纸团花、粘贴以及用彩笔添画的制作方法。重点帮幼儿掌握团圆、添画的技能。

3、幼儿分组操作，教师指导帮助。鼓励、指示。在幼儿动手操作之前，将难点直接提出来（如：这些皱纹纸软软的，不太好团，只要小朋友能把纸捏紧，就一定能做出好看的花。）鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部，将底部在胶水中蘸一下，然后按在图画纸上，稍按一会儿，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在纸的中部。

注意引导幼儿在学习过程中发现问题，解决问题。如纸团而松开了，说明团得不够紧，应再重新团一下。

4、善待评价，点评唤趣。引导幼儿讨论：谁的花园里的花最多？谁的花最美？谁添画的最好看？谁的画面最整洁？

小班建构区教案(篇2)

运动目的：

1、温习牢固种种建构技巧，能凭据园地的计划，建构雪地上的景致。

2、公道操

查看更多>>

教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。教案是完整课堂教学的基础，从哪些角度去准备写自己的教案课件呢？这里有一些和“中班建构教案”相关的实用信息，感谢您的关注希望这篇文章能够为您带来精神上的满足！

中班建构教案(篇1)

中班建构区是幼儿园中一个非常重要的活动区域，这个区域一般会安排许多和建构玩具有关的活动，旨在提高幼儿的动手能力以及创造能力。在中班建构区《搭桥》教案中，教师引导幼儿用各种建构玩具搭建桥梁，让幼儿在游戏中体验桥梁建造的过程，了解桥梁的构造与原理，继而培养幼儿的想象力和创造力。

教案的前期准备

在开始这个活动前，教师需要做一些准备工作，包括：

1.了解幼儿对于桥梁的认知程度，例如：“你们见过桥吗？桥有什么作用？”之类。

2.挑选合适的建构玩具，例如积木、塑料模型、磁力片等。

3.为幼儿准备好各种建造和固定工具，例如胶水、胶带、剪刀等。

4.准备一些样板或实物图片，帮助幼儿理解桥梁的结构和构造原理。

教案的实施步骤

一、讲解引导

1.利用图片或实物讲解桥梁的分类和结构，同时引导幼儿认识桥梁起到的作用；

2.让幼儿观察各种建构玩具，了解它们构造的异同，并指导幼儿如何使用安全，避免受伤；

3.引导幼儿在自己的想象中设想和构思自己的桥梁。

二、建造实施

1.教师帮助幼儿准备好建造需要的建构玩具和工具；

2.允许幼儿在一定时间内自由地建造，让他们尝试自己的构思和想象力；

3.教师在幼儿建造的过程中，对幼儿进行引导和指导，帮助他们完成想象和创意的实现；

4.引导幼儿思考桥梁的稳定性和可靠性，让他们对建造任务进行整体评估和优化。

三、桥梁展示

1.让幼儿把自己制作的桥梁展示出来，分享他们的成果，并相互欣赏和学习；

2.引导幼儿依据对于桥梁的理解，讨论各种桥梁的特点和局限性；

3.由教师引导幼儿进行桥梁的集中评选，审定获胜桥梁，并奖励优胜幼儿。

四、成果发表

在活动结束时，让幼儿将自己制作的桥梁和想法，通过绘画、书写等形式，发表给其他班级、家长或幼儿园。通过这种方式，激发幼儿的学习动力和自信心，并让其他人也能够欣赏到他们的成果。

总之，在中班建构区《搭桥》教案中，教师通过引导幼儿的想象力和创造力，帮助幼儿理解桥梁构造的原理和稳定性等方面的知识，促进了幼儿的成长和发展。这不仅是一个趣味性质的活动，更是

查看更多>>