幼儿园详案教案 共49份
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活动目标:
1、感受幽默风趣的歌词内容,学唱歌曲第一段。
2、感受《颠倒歌》所带来的快乐,尝试自己仿编《颠倒歌》的第二段歌词。
活动准备:
1、老鼠、狮子、公鸡、母鸡、小鱼、小鸟、蚂蚁、大象等动物的图片及胸牌。
2、录音带。
活动过程:
一、通过讲述一件奇怪的事情介绍歌曲内容
1、发声练习。
2、介绍歌曲内容。
师:在一个颠倒王国里,发生了一些可笑的事情,你们想不想听?幼:想。
师:在一个颠倒王国里,小小的老鼠居然称起了大王,大狮子都害怕小老鼠,蚂蚁扛起了大树,大象没有了力气,事情全颠倒了,你们说可笑不可笑?
幼:可笑。
师:在一首歌曲里也讲到了这件事情,歌曲的名字就叫《颠倒歌》。
二、学唱歌曲第一段
1、听第一段录音,幼儿欣赏,教师按顺序出示与歌曲内容相对应的图片。
2、看图片让幼儿以填充的方式参与讲述,巩固幼儿对歌词的记忆。
师:小小老鼠在森林里怎么样了?(称大王)大狮子害怕谁呢?(小老鼠)蚂蚁怎么样了?(扛大树)大象呢?(没力气)事情全都怎么样了?(颠倒了)你们说可笑不可笑?(可笑)
3、再听录音,幼儿小声跟唱。
4、教师弹琴与幼儿一起唱。
5、幼儿在游戏中练习演唱。
游戏玩法:选出几名幼儿戴好胸牌,扮演歌曲中的小动物,并按顺序站好,背对小朋友,老师和幼儿一起歌唱,唱到谁谁就转过身,做一个和歌词内容相像的动作或表情。
三、创编歌曲第二段的歌词并演唱
出示第二段歌词中的小动物图片,请幼儿创编歌词。师:这些小动物应该在哪生活?(幼儿回答)在颠倒王国里它们是怎样生活的的呢?(引导幼儿看图编歌词)
把创编的歌词填到(颠倒歌)旋律中,教师弹琴,幼儿小声试唱。幼儿在游戏中练习演唱。(游戏玩法同第一段游戏玩法)完整表演《颠倒歌》
四、结束
唱这首歌时,心里感觉怎么样?让我们用这样的心情和表情到外面的大草坪上去表演吧!
五、反思
首先从课题的选择上来说,我平时在与幼儿的谈话交往中,发现有许多孩子都有过这样的行为:就是故意将一句话或者一个词说反,而后引的同伴哈哈大笑、乐在其中。我设计的本节课就是以一首幽默风趣的童谣为主线,让幼儿通过听、说、逗、看、唱等多元途径来体验民间童谣所带来的身心愉悦。
其次,从设计思路上来说,《纲要》中指
查看更多>>工作总结之家特此为您提供了一篇关于“幼儿园优秀详案教案”的文章,务必不要错过阅读。感谢您一直以来对我们网站的支持,我们希望能让您的阅读体验更加精彩纷呈。在正式上课之前,老师需要事先准备好本学期的教学教案和课件,现在开始着手准备教案课件也不算晚。教案是提高教学效益的重要工具。
幼儿园优秀详案教案【篇1】作为一名正在不断探索与积累经验的青年教师,很多时候,我们为了上好一节公开课而四处搜寻资源,度娘、幼教平台、各种优质课光碟、甚至不惜在网上花血本淘宝买课......模仿别人的优质课,但是效果好像并没有意想当中的好。其实,有时,我们可以根据本班现在阶段的课程安排,结合本班孩子的现有发展水平和发展需要,经过调整,设计出适合自己的一节课。
设计意图:
活动目标:
1.感受歌曲欢快的旋律,能用画的方法理解歌词内容,随着音乐有节奏地说唱。
2.体验与同伴合作演唱的快乐。
分析:首先,我定位了活动目标,根据知、情、能三维目标,在教参的目标参考下,我增添了能用画的方法理解歌词内容,旨在尝试利用多种学习通道,帮助孩子学习记忆歌词。
活动准备:
1.物质准备:
(1)歌曲图谱
(2)扮演老奶奶的头巾、围兜、菜篮一个;画笔、白纸人手一份
(3)音乐《买菜》
2.经验准备:幼儿玩过角色游戏菜市场,初步认识各种蔬菜。
3.环境创设:利用歌词中的蔬菜实物或图片布置菜市场的情境。
分析:为幼儿创设菜市场的情境,更容易激发幼儿兴趣,提高表现力。
活动过程:
一、趣味练声
1.大口吹气(像吹气球)
2.大声笑哈哈哈哈哈
3.拖长音,喊喂~买~菜~咯
分析:以往,很多孩子总喜欢大声喊叫,扯着嗓子唱,这对孩子的声带和喉咙都是很不利的。而幼儿园的一切活动都是围绕游戏的形式开展的,趣味练声就是其中一种。能够让幼儿在游戏中,练习发声。
二、以逛菜市场谈话导入活动,引发兴趣。
师:小朋友们有没有逛过菜市场
播放歌曲《买菜》教师带领幼儿逛菜市场。
师:你知道菜市场里都有什么菜
师:青菜是什么样子的
分析:利用情境导入的方法,引导幼儿再现生活情境,在逛市场中引导幼儿观察各种各样的蔬菜,引发幼儿兴趣。
三、欣赏歌曲,学习歌曲。
1.师完整地范唱一遍歌曲,幼儿欣赏。
2.结合图谱,引导幼儿记忆歌词。
师:今天老师带来一首好听的歌曲,歌曲名就叫《买菜》,你们要认真听,歌曲里面唱的是什么
师:我和谁去买菜
师:我和奶奶
查看更多>>每个老师为了上好课需要写教案课件,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。 教案课件是教学的纲领,要写到位才能有效提高教学。“幼儿园优秀详案教案”是一个备受关注的话题栏目小编也想发表一些见解,希望我的分享能够在您的生活或工作中提供一些启示和支持!
幼儿园优秀详案教案(篇1)设计思路:
从小让幼儿接触、欣赏各类美术作品,喜欢并积极参加美术活动,是培养创造性思维和审美情趣,开展幼儿素质教育的重要途径。(教案出自:教案网)日常生活中,万圣节、圣诞节、儿童节、幼儿园里,小朋友经常会看到形形色色的面具,他们常常戴上表演且爱不释手。如何激发幼儿制作自己喜爱的面具,运用绘画、捏泥等方式表达自己的感受,是本次活动的初衷。手绘面具和泡泡泥塑面具由于材料不同,制作方法有明显的差异,本活动重点引导幼儿运用已有的经验,借助适当的泥工工具进行搓、压、刻通过想象、尝试创作出自己喜爱的面具,从而体验美术活动的愉悦与快乐。
活动目标:
1、利用泡泡泥的可塑性,塑制一个有趣的面具玩具。
2、运用夸张和变形的艺术手法使面具造型生动有趣,培养学生的再造想象和立体造型能力。
重点:
用彩泥塑造一个生动有趣的面具玩具,初步尝试立体造型。
难点:
培养幼儿发散思维,对面具的帘布作夸张与变形,使面具更有趣。
活动准备:
多种面具的形象、挂图、装饰品,人均可用的各色泡泡泥,纸浆面具人手一个。
活动过程:
一、导入部分
让幼儿观察许多泥塑面具的造型,直接导入课题。
二、基本部分
(一)讲述部分
1、师:爸爸、妈妈平常带我们去逛街,都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。有传统形象的京剧脸谱,也有现代动画片中机器人脸谱,(教案出自:教案网)有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具,还有非洲黑人脸谱面具这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用,又可以挂在墙上作为一种壁挂装饰品。(介绍面具)
2、在什么节日里可以看到人们戴面具?
3、让幼儿观察数种脸谱,分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的?
4、问幼儿在生活中还看到过哪些脸部造型?
5、讲解制作方法:
(1)先塑脸型
(2)塑五官
(3)添装饰
(运用夸张与变形等艺术处理方法,对面具的五官做大胆的夸张和变形,多观看,多修改,力争生动、有趣)
(二)幼儿操作。
(三)巡视辅导
三、结束部分
作品展示
延伸活动:
1、全体幼儿带上自己制作的面具及佩戴上一些装饰品开一个
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