幼儿园糖葫芦教案

资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？下面是小编为大家整理的“糖葫芦课件”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

糖葫芦课件【篇1】

教案目标：

1.对生活中物品的数量感兴趣，有好奇心。

2.能正确地握笔、画线，完成操作任务。

3.学习用连线对应比较的方法，比较判断两组物体的多少、一样多。

教案准备：

教师准备：画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。

教案过程：

1.教师出示图一，提问：这是什么？幼儿园教案你吃过糖葫芦么？糖葫芦是什么味道的.？由此导入活动。

2.教师引导幼儿比一比，哪串糖葫芦多。

（1）引导幼儿用目测的方法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一样？

（2）示范图一，用连线对应比较的方法，引导幼儿观察，并判断指出两串糖葫芦哪串多，哪串少。

（3）示范图二，引导幼儿继续用连线的方法进行比较，并判断出两串汤葫芦谁多谁少？还是一样多？

3.幼儿连一连，比一比。

用连线的方法，完成《幼儿读物.科学》中《连一连，比一比》的练习，看谁完成的又快又好。

糖葫芦课件【篇2】

活动目标:

1．尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。

2．探索糖葫芦的制作方法。

3．感受师幼共同制作的快乐。

4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

1.橡皮泥、泥工板、吸管。

2.图片：太阳公公，糖葫芦。

活动过程:

一、出示"太阳公公"，引起幼儿的兴趣。

小朋友看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？

1．观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。

感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。

小朋友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小朋友，你们想做糖葫芦吗？

2．让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。

师以参与者的身份与幼儿共同活动。

3．大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？

4．小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长-分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）-搓成两个圆-

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假如您偏爱这一类型的读物，笔者极力推荐“美术糖葫芦教案”。本文提供参考，愿能为您添一些帮助。教案课件属于教师预先准备的教学材料，而现在已到了撰写课件的节点。教案不仅能有效提升学生的个性化发展，也是一种促进学生进步的有力方式。

美术糖葫芦教案 篇1

活动目标

1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。

2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。

3、体验参加美术活动的快乐。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

经验准备：

1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。

2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。

物质准备：

1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。

2、幼儿用油画棒每人一盒。

3、ppt《太阳娃娃的糖葫芦》

4、画架(或移动黑板)

活动过程

一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。

宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?

什么味道?(甜甜的)单击出现图片

二、教师引导幼儿仔细观察。

1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)

2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。

3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?(水果)

4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?

5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。

三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。

师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!

1、完整示范：

(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!

第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。

2、重点引导幼儿画封闭的圆

第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。

3、幼儿示范操作

第三次：这次，哪位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)

还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)

4、发散性

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或许《冰糖葫芦作文》可以协助您找到对这一问题更佳的回答。我建议您将这个网页收藏起来，方便日后复习。作文是提升学生语言交流和人际交际能力的重要方式，通过写作，我们能够更好地将所学知识应用于实践中。一篇出色的作文最好能够展现出独特的观点。

冰糖葫芦作文【篇1】

晚上六点钟，英语补习班刚刚结束，我独自走在寂静的街道上。“卖冰糖葫芦喽……”一个洪亮声音由远及近传入了我的耳中，亦勾起了我儿时的记忆。那是在我七岁的时候。在乡下的姥姥家，每天与小表弟一起拉雪撬玩得不亦乐乎。要是碰巧遇到卖冰糖葫芦的老汉，那就更妙了。我们攥着两枚五角的“钢镚儿”乐颠颠地朝着老人跑去。馋涎欲滴地打量着那饱满晶莹，像一个个小红灯笼的山楂。老汉立即会意，微笑着从稻草扎成的杆子上拔下两根冰糖葫芦。我们欢喜地接过，忙不迭地将几枚汗津津的硬币递到老汉手里后，便大口地咬着山楂，那亮晶晶的冰糖入口即化与那酸甜的山楂可谓是绝配，吃后真是让人回味无穷。

年幼的我迅速消灭掉了手中的美食，贪婪地盯上了表弟手中的冰糖葫芦。或许他察觉到了我图谋不轨，举着半根糖葫芦在雪地上撒丫子狂奔。于是，在我对童年的回忆里出现了这样一幅令人忍俊不禁的画面：两个才半人高的孩子在阳光下的雪地上互相追逐着，阵阵寒风将他们那童真的笑声传到了好远好远的地方……

终是无法抵挡那香甜的诱惑。我快步上前，在众多口味的冰糖葫芦中挑选了一根山楂冰糖葫芦。我不舍得吃，只是将它攥在手中反复欣赏把玩。一时间，整个夜晚好像也因它的存在而变得温馨柔和起来。

倏地，一阵清脆似银铃般的笑声传来。我愕然回头，却只见两个幼小的孩子，一人举着一支冰糖葫芦，互相追逐着。他们笑声回荡在寂静的小城，亦回荡在我的心上……

我也迈开脚步，可是他们跑得好快，我怎么也追不上。就像是昔日里，那快乐的、如诗如梦般的童年。最终也只能是随着岁月的流逝，成为了我们永远的回忆……追也追不回来。

两个孩子的身影在我的视线中慢慢消失不见，温柔的月光如水般一泻而下，却映出了我眼中的一片晶莹……

冰糖葫芦作文【篇2】

冰糖葫芦，是我最喜欢的甜食。它是一种物美价廉的小吃。

冰糖葫芦的表面十分美丽。一个个小山楂被串在了一同，恰似一个个小红灯笼;也像一群害臊的小孩子涨红了脸。他们的身上裹着一层晶莹剔透的外衣----糖霜。有时，我呆呆的看着他们竟不舍得咬上一口。

冰糖葫芦不只表面漂亮，并且做

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