幼儿园大班教学 共48份
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幼儿园大班教学工作总结上学期【篇1】时光总在你忙碌的时候悄悄溜走,不知不觉又是一学期过去了,回想这一学期的点点滴滴,与孩子们一起共学、共长,真令人难忘。为此,我们老师付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步,我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作,现将本学期的的工作进行小结如下:
一、以健康安全为核心,认真细致地做好保育工作
(一)注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置,对每一个孩子都倾注关爱,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言、行动告之对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。
(二)严格执行班级卫生消毒工作。班上阿姨每天必须按照制度进行清洁、消毒工作,每天加强对幼儿毛巾、口杯的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。
(三)加强安全教育,杜绝安全隐患。教师注意幼儿一日生活中各个环节组织的合理性,减少不安全因素的出现;在日常生活中渗透简单的安全知识教育如:不玩危险的东西,不做危险的事,不和陌生人说话,不买路边摊的东西等;严格执行幼儿园的接送制度;检查班级环境中的不安全因素,发现物品损坏及时报修。以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环境。
二、根据中班年龄特点,以本班孩子的兴趣为主,开展丰富有趣的教育教学活动
根据本班幼儿的年龄,教师的责任不仅仅在于文化知识的传授,更重要的是渗透常规能力的培养和情感方面的交流,归纳为:
(一)情感上的交流。
在生活中为孩子创设良好的环境,教师则以耐心、细心、爱心来真诚地对待每位幼儿,使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般的关爱。最后能很快适应并喜欢上幼儿园,和老师建立深厚的感情。同时,与好朋友一起玩游戏,学会分享,同伴间的友爱,谦让。体现同伴间的友谊。
(二)生活常规的培养。
因为都是独生子女,在生活中家长过多的包办、迁就,使孩子养成以自我为中心、依赖性强、动手能力差、娇气等特点,针对这一情况我们采取多鼓励、多示范、大帮小等方法及时地帮
查看更多>>哪种工作计划值得贯彻?为了满足政府和社会的监管要求,我们要开始着手准备下一阶段的工作计划了。工作计划是对未来一定时期的工作预先做出安排和打算,据工作总结之家的编辑观察“幼儿园大班教学工作计划”是众多文章中的佼佼者,希望您能多关注我们网站的最新动向以及时掌握商机信息!
幼儿园大班教学工作计划 篇1一、教室情况分析
由于本班是大班,几个月后孩子们将进入小学,这意味着他们正式将学习进入主要任务学习阶段。在这个阶段,孩子的各方面都会发生巨大的变化。应对新的未来,无论是孩子还是家长都会产生紧张和担忧。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)根据本班的实际情况,我们班的幼儿在惯例、学习习惯等方面比较脆弱。这个学期我们将培养幼儿的良好惯例,加强幼儿的语言能力,重点培养幼儿的社会交往能力和音乐素质。(大卫亚设、northern exposure(美国电视)、女性)工作中,加强个别幼儿的指导,将教育教育教育活动与日常保教工作相结合,实现幼儿的全方位发展。(大卫亚设,北方exposure,女性)。
因为我们班男生比女生多,所以班级气氛比较活跃,幼儿大胆,容易动,果断地表达不同的意见,对处事的自律性很大。幼儿有积极参加体育活动、强壮、不怕苦、不怕累的素质。有健康、活泼、创造、自信的半用半面、教师和学生之间的和谐、。孩子们已经掌握了必要的绘画技能。对故事、歌曲、舞蹈等兴趣浓厚,表达欲强,喜欢尝试。但是还有很多问题。也就是说,个别幼儿还不能自觉地遵守日常行为规则。注意力不集中。还不太擅长自我保护。这个学期是孩子们在我们院子里学习生活的最后一个学期。我们将主题教育与庭院的各种大活动相结合,提高孩子们各方面的水平,为他们顺利进入小学做好准备,幼儿园阶段的学习将成为孩子们完美的回忆。
家长情景分析:我们班幼儿家长的文化水平参差不齐。大部分都有亡者杰基赞恩惠的心境,家长也关心班级情况。对我们教师的工作也给予很大的协助,可以积极参与庭院的各种活动,还可以提出班级工作的想法。经常与教师交流,确保教育一致性,合作比较愉快。一些溺爱孩子的父母逐渐意识到孩子要上小学,逐渐让孩子参与幼儿园活动,做自己能做的事。(一家人)。
二、工作优先事项和工作
这个学期继续要求幼儿在各自原来的水平上进一步提高,加强自己动作的协调,培养良好的行为习惯和生活习惯,增强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培
查看更多>>为了更好地展现自己的工作能力,总之,工作计划是必不可少的。工作计划应该是一个连续制定跟进的过程,在日常工作中,养成长期制定工作计划的习惯你需要写工作计划吗?工作总结之家特别从网络上整理了幼儿园大班教学工作计划,相信你能从本文中找到需要的内容。
幼儿园大班教学工作计划【篇1】一、指导思想:
幼儿期是人大脑发育最迅速的时期,这个时期幼儿的语言发展十分迅速,词汇量日益增加,通过发展,孩子可以简单、连贯地叙述见闻、表达思想。现代理论告诉我们:语言发育是智力发育的基础。因此,幼儿语言的培养关系到孩子今后的可持续发展。近年来,幼儿园语言教育改革研究有不少突破性的进展,但在现实中,语言教学的低效益现象仍然较普遍。如何改变现状,变苦干为巧干,努力提高语言教学的效益,这是摆在每位教育工作者面前的重要课题。
二、工作目标与措施:
(一)加强学习,真正转变观念,努力提高教师的整体素质。
(二)改革教学方法,努力提高语言教学的效益。
1、求实。就是要联系实际,认真研究学情,根据幼儿的实际来教学。教得实,学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去,用爱心观察、分析、了
解幼儿,了解幼儿的需要,并根据幼儿的特点,塑造出易于和幼儿沟通、理解的“文本”。
2、求活,是指教师应充分发挥教学机智,灵活驾驭教学过程。教师必须明确,教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论,而是教会幼儿如何独立思考问题,特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造,将幼儿引入一种学习情境,充分联系和适应幼儿已有的经验,抛出一些富有启发性的问题给幼儿,让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养,充实自己,锻炼思维,发展能力。此外,教师还应善于观察幼儿的反应,全面掌握幼儿的反馈信息,不断调整教学。
3、求新,确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系,以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式,重视幼儿的预期性和参与性,倡导培养幼儿充分调动已有的经验,充分教研专区全新登场占有资源,采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式,主动地内化、积极地建构学习,改变认知结构。
4、求效。素质教育的实质便是优质高效。高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手,进行卓有成效
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